Уровень 3 (стр. 9 )

V2	Чувства возникающие после прослушивания кюя Курмангазы «Сарыарка» (Золотая степь):
1	Чувство степного простора
0	Чувство замкнутости
1	Чувство гордости
0	Чувство оторванности от земли
0	Чувство одиночества
0	Чувство тревожности
1	Чувство стремления
0	Все ответы правильные

Вопрос №90

V2	Путь стагнации – это:
1	Распад деятельности, деградация личности
0	Реабилитация, самоанализ
0	Самообразование, адаптация личнности
1	Застой социального роста и культуры человека
0	Самокритика, саморазвитие личности
1	Процесс торможения, снижения темпов развития
0	Самосовершенствование личности
0	Саморазвитие личности

Вопрос №91

V2	Процесс, который позволяет постоянно самосовершенствоваться, изменяться, в конечном итоге полностью реализовать себя как профессионала:
1	Самосовершенствование, саморазвитие,  самореализация
0	Реабилитация, самоанализ, адаптация
1	Саморазвитие, самореализация
0	Самообразование, адаптация, стагнация
0	Самокритика, саморазвитие
1	Самоуважение, саморазвитие
0	Самосовершенствование, самоактуализация, самоуверенность
0	Процесс стагнации

Вопрос №92

V2	Стагнация наступает тогда, когда учитель:
1	Останавливается в своем профессиональном развитии
0	Осваивает все виды деятельности
1	Возникает процесс распада деятельности
0	Овладевает ролевыми позициями
0	Постоянно самосовершенствуется
0	Полностью реализует себя как профессионала
1	Происходит деградация личности педагога
0	Все ответы правильные

Вопрос №93

V2	Непременное условие успешной деятельности представителей профессии педагога:
1	Профессиональное саморазвитие
0	Социальный статус
1	Совершенствование
0	Привычки.
1	Любовь к детям
0	Материальные потребности.
0	Вкусы
0	Любовь к профессии

Вопрос №94

V2	Наиболее важные педагогические способности:
1	Академические, организаторские, коммуникативные
0	Универсальные, академические, потенциальные
1	Организаторские, профессиональные, перцептивные
0	Формализованные, незаурядные, социологизаторские
1	Организаторские, коммуникативные
0	Организаторские, коммуникативные, ораторские
0	Потенциальные, особые, профессиональные
0	Особые

Вопрос №95

V2	Не относятся к наиболее важным профессиональным способностям педагога:
1	Средовые, покупательские, врожденные
0	Речевые, коммуникативные, академические
0	Перцептивные, дидактические, профессиональные
0	Распределение внимания,
0	Педагогическое воображение
1	Врожденные, потенциальные, незаурядные
1	Социологизаторские, средовые
0	Музыкальные способности

Вопрос №96

V2	А. Адлер (также австрийский психиатр) смысл самопознания видит
0	В познании и достижении человеком личностной зрелости
0	В стремлении к власти
0	В познании себя и достижению внутренней гармонии
1	В познании человеком своей истинной жизненной цели
0	В познании сторон личности и принять их
0	В познании побуждения превосходства над другими
1	В познании своей стези
1	В познании своего предназначения

Вопрос №97

V2	Особое значение проблеме самопознания придается в гуманистической психологии. Здесь самопознание рассматривается как
0	Достижение внутренней гармонии, единению сВысшим Я
0	Познаниесвои субличности
0	Познание в себе тех сторон личности, которые ушли в область Тени
1	Необходимое условие саморазвития личности
0	Способности стать тем, кем ей социальное окружение
0	Способности стать тем, кем ей навязывают стать другие
1	Ее самоактуализации
1	Способности стать тем, кем она способна стать

Вопрос №98

V2	Амер. психолог У. Джемс (основоположник прагматизма). Вкачестве познаваемых элементов в сознании человека он выделяет:
0	Социальная личность
0	Рефлексирующаяся личность
0	Созидающая личность
1	Физическая личность
0	Развивающаяся личность
0	Эмоциональная личность
1	Социальная личность
1	Духовная личность

Вопрос №99

V2	Блоки, которые могут быть подвергнуты самоанализу и самопознанию
0	Качественно-познавательная личность
0	Деятельно-характерологическая личность
0	Познавательно-мотивационная личность
1	Мотивационно-ценностная сфера личности
0	Эмоционально-развивающая личность
0	Ценностно-характерологические особенности
1	Эмоционально-волевая сфера личности
1	Личностно-характерологические особенности

Вопрос № 000

V2	3. Фрейд в структуре личности выделяет
0	Реальное я
0	Бессознательное я
0	Сознательное я
1	Эго
0	Другое я
0	Коллективное я
1	Супер-Эго
1	Ид

Вопрос № 000

V2	Сознание
0	Характеризуется способностью выделять себя из мира
0	Способность думать
0	Представления человека
1	Характеризуется способностью человека выделять себя из окружающей действительности
0	Умение думать
0	Знание о мире
1	Когда, люди способны предвосхищать и планировать свое поведение, ставить и достигать жизненные цели
1	Когда, человек обобщенно отражает окружающую действительность и, используя речь, фиксирует это отражение в своих знаниях

Вопрос № 000

V2	Формы саморазвития
0	Самопоиск
0	Самотерапия
0	Сарупраженение
1	Самоутверждение
0	Самопринятие
0	Самоценность
1	Самосовершенствование
1	Самоактуализация

Вопрос № 000