4 класс Входной контрольный диктант №1 с грамматическим заданием (стр. 3 )

Итоговый диктант №5 за Iполугодие

Время лесных малышей

  Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. А кто мелькает в сосновых ветках? Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.

  Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.

Ежи

  У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
  Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку.
  На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж не захотел покинуть мой дом.

Летнее утро

  Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма.
  Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
  Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт.
  Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.

Сад

  Наш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
  Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой речке. В густых кустах жил соловей. Каждый вечер он пел свою чудесную песню. Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.

Гнездо ласточки

  Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
  Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
  Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
  Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.

Контрольный  диктант №6 с грамматическим заданием по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»

Цель: проверить степень усвоения учащимися изученной темы, умение обнаруживать орфограммы и проверять их написание.

Редкая гостья.

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки.

Зимний лес.

Я любовался пейзажем леса. После метели лес стоял как в сказке. Ель была в хвойной кольчуге. На макушке сосны снежная шапка. У березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. Издалека видны красные гроздья рябинки. Сколько следов на полянке у тропинки! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. В поисках добычи пробежала лисица. В вершине ели затаилась рысь. Пробороздил сугроб лось. А под сугробом теплилась жизнь. Разгреби снег до земли. На этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

На озере.

Мы шли через лес к озерам. По сторонам дороги росли колосистые травы, лиловые колокольчики. В кустах шиповника гудели пчелы с золотыми полосками на спине. Вдали блеснуло озеро. К ночи мы поставили палатки в зарослях камыша около кучи хвороста. В воздухе бесшумно летали летучие мыши. Тянуло сыростью. На рассвете мы выехали ловить рыбу. На поверхности озера было много желтых кувшинок. Вдруг у борта лодки хлестнула хвостом гигантская щука. Лодка закачалась. Мы стали грести к берегу. Рыба шла рядом с лодкой.

Поездка к дедушке.

Летом к дедушке Илье Петровичу приехал внук Миша из Астрахани. Мальчик ехал на поезде по железной дороге, потом плыл по широкой реке Волге на лодке. От пристани до деревни он ехал на лошади.

Дача дедушки стоит на краю деревни. Около дачи растут яблони, груши и густые кусты сирени. Небольшой домик дедушки утопает в яркой зелени. Перед домом кусты малины со сладкими и вкусными ягодками.

Миша с дедушкой часто заходили в самую глубь леса. Яркий луч солнца редко проникал туда. На лесной полянке краснели ягодки земляники. Вокруг слышалось пение разноголосых птиц. Белочка шустро прыгала с ветки на ветку. Дедушка рассказывал внуку об интересной жизни птиц и зверей. Миша с большим интересом слушал его.

Белая лилия.

  У пруда тишь. Молчат высокие мрачные тени. Не шуршит камыш, не летит сыч. На поверхности пруда маленькие листочки ряски. Только рядом с берегом вода чистая. Сквозь водяную толщу темнеет круглый предмет

  Посветлело. Над поверхностью пруда промчалась лёгкая тень. В небе блеснул веселый золотой луч. Солнце вставало. Кусочек водной глади постепенно освещался. Круглым предметом в толще воды оказалась лилия. Длинная гибкая ножка медленно распрямлялась и совершала подъём головки цветка. Вот головка уже на поверхности. Лепестки раскрылись. Зеленые листья тарелочкой легли на воду. Засияло прекрасное белое лицо – чашечка. В чашечке загорелись золотые язычки.

Грамматические задания.

Задание 1. - проверить умениевыполнять морфемный разбор слова

а) Выполни морфемный разбор выделенного слова;

б) Подбери слова из текста к указанной схеме______________________________

в) Подбери слова разных частей речи к данной схеме_________________________

г) Реши орфографическую задачу. Какое слово зашифровано: приставка, как в слове обдумать, корень, как в слове ясно, суффикс как в слове пилить. Получается слово_____

Задание 2.

Цель задания - проверить умение правильно писать безударные падежные окончания имен существительных

а) Выполни морфемный разбор выделенного слова;

б) Подбери слова из текста к указанной схеме______________________________

в) Подбери слова разных частей речи к данной схеме_________________________

г) Реши орфографическую задачу. Какое слово зашифровано: приставка, как в слове обдумать, корень, как в слове ясно, суффикс как в слове пилить. Получается слово_____

Задание 3

Цель задания. - проверить умение выполнять синтаксический  разбор предложения

а) Определи склонение имен существительных в указанном предложении

б ) Выпиши из текста словосочетания с сущ. в Д. п., В. п., П. п.

в ) В каких падежах сущ.3 склонения имеют одинаковые окончания?

г ) Выпиши из группы слов сущ. с безударнымипадежными  окончаниями:

Из вишн…, у рек…, по алле..., к земл…, с дорог…, о сирен…, на верхушк…, за черемух…, с собак… .

Тест по теме: «Выбор безударного окончания имен существительных единственного и множественного числа»

Цель: проверить умения различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения,  решать орфографические задачи в окончаниях имен существительных; отрабатывать умение распознавать тип склонения, падеж существительных; проверить  уровень сформированности умения использовать свои знания  в нестандартных учебных ситуациях.

Варианты

№1

1.Укажи имена существительные:

1)боль  4)играть  7)чистый

2)болеть  5)игрушечный  8)чистить

3)больничный 6)игра  9)чистота

2. Имена существительные изменяются:

1) по родам  2) по числам, родам, падежам  3) по числам и падежам

3. Укажи существительные:

1 склонения2 склонения3 склонения

1)деревня  4)мысль  7)огонь

2)лень  5)солдат  8)смелость

3)камень  6)солнце  9)столб

4. Укажи существительные, которые употребляются только во множественном числе

1) книги  4) ножницы  7) праздники

2) каникулы  5) кастрюли  8) люди

3) весы  6) шахматы  9) валенки

5. В каком падеже существительные не употребляются с предлогом:

1) в Именительном  2) в Родительном  3) в Винительном  4) в Дательном

6.Укажи существительные в данном падеже:

в РодительномвПредложномв Творительном

1)с ковром  6) на стуле  11) с добротой

2) в страну  7) к другу  12) к дому

3) от сирени  8) в поездке  13) со сказкой

4) в портфель  9) под землей  14) в шляпе

5) без пальто  10) сквозь туман  15) от берега

7. Укажи существительные с окончанием «ов» в Родительном падеже мн. ч.:

1) килограмм  4) апельсин  7) помидор

2) место  5) дело 8) мандарин

3) облако  6) яблоко  9) носок

8. Укажи существительные с окончанием «е»:

1) жил в деревн…  2)вспоминал без груст…  3) упал с крыш…  4) скакал на лошад…  5) увидел в окошк…  6) работал на завод…

7) шёл по пустош…  8) лежит на ладон…

9. Укажи несклоняемые имена существительные:

1) пальто  2) очки  3) дел  4) окно  5) платье 

6) какао  7) метро  8) кофе  9) мороженое

10. Укажи предложения с существительным в форме ед. ч., жен. р., Р. п.:

1) Дети во всем мире не хотят войны.2) Переходи улицу на зелёный свет.

3) За речкой тянулись зелёные поля.4) Дом бабушки находится в деревне.

5) Из книг нельзя вырывать страницы.

6) Верблюд может жить без воды несколько дней.

11. Укажи предложения с однородными подлежащими:

1) Медведь угрюм, ленив и малоподвижен.

2) На смелого собака лает, а трусливого кусает.