Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (стр. 6 )

Дети стоят полукругом, воспитатель перед ними, за спиной у него звоночек (бубен, барабан, погремушка).

Он показывает его детям и быстро прячет.

Спрашивает, что они видели, затем перебегает на другую сторону, говоря: «Я бегу, бегу, бегу, и в звоночек я звоню».

Кладет звоночек сзади, широко разводит руки в стороны и говорит: «Все сюда скорей бегут и звоночек мой найдут».

Дети бегут. Кто первый нашел, звонит и отдает воспитателю. Игра повторяется.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕМА «Здравствуй, детский сад» период с 15.09по 24.09. 2016г.  Группа:2 младшая. Цель: Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра)  Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	6	6	7
Пятница  16. 09. 2016	Утро	Утренняя гимнастика (Комплекс №1)«Вот мы какие»Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад".	Упражнение  «Какое время года? Ц: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением Оля В, Слава Ч	Наблюдение за трудом помощника воспитателя «Сервировка стола», формировать представления о труде взрослых, о значимости результатов труда для окружающих Игровая ситуация "Расскажем Маше, зачем хорошо кушать". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.	Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Нод. ФР Физ/культ	По плану руководителя физической культуры	Источник
Нод. ХЭР	Тема. «Осенний дождик» Цель: показать приём рисования коротких штрихов и линий.	Источник
Подготовка к прогулке	Рассказывание и обсуждение Р. Зернова "Как Антон полюбил ходить в детский сад". Цель: формировать у детей элементарные представления о дружбе.
Прогулка№1	Хороводная игра «Пучок-паучок» (русская народная игра). Задачи: побуждать детей выполнять игровые действия (образовывать круг, точно выполнять движения). Развивать чувство ритма (Х-Э). Д/и«Найди такой же флажок по - цвету» Цель: активизировать в речи детей слова обозначающие  основные цвета. П. и. "Догони мяч". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга.	П. и. "Пройди, не упади". Цель: способствовать умению ходить по ограниченной поверхности-скамеечке Катя Г	Распознающее наблюдениеРассматривание листьев деревьев. Цель: доставить детям радость от восприятия красоты природы. Активизировать в речи детей характерные признаки осени Трудовые поручения: уборка на клумбах участка. Задачи: Актуализировать соответствующие трудовые навыки детей,  выбирать наиболее рациональные приемы работы, согласовывать действия, оценивать результаты работы.	Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки Создать условия для постройки из песка «Гараж» Цель: развивать способности детей к постройкам из песка.
Работа перед сном	Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: познакомить детей с названием цветка, его внешними особенностями.
Вторая половина дня Оздоровительные и закаливающие процедуры	Гимнастика после сна. Хождение босиком по ребристой дорожке, водные процедуры (мытьё рек до локтей прохладной водой) Ц: формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам.
Работа в группе	Артикуляционное упражнение Беседа "Я знаю, что можно, а что нельзя". Цель: закрепить знание детей о предметах которые могут быть опасными.	Игровое упражнение "Один - много". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.	Настольный театр сказки "Колобок". Цель: приобщать детей к миру театра.	Предложить  настольно-печатные игры. Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма.
Прогулка №2	Подвижные игры  «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в ориентировке в пространстве.  Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками, о правилах поведения за столом. «Хоровод» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕМА  «Здравствуй, детский сад» период с 15.09по 24.09. 2016г.  Группа:2 младшая. Цель: Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра)  Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	6	6	7
Понедельник 19.  09. 2016	Утро	Утренняя гимнастика (Комплекс №1)«Вот мы какие» Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. «Хорошо у нас в саду»  Ц: закрепить знания о своем детском саде, учить ориентироваться в некоторых помещениях. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам детсада.	Дидактическая игра: Д/игра «Подбери ниточку к шарику» З: совершенствовать умение подбирать ниточку к шарику, активизировать в речи форму и цвет шарика Олег З	Р. игра «Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепление понятия «личные вещи» Физминутка "Молчок". Цель: повторить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.	Плоскостные шаблоны фигур шариков, цветные полоски-ниточки Блоки Дьенеша Альбом маленькие логики	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Привлекать родителей к совместному творчеству с детьми, участию в воспитательно – образовательном процессе группы.
Нод. ХЭР Музыка		Источник
Нод. ХЭР Аппликация	Тема.  «Большие и маленькие  мячики» Цель: привлекать внимание детей к предметам круглой формы, их различии по величине отражая в речи понятия большие и маленькие. Способствовать развитию  эстетического восприятия.  Воспитывать аккуратность в работе.	Источник  «Изо деятельность в детском саду» мл. группа стр47
Подготовка к прогулке	Восприятие х/л.  овлева "Некогда". Цель: обсудить поведение девочки.
Прогулка№1	Подвижная игра «В гости к игрушкам». Цели: продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире – уже) и высоте (выше - ниже), находить сходства и различия; развивать мелкую моторику пальцев рук; формировать пространственно-образное мышление;  закрепить цвет П. и. "Догони мяч". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. П/игра «Пятнашки».(упражнять в беге. Не наталкиваясь друг на друга).	Инд. Работа по ФР «Дорожки» Ц: активизировать двигательную деятельность; способствовать умению ходить  и бегать в заданном направлении; развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры.  Слава Ч	Распознающее наблюдениеза погодой. Цель: формировать умению устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы и отражать их в речи (прохладно – одеваем теплые кофты; холодно, дождь – одеваем вещи теплее гулять не идем).	Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки Создать условия для постройки из песка «Гараж» Цель: развивать способности детей к постройкам из песка
Работа перед сном	Дыхательные упражнения "Дышим тихо, спокойно, плавно". Цель: развивать навыки правильного дыхания. Чтение потешки «Волшебный сон»
Вторая половина дня Оздоровительные и закаливающие процедуры	Гимнастика после сна. Хождение босиком по ребристой дорожке, водные процедуры (мытьё рек до локтей прохладной водой) Ц: формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам.
Работа в группе	Проблемная ситуация «Мой друг – расческа» Цель: обучения умений следить за своим внешним видом Д/И «Волшебные картинки» Цель:Учить детей создавать образы на основе схематического изображения предмета.	Артикуляционное упражнение «Лягушонок улыбается»	Конструирование "Дорожка". Цель: формировать умение обыгрывать постройки.	внесение атрибутов для самостоятельной игры «Семья - Детский сад»Цель: учить детей играть дружно Материал: Лист бумаги с незаконченным изображением. Цветные карандаши.
Прогулка №2	Наблюдение за ветром. Цель: развивать внимательность, любознательность, дать понятие данного природного явления, показать силу ветра, формирование умения дуть сильной направленной струей. М/подвижные игры  «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в ориентировке в пространстве отражая в речи предлоги «за, под, на, в, у».  Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность, желание соблюдать порядок.

«Волшебный сон»