№1 «Отправляемся в путешествие» (стр. 3 )

Игра «Что сначала, что потом?» (см. приложение№7)

Задание: разложите картинки по порядку: что было сначала и что произошло, потом и чем всё закончилось.

Расскажите, что бы получилась интересная история.

Кузьке понравились наши рассказы по картинкам.

И тут вдруг Солнечный лучик вспомнил новость, что у Русалки, которая живёт в море, сегодня  день рождения.

- Нам нужно её поздравить! Сейчас Солнечный лучик перенесёт нас на морской берег: «Раз, два, три, четыре, пять.

На морском берегу оказались мы опять».

На морском берегу нас встретили Крабики.

-Давайте мы подарим Русалочке разноцветные бусы – предложили они.

Игра «Разноцветные бусы».  (см. приложение№24)

Задание: рассмотрите разноцветные бусы  в течение 20-30 сек), запомните и выложите точно такие же.  Варианты: красный, красный, жёлтый, жёлтый, синий, синий; жёлтый, красный, синий, синий, красный, жёлтый; синий, красный, жёлтый, синий, красный, жёлтый;

Русалочка была рада подарку и предложила ребятам «поплавать».

Физминутка

К морю быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно.

Вместе – раз, это брасс;

Одной, другой – это кроль.

Вышли на берег –

На полянку -  мы  пошли тропой. (движения согласно тексту)

Полянка внимания.

- А теперь на полянке отдохнём, позагораем, поиграем. Научим играть в новую игру нашего зайца Кузьку.

Рабочая тетрадь (стр.9)  «Во саду ли, в огороде»

Задание: найди и назови, что растёт в огороде, а что в саду?

Подбери цвет и раскрась одинаковые картинки.

Рефлексия «Цветик – Семицветик»

Цветик, цветик – семицветик!

Не простой это цветок!

Если было интересно –

- Весь закрашивай цветок.

№ 8  «Весёлый мячик»

-Ребята, назовите какие одинаковые картинки вы заметили? (см. раб. тетрадь «Во саду ли, в огороде»).

- Я тебя фотографировал,  когда ты работал,- сообщил Кузька Тумарику.

- Ну-ка, покажи, что получилось?- заинтересовались Тумарик и Кубарик.

Дети рассматривают фотографии (схемы).

Игра «Повтори движения за Кубариком» (см. приложение №8)

Задание : посмотрите внимательно на схему и сделайте так же как Кубарик.

Расскажите о  движениях. (Например: правая рука поднята вверх, левая рука на поясе,  правая нога согнута в колени, левая нога  стоит прямо.)

- Ребята, а вы хотите покататься на облаках?- спросил зайчик Кузя (ответы детей).

Физминутка: Раз,  два, три, четыре, пять,

  Будем камешки бросать.

  И на облачке мы окажемся опять…

  ( Имитация движений вверх, вдаль). 

Друзья тут же очутились на самом большом и красивом облаке.

- Я отдыхаю! – сказало Облако. - И пока никуда не собираюсь лететь!

- Пока Облачко отдыхает, мы поиграем в мою любимую  игру - сказал Кузька.

В этой игре нужно увидеть разные предметы и определить их форму.

Игра «Кто больше назовёт предметов?»

Задание: назовите предметы похожие на геометрическую фигуру (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник). (Например: круг - предметы круглой формы: тарелка, солнце, колесо, мячик, пуговица и т. д).

Друзья  не заметили, как большое пушистое Облако тихо сдвинулось с места и полетело. Они попрощались с Облаком и отправились в лес.

-Мой домик! – воскликнул Кузька. На крылечке стояла мама Зайчика и махала ему лапкой.

Когда Зайчик подбежал к ней, она поинтересовалась, выучил ли он уроки на завтра?

– Да, выучил!

- А сейчас, мы проверим, как наш Зайчик подготовился к урокам. В этом нам поможет наш весёлый мяч.

Динамическая пауза «Мячик мой».

Вдруг весёлый, мячик мой,  Четыре прыжка на носочках, руки на поясе.

Всюду, всюду он со мной.  По два взмаха каждой рукой, как бы удары по мячу.

Раз, два, три, четыре, пять –  Пять прыжков на носочках, руки на поясе.

Хорошо с тобой играть  По два взмаха каждой рукой, как бы удары по мячу.

Игра «Вопрос - ответ»

Задание: вопросы: У собаки шерсть, а у рыбы…(чешуя).

Морковь растёт в огороде, а груша…(в саду).

Автобус - это транспорт, яблоко…(фрукты).

На кресле можно сидеть, а на кровати …(спать).

Самолёт - это воздушный транспорт, а автомобиль…(наземный транспорт).

Голубь - это птица, а муравей (насекомое).

Стакан стеклянный, а ложка (металлическая).

Зимой холодно, а летом…(жарко) и т. д.

Высоко в небе Тумарик и Кубарик увидели свою знакомую Чайку.

- Спешите! Спешите! Волной вынесло на берег сказочный сундучок. В нём волшебные предметы. Посмотрите и назовите их (ответы детей по рабочей тетради «Волшебные предметы»).

- Нам нужно будет найти - « цветочек», «мячик» и передать Русалочке.

