Общая микробиология Морфология прокариотических микроорганизмов и методы ее изучения (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КОЛЛЕДЖ

Общая микробиология

Морфология прокариотических микроорганизмов и методы ее изучения

Сборник ситуационных задач

Специальность 060604 Лабораторная диагностика

Ростов-на-Дону

2014

УДК 576.8(07)

Т-13

Общая микробиология. Морфология прокариотических микроорганизмов и методы ее изучения. Сборник ситуационных  задач – Ростов-на-Дону: ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России, 2014г. - 38с.

Сборник ситуационных задач для специальности 060604 Лабораторная диагностика составлено в соответствии с рабочей программой профессионального модуля и предназначено для самоподготовки обучающихся по очной форме.

Рецензенты:

– зав. кафедрой микробиологии и вирусологии №2 ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России, д. м.н., профессор.

– преподаватель высшей квалификационной категории колледжа ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России.

Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России.

Утверждено центральной методической комиссией ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России (протокол № 7 от 01.01.2001г.).

Рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании методического совета колледжа ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России (протокол №  4 от 01.01.2001г.).

Одобрено на заседании Цикловой комиссии лабораторной диагностики и фармации колледжа ГБОУ ВПО  РостГМУ Минздрава России (протокол № 7  от 19.-2.2014г.).

©ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрав России, 2014

  ©, 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Предисловие………………………………………………………………………4

2. Общая микробиология

« Морфология прокариотических микроорганизмов и методы ее изучения», задачи…………………………………………………………………………………5

3. Эталоны ответов………………………………………………………………...19

4. Литература……………………………………………………………………….38

Предисловие

Предложенный сборник задач рекомендован для организации самостоятельной работы в процессе подготовки к практическим занятиям и проверки компетентности обучающихся в медицинских образовательных учреждениях по морфологии, ультраструктуре прокариот и методам их изучения. Составленные задачи содержат определенную ситуацию, контрольные задания и эталоны решения. Такая компановка задач позволит формировать у обучающихся положительную мотивацию к самостоятельному накоплению знаний, стремление к самообразованию, а также выработать способность применять свои знания и умения в будущей практической деятельности медицинского лабораторного техника.

Общая микробиология

« Морфология прокариотических микроорганизмов и методы ее изучения»

Задача №1.

В бактериологическую лабораторию туберкулёзного диспансера поступил исследуемый материал (мокрота) от больного М. с подозрением на туберкулез лёгких.

Задания:

Укажите цель доставки материала в лабораторию Перечислите методы выявления туберкулезных палочек в мокроте Назовите дифференциальный метод окраски микобактерий туберкулеза, красители и реактивы для метода

Задача №2.

В бактериологическую лабораторию поступил материал  (испражнения) от больного С. с подозрением на инфекционное заболевание

Задания:

Укажите цель доставки материала в лабораторию Расскажите правила работы в микробиологических лабораториях Назовите принципы организации и  целевое назначение микробиологических лабораторий.

Задача №3.

Из испражнений больного, поступившего в инфекционный стационар, в бактериологической лаборатории выделена патогенная  культура энтеробактерий

Задания:

Назовите дальнейшие действия с выделенной культурой Перечислите правила, которые должен соблюдать персонал при работе с патогенной  культурой Приведите морфологию и представителей энтеробактерий.

Задача №4.

Во вновь сданном лечебном – профилактическом учреждении необходимо организовать микробиологическую лабораторию

Задания:

Перечислите основные помещения, предусмотренные в лаборатории Назовите основное оборудование микробиологической лаборатории Приведите классификацию микробиологических лабораторий по типу изучаемых микроорганизмов.

Задача №5.

При исследовании испражнений больного с подозрением на кишечную инфекцию, студенты разлили инфекционный материал

Задания:

Укажите дальнейшую тактику действия студентов Приведите правила работы с заразным материалом Перечислите методы микробиологической диагностики.

Задача №6.

Преподаватель дал задание студенту изучить морфологию бактерий в готовом препарате. Для выполнения задания он использовал объектив с увеличением х40, но четко рассмотреть микроорганизмы в препарате не удалось

Задания:

Укажите причины, не позволившие студенту рассмотреть морфологию бактерий Перечислите  рекомендации по устранению ошибки. Назовите цель изучения морфологии бактерий.

Задача №7.

Из испражнений больного с подозрением на холеру выделена культура грамотрицательных изогнутых палочек. Необходимо определить подвижность холерного вибриона

Задания:

Назовите методы микроскопии для определения подвижности возбудителя холеры Укажите типы микропрепаратов для выбранного метода микроскопии Опишите технику приготовления микропрепаратов.

Задача №8.

Из фекалий больного выделена грамотрицательная  культура бактерий, необходимо установить наличие жгутиков(подвижность).

