Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (стр. 1 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕМА «Здравствуй детский сад! Как мы играем» период с 01. по 15. 2016г.  Группа:2 младшая. Цель: Вызвать у детей положительное отношение к детскому саду, с правилами  поведения в д/с взаимоотношения со сверстниками; продолжать знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка;

повышать у детей знания об окружающем мире, вовлекать в жизнь группы, формировать чувство общности, значимости каждого ребенка.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Четверг  01. 09. 2016	Первая половина дня Игры, индивидуальная работа, утренняя гимнастика.	-Комплекс утреннейгимнастики «Вот мы какие» Ситуативный разговор «По дороге в д/с» Ц: вызвать у детей желание посещать д/с, встречаться с друзьями; Внесение новой игрушки (герой недели – кукла Таня) Ц:воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам	Творческая мастерская: рисуем мелом на Задачи: формировать умение детей рисовать вместе, составлять композицию из 2-3 рисунков, рассказывать о своей работе. Развивать творческие способности, связную речь (Р., Ф). С Максимом	Беседа «Поведение за столом». Задачи: Формировать навыки самообслуживания, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом (С-К).	1.Предложить детям настольные игры «Собери картинку», «Сказочное лото» (П). 2.Предложить детям для рассматривания альбом «Детский сад» (П). 3.Игры в уголке «Кухня» (С-К).	Беседа «Одежда детей в группе».проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур  и регулярных про-гулок на свежем воздухе
НОД	Тема Цель	Источник
НОД	Тема Цель	Источник
Подготовка к прогулке	Восприятие  художественной литературы. Чтение стихотворения Агнии Барто «Мячик». Цель: познакомить детей со стихотворением Агнии Барто «Мячик» посредством чтения им текста и рассматривания иллюстраций к тексту, привлекать детей к повторению отдельных слов и фраз из текста произведения; развивать внимание, память; воспитывать интерес к художественной литературе.
Прогулка№1	Трудовое поручение: собрать крупные камешки на участке в ведерко Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия,  пользоваться  инвентарем,  соблюдать  правила личной гигиены и безопасности при работе с песком. Поддерживать и поощрять желание детей трудиться, воспитывать трудолюбие (Ф., С-К). П. и. "Беги ко мне". Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П. и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг.	Развитие движений: упражнять в ловле и броске мяча друг другу С Сеней С, Владом Б	Распознающее наблюдение за листвой на деревьях. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира. Беседа о красоте природы. Объяснить ребятишкам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице. Д. и. "Что происходит в природе?" Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.	Выносной материал: вертушки, совочки, лопатки, ведерки, формочки для песка. Спортивный инвентарь: кегли, мячики
Работа перед сном	Беседа "Вкусно и полезно". Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.
Вторая половина дня Оздоровительные и закаливающие процедуры	Гимнастика после сна. Хождение босиком по ребристой дорожке водные процедуры (мытьё рек до локтей прохладной водой) Ц: формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам.
Работа в группе	Артикуляционная гимнастика. Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботится о домашних растениях. Предложить самостоятельно полить растения в уголке природы.	Д/И:«Что на картинке назови Цель: обогащение словаря	Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.	Обогащение уголка творчества: шаблоны, карандаши Настольные игры: Большие паззлы
Прогулка №2	Наблюдение за погодой,  лужами. Цель: формировать представления о изменениях в неживой природе; воспитывать культуру поведения Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕМА  «Здравствуй детский сад! Как мы играем» период с 01. по 15. 2016г.  Группа:2 младшая. Цель: Вызвать у детей положительное отношение к детскому саду, с правилами  поведения в д/с взаимоотношения со сверстниками, продолжать знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка;

повышать у детей знания об окружающем мире, вовлекать в жизнь группы, формировать чувство общности, значимости каждого ребенка.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Пятница 02. 09. 2016	Первая половина дня Игры, индивидуальная работа, утренняя гимнастика.	-Комплекс утренней гимнастики Беседа с детьми на тему «Мой детский сад» Ц: содействовать умению называнию  д/с, группы, расположению и названию кабинетов.	Д/и «Заплатки на платье».Ц:активизировать в речи названия  геометрических фигур, правильно вкладывать их в рамочку, ориентируясь по цвету, развивать моторику рук Боровцев С	Ситуативный разговор «Как мы играем в игрушки»  «Что где лежит» Ц:побуждать детей выполнять правила  поведения в д/с, воспитывать дружеские  взаимоотношения со сверстниками.	Обогащение уголка театрализованной деятельности масками и шапочками. Игровой уголок: конструктор разного вида Рассматривание фотографий и иллюстраций: Как мы в садике живем	Консультация для родителей: «Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 3-4 лет».
НОД	Тема Цель	Источник
НОД	Тема Цель	Источник
Подготовка к прогулке	Художественное творчество. «Мыльные пузыри». Цель: показать детям как правильно рисовать круги карандашом, предложив им дорисовать мыльные пузыри на картинке, развитие усидчивости, внимания; воспитывать интерес к рисованию цветными карандашами.
Прогулка№1	П/игра «Пятнашки».(упражнять в беге. Не наталкиваясь друг на друга). П/и «С кочки на кочку» Ц: упражнять в прыжках в высоту Д/упр.  «Самая длинная, самая короткая».Ц: предложить разложить сухие веточки по длине, от самой короткой до самой длинной, как вариант можно предложить сравнить их  по нескольким признакам.	Индивидуальная работа:«Поймай мяч»( с Настей и Алиной) Цель: развивать ловкость.	Распознающее наблюдение засезонными изменениями в природеЦ:формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование горки. Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия,  пользоваться  инвентарем,  соблюдать  правила личной гигиены и безопасности при работе с песком. Поддерживать и поощрять желание детей трудиться, воспитывать трудолюбие (Ф., С-К).	Предложить детям палочки для рисования на песке, помочь выбрать тему для изобразительной деятельности. В дождливую погоду предложить пластиковые конструкторы для игры на веранде. Создание условий для с/р «Дом., Семья» Ц: формировать умения распределять роли
Работа перед сном	Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам,  к игрушкам.  Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.
Вторая половина дня Оз-ные и закаливающие процедуры	Гимнастика после сна. Хождение босиком по ребристой дорожке, водные процедуры (мытьё рек до локтей прохладной водой) Ц: формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам.
Работа в группе	Проблемная ситуация «Мой друг – расческа» Цель: обучения умений следить за своим внешним видом Д/И «Волшебные картинки» Цель: Учить детей создавать образы на основе схематического изображения предмета.	«Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Кварталова Н	С/И «Семья - детский сад Создать условия для ИОС «Поможем кукле одеться на прогулку» Цель: наблюдение за умением объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию	внесение атрибутов для самостоятельной игры «Семья - Детский сад»Цель: учить детей играть дружно Материал: Лист бумаги с незаконченным изображением. Цветные карандаши.
Прогулка №2	Подвижные игры«Найди, где спрятано». Цели: упражнять в ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа«Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками, о правилах поведения за столом. «Хоровод» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

И. м. подвижности «Хоровод»