Рабочая тетрадь (стр10) «Волшебные предметы»

Задание: обведи в кружок – цветочек, зачеркни – мячик.

Рефлексия «Морская звезда»

Если знаний есть запас,

Красным звёздочку закрась.

№ 9  «Про волшебный карандаш и новых друзей»

- Ребята, сколько мячей и цветов вы передали Русалочке? (см. рабочую тетрадь «Волшебные предметы»)

- Смотрите! В сундучке, который мы достали из воды, есть красивый карандаш!

- Если все вещи волшебные, то и карандаш, наверное, тоже?- спросил Кубарик.

- Проверим!- решил Тумарик. Только он взял карандаш в руки, карандаш тут же нарисовал на песке : 3 бабочки,4 гриба, 6 рыбок, 7 пчёлок, 5 листьев.  (дети рассматривают и определяют количество предметов) .

- Запомните, сколько всего предметов было нарисовано, а то скоро набежит  морская волна  и всё смоет ( картинки убрать).

Игра «Вспомни и назови».

Задание: вспомните и назовите количество предметов.

Вопросы: сколько было бабочек? Грибов? Рыбок? и т. д. (Например: пять бабочек, четыре гриба и т. д). Распределите  карточки по порядку, в зависимости от количества предметов

.

- Послушай Тумарик, давай подарим этот волшебный карандаш Розовому зайчику Кузьке.

-Вот он обрадуется! Скорей на кораблик и в путь. А вот и наша полянка.

Лисёнок и Медвежонок  пригласили Кузьку поиграть в школу. Кузька спрашивал, а Лисёнок и Медвежонок отвечали.

-А мы им поможем, будем отвечать, и показывать «карточки – сигналы».

Игра  «Да - нет».

Задание: слушайте внимательно. Отвечайте на вопрос только  словом «да» или «нет». Слово «да» будет обозначаться зелёным кружком; слово «нет»- красным кружком. Вопросы:

- Солнышко горячее?  - Ласточка плавает?  - За понедельником среда?

-Снег белый?  - Роза - это цветок?  - За весной лето?

-Грибы растут в лесу?  - Воробей летает?  - Время года осень?

Разминка «Осень»

Вдруг закрыли небо тучи,  Дети встают на носочки, поднимают руки вверх.

Начал капать дождь колючий.  Прыгают на носочках, держа руки на поясе.

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть  Приседают, держа руки на поясе.

Грязь и лужи на дороге  Идут по кругу, высоко поднимая колени.

Поднимай повыше ноги.

- Я тоже хочу поиграть, - тихо пропело самое большое Облако.

- Поднимемся ко мне.

Раз, два, три, четыре, пять.

Поднимемся к Облаку опять.

- Что-то наше Облачко хмурое, серое, наверняка скоро пойдёт дождь, - сказал Тумарик.

-Это хорошо или плохо,- спрашивает Кубарик.

- А это мы сейчас спросим у детей (ответы детей).

Игра «Хорошо - плохо»

Задание: послушайте слова (дождь, солнце, лес, снежинка, спички, ножницы, огонь). Подумайте и скажите: «Солнце – это хорошо или плохо?»

(Например: солнце -  это хорошо, ярко светит,  тепло, можно загорать, купаться и т. д. Солнце - это плохо, можно получить  солнечный удар,  перегреться и т. д; «лес, ).

- Ау! Ау!- вдруг послышались голоса со стороны необычного леса.

- Наверное, кто-то заблудился!  Друзья увидели трёх девочек.

- Как вас зовут?-  спросил Тумарик?

Девочки ответили: « Маша, Катя, Гуля».

- Давайте с вами познакомимся, - предложили девочки - подружки.

Рабочая тетрадь (стр.11) «Подружки»

Задание: вот Маша, Гуля Катя. У Маши цветы. Катя не стоит рядом с Машей

Найди Гулю и раскрась ей платье.

Рефлексия « Дядюшка Ау»

Скажем дядюшке АУ

Честно, честно, честно.

В путешествии сегодня

Было интересно?

№ 10  «В гостях у дядюшки Ау»

-Мы рады с вами познакомиться! А вы сможете вспомнить наши имена (ответы детей см рабочую тетрадь «Подружки»).

-Мы не заблудились,- успокоили друзей девочки - подружки.- Мы приехали к дядюшке Ау, который живёт в этом лесу. Он очень любопытный и любознательный. Рассматривая разные картинки,  он хочет узнать – Кто кем будет?

«Кто кем будет?»

Задание: внимательно посмотрите на картинку (яйцо, цыплёнок, телёнок, ягнёнок, жёлудь, икринка, волчонок, семечко, гусеница) и скажите кто, кем будет в будущем.  (Например:  Яйцо станет цыплёнком. Цыплёнок станет курицей. Гусеница станет бабочкой и т. д.)

Разминка «Бабочка»

Словно бант у нашей Ани,  Дети бегут по кругу, изображая полёт

Эта бабочка – краса.  бабочки

Кружит, вьётся над цветами,  Кружатся на месте, взмахивая руками,

Где, как мёд, блестит роса.  словно крыльями.

Бабочка летит, кружится

На осеннюю полянку

Вдруг садится… .

- Наша Бабочка, хочет пригласить нас на полянку.