МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ //
«05» июля 2017 года
ЦИФРОВАЯ ТЕХНИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование, информатика
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Цифровая техника для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование, информатика очной формы обучения
Автор(-ы): к. п.н., доцент
Объем 30 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования | 11.05.2017 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 9 | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ТюмГУ | 15.06.2017 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 | |
Начальник ОИБО | 14.06.2017 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
ЦИФРОВАЯ ТЕХНИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование, информатика
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2017
Цифровая техника. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование, информатика очной формы обучения. Тюмень, 2017, 30 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Цифровая техника [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru/ , раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им (филиал) ФГБОУ ВО «ТюмГУ», 2017.
© , 2017.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка. Цели и задачи дисциплины (модуля)Цель дисциплины: содействовать становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра по направлению «Технологическое образование, информатика» на основе овладения содержанием дисциплины, углубить подготовку студентов по профессионально значимым разделам дисциплин естественнонаучного и профильного блоков, для формирования операционного уровня умений осуществления технологического образования в постиндустриальном обществе.
Задачи дисциплины:
- формирование системы знаний о конструктивных особенностях и принципах действия основных цифровых приборов и методик их расчета; развитие умений грамотно эксплуатировать учебную технику; формирование у студентов опыта принятия самостоятельного решения поставленных перед ними технических задач.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Цифровая техника» в соответствии с Учебным планом направления 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки бакалавра Технологическое образование, информатика относится к дисциплинам вариативной части базовой части учебного плана. Для освоения дисциплины используются знания, умения, профессиональные качества личности, сформированные в процессе изучения предметов: Информационные технологии, Электроника. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины Цифровая техника, будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплины Архитектура компьютера.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |
1 | 2 | 3 | |
Архитектура компьютера | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов (ПК-4).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия и историю развития цифровой техники; системы счисления и математические основы обработки информации, формы представления информации в ЭВМ основы алгебры логики; комбинационные устройства и операционные элементы цифровой техники;
Уметь:
- читать и оформлять чертежи электросхем; выбирать схемные решения для построения конкретных логических и управляющих устройств; рассчитывать несложные функциональные узлы и выбирать элементы для их практической реализации.
Владеть:
- навыками работы с электротехническими приборами и нормативно-справочной литературой; методикой обработки и анализа результатов, полученных при выполнении лабораторных работ.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7 Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа, из них 55,85 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 88,15 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 55,85 | 55,85 | ||||||
Аудиторные занятия (всего) | 52 | 52 | ||||||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 20 | 20 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 14 | 14 | ||||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 18 | 18 | ||||||
Иные виды работ: | 3,85 | 3,85 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 88,15 | 88,15 | ||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 4 | 4 | ||||||
144 | 144 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Экз | Экз |
3. Тематический план
Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1. | |||||||||
1.1 | Введение | 1 | 2 | 2 | 6 | 2 | |||
1.2 | Математические основы ЭВТ | 2,3 | 2 | 4 | 4 | 15 | 5 | ||
1.3 | Логические элементы цифровых устройств | 4,5 | 2 | 4 | 4 | 6 | 21 | 5 | |
Всего | 6 | 8 | 4 | 12 | 42 | 12 | 30 | ||
Модуль 2. | |||||||||
2.1 | Элементы последовательной логики | 6,7 | 4 | 2 | 2 | 4 | 16 | 4 | |
2.2 | Операционные узлы цифровых устройств | 8,9 | 4 | 10 | 8 | 30 | 8 | ||
Всего | 8 | 2 | 12 | 12 | 46 | 12 | 31 | ||
Модуль 3. | |||||||||
Преобразователи сигналов. | 10,11 | 4 | 2 | 15 | 25 | 6 | |||
Применение цифровой техники в школе | 12 13,14 | 2 | 4 | 17 | 29 | 6 | |||
Всего | 6 | 4 | 2 | 32 | 56 | 12 | 39 | ||
Итого (часов, баллов): | 20 | 14 | 18 | 56 | 144 | 36 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме | 36 |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
