4 класс Входной контрольный диктант №1 с грамматическим заданием (стр. 5 )

  Зайка прожил в доме целый месяц. Все ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика.

  Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так ребята и сделали.

Итоговый  контрольный диктант №7 с грамматическим заданием

за III четверть

Цель: проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения.

Хвойный лес.

  Почему Россию называют страной лесов? Здесь бескрайние лесные просторы. В северной части страны хвойные леса. В них растут сосны, ели, кедры. Эти деревья прекрасны в любое время года.

  Мохнатые ветки пушистой ели похожи на большие лапы. Они укутывают весь ствол лесной красавицы. С веток свисают длинные смолистые шишки. Солнце золотит их своими лучами. На лесной опушке редко увидишь сиротливую ель. Это дерево не переносит одиночества. Зимой в полях бушует вьюга,  а в ельнике – тишь. Только над головой раскачивает ветер еловые маковки. 

Лето – весна.

Я шел по узкой тропке. Высокие стебли цветов мешали идти. Я залюбовался ромашками. От ромашки к ромашке перелетали прелестные бабочки. Я лег отдохнуть и долго смотрел на голубое небо. Облачка стайкой плыли одно за другим. Ромашки передо мной склонили свои головки.

Сегодня я сижу за письменным столом. Март. У меня на столе букетик мартовских растений. Вот веточка вербы с пушистыми сережками. Это ветка тополя. Клейкие листочки у нее дремлют в теплом домике. Скоро они покажут свои зеленые язычки.

Встреча весны.

  Далеко разносилась песня жаворонка по лугам, по полям, по глухим лесным тропам. Торопливо вылезли из своих жилищ жучки, паучки, червячки, букашки. Там они скрывались от лютого зимнего холода. Показался из норки толстый барсук. Огромный медведь заворочался с боку на бок в тёплой берлоге.

  Кончилось зимнее ненастье. Наступили светлые весенние дни. Яркое солнце осветило всю местность. Его тёплые лучи съедают последний снег. Солнечные зайчики весело бегают по полянке. Всё кругом ожило и засверкало. Природа радостно встречает весну.(76 слов)

Слова для справок: торопливо, заворочался.

  Погоня.

  У лесной опушки на дереве с осени остались орехи. Теперь они свисают крупными гроздьями. Около них стали часто появляться две шустренькие белочки.

  Однажды их увидел наш кот. Он замяукал,  зашипел и  кинулся на  зверьков.  Белки 

прыгнули на  забор  и  по нему помчались к  деревьям.  Представляете  себе  картину?!  По 

забору  друг  за  другом  ловко скачут легкие белки, а за ними гонится кот. Но вот белочки

взлетели на белоствольную березу  и  шустро побежали по стволу. Кот сердито фыркнул и

поплелся назад. 

Выходной.

  Я часто провожу выходные у своего дяди - лесника Ильи Петровича. У него бывают и мои друзья.

  Однажды утром я вышел из лесной сторожки. Вьюга намела ночью высокие сугробы. Надо было прочистить тропинку к крыльцу. Хорошо поработать тяжелой лопатой на свежем воздухе! Кругом полная тишина. Над тобой голубое небо. С него глядит на тебя  зимнее солнце.

Вся местность покрыта мягким снежным ковром. Красивы деревья в зимнем наряде. Тихо качают они пушистыми ветвями. Задень ветку, и с неё полетит тебе в лицо  холодный иней.

Летнее утро

  Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма.
Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в блестящих каплях росы на цветах.

  Что за чудесные звуки разлились по пастбищу? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся длинноногий кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Она  разливается по всей окрестности. В овраге поет говорливый ручеек.

  Все рады прекрасному летнему утру. Радостно и мне. 

Грамматические задания.

Задание 1.

Цель задания:- проверить умение определять части речи в предложении

а) указать части речи в указанном предложении

б) составить и записать предложение согласно схеме.

в)составить и записать побудительное предложение, подчеркнуть грамматическую основу.

г) найти в тексте диктанта группу предложений одинаковых по конструкции

д) составить и записать повествовательное предложение, употребив в нём имя прилагательное синий в среднем роде, в единственном числе, в предложном падеже.

Задание 2.

Цель - проверить умение  производить морфологический  разбор разных частей речи а) производить морфологический  разбор существительных.

б) производить морфологический  разбор прилагательных.

(Добренький,  сапожник,  улетела,  запах,  молодой)

в)  из текста диктанта разные части речи по заданию учителя

г) выписать из текста диктанта  существительные, имеющие следующие грамматические признаки :

1) существительные в единственном числе, женского рода, 1-го склонения.

2)глаголы в единственном числе, настоящего времени, 3 лица, 2 спряжения.

