Профессиональная  переподготовка  специалистов  проводится  с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы. Формы профессиональной переподготовки устанавливаются образовательным учреж-дением  в зависимости от сложности образовательных программ и в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ним договора.

Образовательное учреждение  путем целенаправленной организации учебного процесса,  выбора форм, методов и технологий обучения создает необходимые условия слушателям для освоения образовательных программ профессиональной переподготовки специалистов.

Профессиональная переподготовка специалистов проводится на базе высшего и среднего профессионального образования.

Нормативный срок прохождения профессиональной переподготовки специалистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности должен составлять свыше 500 часов аудиторных занятий.

Нормативный срок прохождения профессиональной переподготовки для получения специалистами дополнительной квалификации должен составлять не менее 1000 часов трудоемкости.

При освоении дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки для получения специалистами дополнительной квалификации может производиться перезачет учебных дисциплин, изученных ранее в ходе освоения основных образовательных программ профессионального образования соответствующего уровня, и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ в форме, определяемой образовательным учреждением самостоятельно, с учетом требований профессиональной части образовательного стандарта.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Порядок освоения дополнительных профессиональных образовательных программ параллельно с основными образовательными программами среднего, высшего и послевузовского профессионального образования регулируется соответствующими нормативными документами Министерства образования Российской Федерации.

       Уровень образования специалистов, проходящих профессиональную переподготовку, должен быть не ниже уровня образования, требуемого для нового  вида  профессиональной  деятельности  или  для  получения дополнитель-ной квалификации.

Дополнительные  профессиональные образовательные  программы профес-сиональной  переподготовки  специалистов  разрабатываются, утверждаются  и  реализуются  образовательным  учреждением (подразделением)  само-стоятельно  на  основе  установленных  нормативных документов с учетом потребности заказчика.

В учебных планах профессиональной переподготовки специалистов
в  качестве  одного  из  разделов  может  предусматриваться  стажировка
слушателей.

Стажировка проводится в целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, предусматривает изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для выполнения новых профессиональных обязанностей.

Стажировка  специалистов  может  проводиться  как  в  Российской Федерации, так и за рубежом на предприятиях (объединениях), в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях, консуль-тационных фирмах и в органах исполнительной власти.        

Освоение  дополнительных  профессиональных  образовательных
программ  профессиональной  переподготовки  специалистов  завершается обязательной государственной итоговой аттестацией.

Для проведения итоговой аттестации создается соответствующая государственная  аттестационная  комиссия,  состав  которой  утверждается
руководителем образовательного учреждения.

       Государственную аттестационную  комиссию  возглавляет председатель,  который  организует  и  контролирует  ее  деятельность, обеспечивает единство требований в оценке знаний слушателей.

Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается учредителем.

В состав аттестационной  комиссии  могут входить представители учредителя,  местных  органов  исполнительной  власти,  территориальной службы  занятости населения, научно-педагогического персонала образовательного  учреждения,  специалисты  предприятий,  организаций  и учреждений, представители потребителей кадров данного профиля, ведущие преподаватели и научные сотрудники других образовательных учреждений.

Слушатели, обучающиеся по дополнительным профессиональным обра-зовательным программам, обеспечивающим совершенствование знаний специ-алистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности и прошедшие  государственную  итоговую  аттестацию,  получают  дипломы  о профессиональной переподготовке, которые удостоверяют право (соответствие квалификации) специалиста на ведение профессиональной деятельности в определенной сфере.

Слушатели, обучающиеся по дополнительным профессиональным образовательным программам для получения специалистами дополнительной
квалификации и прошедшие государственную итоговую аттестацию, получают дипломы о дополнительном (к высшему) образовании или о дополнительном (к среднему  профессиональному)  образовании,  удостоверяющие  присвоение дополнительной квалификации.

При освоении дополнительной профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации параллельно с освоением основной образовательной программы по направлению или специальности высшего или среднего профессионального образования указанные дипломы выдаются после получения диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.

Образовательные учреждения дополнительного профессионального образования могут осуществлять по итогам обучения слушателей комплексную
оценку их профессиональных знаний и деловых качеств и на этой основе выра-батывать  рекомендации  кадровым  службам  органов  исполнительной власти по дальнейшему использованию специалистов.

Профессиональная переподготовка специалистов из числа граждан иност-ранных государств в образовательном учреждении осуществляется на основе  международных  соглашений  и  договоров  с  иностранными юридическими и физическими лицами.

Структура и содержание государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной  квалификации  определяются  Министерством  образования Российской Федерации.

Обучающая организация обязана обеспечивать такой процесс обучения, который соответствует стандартам и гарантирует требуемый уровень обученности ИТП по основному курсу правилам техничес­кой эксплуатации АТ, новым методам и технологии ее техни­ческого обслуживания, содержания всего комплекса мероприятий и всех видов работ по поддержанию летной годности ВС..

Для достижения указанной цели обучающая организация долж­на располагать:

    высоко квалифицированным преподавательским персоналом; современными методиками обучения, основанными на принципах интенсивного обучения; учебными корпусами с учебными кабинетами, лабораториями, ос­нащенными образцами и макетами АТ, наглядными пособиями, функцио­нальными и процедурными тренажерами, аудиовизуальными обучающими системами и другими современными техническими средствами обучения; тренажерными помещениями (кабинетами), оснащенными комплекс­ными тренажерами для ИТП по типам ВС с учетом особенностей авиацион­ных специальностей; библиотекой, оснащенной необходимым фондом литературы и со­ответствующим оборудованием; помещениями для педагогических работников, инструкторского состава и обслуживающего персонала; хозяйственными и бытовыми помещениями и оборудованием; закрепленным автотранспортом; гостиницей-общежитием для иногородних слушателей; пищеблоком;

-  спортивным комплексом, помещением и инвентарем для досуга и отдыха.

       Преподавательский и инструкторский состав для работы в обучающей организации подбирается из числа наиболее квалифицирован­ных специалистов на конкурсной основе.

Весь обучающий персонал должен иметь допуск (Сертификат), удостоверяющий его право на ведение соответствующего вида теорети­ческих и практических занятий по конкретному типу авиационной техники,

       Повышение квалификации преподавателей производится на фа­культетах и курсах повышения квалификации при университетах и вузах

страны и отрасли, а также путем стажировки и изучения новой авиа­ционной техники на предприятиях и НИИ ГА, в зарубежных авиакомпаниях,

       В целях эффективного и организованного проведения работы
обучающей организации учебный процесс подлежит планированию с учетом:

    заявок предприятий-эксплуатантов на подготовку и переподго­товку ИТП; учебных планов и программ по дисциплинам и видам обучения в целом; учебной нагрузки преподавателей; пропускной способности учебных классов, автоматизированных
    рабочих мест; количества мест в гостинице; распорядка дня в обучающей организации.

       Учебно-методическая база обучающей организации должна обеспечивать высокое качество учебного процесса за счет:

    оснащения учебных кабинетов и лабораторий учебными пособиями
    и современными техническими средствами обучения, обеспечивающими наглядность обучения и возможность привития слушателям необходимых
    навыков и умений; обеспечения соответствия учебных наглядных пособий содержа­нию программ дисциплин данной специальности, отражения главных про­цессов и явлений в динамике, взаимодействия частей и деталей АТ,
    систем, приборов и агрегатов; обеспечения надежности наглядных пособий в работе и удобства
    пользования ими; оснащения рабочих мест преподавателей в учебных кабинетах
    пультами управления техническими средствами обучения и контроля
    знаний слушателей.

       При зачислении слушателей в обучающую организацию соблю­даются следующие условия и требования:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21