Задания:

Перечислите прямые и косвенные методы определения жгутиков Назовите микроскопические методы определения жгутиков Укажите препараты для микроскопического исследования и технику их приготовления.

Задача №9.

В бактериологичекой лаборатории тубдиспансера из мочи больного с подозрением на туберкулез почек приготовили фиксированный мазок и окрасили его по Цилю-Нильсену. При микроскопии обнаружили кислотоустойчивые  рубиново-красные палочки

Задания:

Приведите алгоритм окраски по методу Циля-Нильсена Перечислите патогенных кислотоустойчивых представителей микобактерий Назовите непатогенного представителя микобактерий, который может обнаруживаться в моче больного.

Задача №10.

В лабораторию поступил исследуемый  материал (мокрота) от больного Н. с подозрением на туберкулез. Необходимо провести микроскопическое исследование материала.

Задания:

Назовите метод выявления кислотоустойчивых бактерий Опишите тинкториальные свойства  кислотоустойчивых и некислотоусточивых бактерий Объясните причину кислотоустойчивости бактерий

Задача №11.

Из гнойного отделяемого больного выделена культура микроорганизмов, у которой необходимо определить морфологические и тинкториальные свойства

Задания:

Назовите оптимальный дифференциальный метод окраски Опишите алгоритм данного метода окраски Расскажите механизм дифференциальной окраски бактерий.

Задача №12.

У чистой культуры грамотрицательных палочек, выделенных из исследуемого материала больного, необходимо определить жгутики (подвижность)

Задания:

Перечислите прямые методы выявления жгутиков Назовите косвенные методы обнаружения жгутиков Опишите принцип метода темно-полевой микроскопии для определения жгутиков по подвижности микроорганизмов

Задача №13.

При микроскопическом исследовании мокроты больного пневмонией, обнаружены грамположительные ланцетовидные, расположенные попарно и окруженные светлым ободком бактерии

Задания:

Назовите бактерии с такой характеристикой Укажите структурный компонент, обусловливающий светлый ободок Перечислите бактерии, образующие такой структурный компонент клетки в латинской транскрипции и методы его выявления.

Задача №14.

При бактериоскопическом исследовании культуры, выделенной  из мокроты больного С. пневмонией, обнаружены грамотрицательные палочковидные диплобактерии, окруженные неокрашенным светлым ободком

Задания:

Назовите латинское название  микроорганизмов, возможно вызвавших пневмонию Назовите структурный компонент клетки, с которым можно связать эту находку Приведите алгоритм  метода окраски для выявления этого структурного компонента

Задача №15.

У культуры бактерий, выделенной из мокроты больного пневмонией, необходимо определить наличие капсулы

Задания:

Выберите метод окраски для выявления капсул бактерий Перечислите реактивы, необходимые для этого метода Опишите технику приготовления и окраски мазка

Задача №16.

При изучении морфологических и тинкториальных свойств бактерий в готовых микропрепаратах, студенты воспользовались иммерсионной системой микроскопа

Задания:

Укажите маркировку иммерсионного объектива микроскопа Объясните необходимость использования иммерсионной системы Перечислите правила, соблюдаемые при микроскопии иммерсионной системой.

Задача №17.

При микроскопии окрашенных мазков, приготовленных из бульонной культуры, студент обнаружил шаровидные бактерии, располагающиеся в виде неправильных скоплений

Задания:

Назовите микроорганизмы, имеющих такую морфологию Объясните причину такого расположения бактерий Приведите примеры бактерий шаровидной формы.

Задача №18.

Изучая препараты, приготовленные из ликвора больного Н., были обнаружены диплококки бобовидной формы розового цвета, расположенные внутри фиолетово-синих лейкоцитов

Задания:

Перечислите бактерии с такими характеристиками Опишите тинкториальные свойства обнаруженных диплококков Назовите использованный сложный метод окраски и реактивы для него.

Задача №19.

Студенты окрасили мазки, приготовленные из смеси бактерий, по Граму, промикроскопировали их с помощью иммерсионной системы и обнаружили красные палочки и сине-фиолетовые кокки, напоминающие «гроздья винограда».

Задания:

Перечислите свойства бактерий, определенные при микроскопии Опишите метод и механизм окраски бактерий Назовите этап окраски, на котором происходит дифференциация бактерий.

Задача №20.

При микроскопии готовых препаратов Вы обнаружили цепочки фиолетовых палочковидных бактерий и попарно расположенные кокки ланцетовидной формы фиолетового цвета

Задания:

Назовите методы окраски, которые могли быть использованы Перечислите признаки микроорганизмов, которые можно определить микроскопически Назовите бактерии по  их расположению в мазке.

Задача №21.