Задание 3.

Цель:-проверить умения писать безударные падежные окончания имен существительных, глаголов, прилагательных

а) просклоняй имена существительные: лиса, стол, степь. Выдели окончания

б) Определи склонение и падеж существительных, в указанных предложении;

в) Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

О мякот_,  по пустын_,  на пароход_,  от радост_,  из берлог_,  к побед_,  для библиотек_,  на горизонт_,  об осен_,  по горст_,  о мыш_,  о капел_.

г) определи спряжение, время, число, род, лицо глаголов, в указанных предложениях

Тест по теме

«Правописание падежных форм склоняемых частей речи»

Цель: систематизировать существенные признаки  имени существительного, прилагательного, глагола как части речи; проверить  уровень сформированности умения использовать свои знания  в нестандартных учебных ситуациях.

Варианты

№1

1.Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков:

1)янтарь  2) объезд  3)салют 4) день

2. Отметь имя прилагательное, которое можно употребить со словом весло.

1) новое  2) светлое  3) густое 4) высокое

3. Синонимы – это

1) слова, противоположные по значению  2) слова, одинаковые по звучанию

3) слова, близкие по значению  4) слова, имеющие несколько значений

4. Укажи ряд, где первым записано слово с приставкой, а вторым – с предлогом.

1) (за)крыл (за)навес  2) (по)бежал (по)улице

3) (при)гласил (при)ятеля4)(в)косу (в)плели (ленту)

5. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?

1) чертёж…, бежиш…  2) доч…, идёш…  3) береч…, пляж…4) мыш…, луч…

6. Отметь слово, в котором допущена ошибка.

1) окрестность  2) прекрасный  3) опастный4) властный

7. С каким способом действия при определении написания безударного личного окончания глагола ты согласен?

1) (он) держ…т – глагол 1 спряжения, так как неопределённая форма держать, поэтому держет

2) (они) забыва…т – глагол 1 спряжения, так как неопределённая форма забывать, поэтому забывают

3) (ты) стел…шь – глагол 2 спряжения, так как неопределённая форма стелить, поэтому стелишь

4) (он) держ…т – глагол 1 спряжения, так как неопределённая форма держать, поэтому держет

8.В каком ряду оба существительных относятся ко второму склонению?

1) волна, леденец  2) тетрадь, портфель  3) окно, пугало  4) бегемот, птица

9. В предложении Весной наша река выходит из берегов. глагол употреблён в форме:

1) неопределённой  3) настоящего времени

2) прошедшего времени  4) будущего времени

10. Укажи словосочетание, в котором неправильно определён падеж имени прилагательного.

1) у бурого медведя (Р. п.)  3)в бурном море (П. п.)

2) из свежей рыбы (Р. п.)  4)о милой родине (В. п.)

11. Продолжи предложение так, чтобы в нём были однородные члены.

Течение подхватило льдину_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12. Перепиши предложения, вставляя подходящие слова.

На улице появился (сторож, страж) порядка

В нашем городе есть православные (храмы, хоромы)

(Головная, главная) машина колонны свернула направо.

№2

1. Отметь слово, в котором количество звуков и букв не совпадает.

1) народ  2) воробьи  3) съезд 4) вьюга

2. Какое из слов является формой слова горка?

1) гора  2) горный  3) горкой  4) горочка

3. Найдите синоним к слову равнодушный:

1) участливый  2) недружелюбный  3) безразличный 4) решительный

4. В каком слове нет приставки ПО -

1) покрывало  2) подхватить  3) подарок 4) поделка

5. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?

1) печ…, уж…  2)мелоч…, ёж…  3) мощ…, молодёж… 4)борщ…, реч…

6. В окончании какого слова не пишется буква Е?

1) зимн…м лесом  2) син…м шариком  3) в весенн…м саду  4) широк…м мостом

7.В каком ряду оба глагола относятся ко 2 спряжению?

1) стелить, клеить  2) смотреть, строить  3) думать, лепить  4) петь, гулять

8. Число и падеж верно определены у слова…

1) в инее - единственное число, родительный падеж

2) из стали – единственное число, предложный падеж

3) на рояле – единственное число, предложный падеж

4) у школы – единственное число, винительный падеж

9. Отметь словосочетание, в котором имя существительное женского рода, 3 склонения, в форме творительного падежа

1) гордиться книгой  2) любуется молодёжью  3) пятно на скатерти  4) боится мыши

10. Укажи словосочетание, в котором неправильно определён падеж имени прилагательного.

1) по зимней дороге (Д. п)  2) в глубокий сугроб (В. п.)

3) от близкого друга (Р. п.)  4) ранним утром (П. п.)

11.Продолжи предложение так, чтобы в нём были однородные члены.