Кейс разработок психокоррекционных и обучающих игр при работе с семьями (стр. 10 )

Сказкотерапия для родителей:

Толстого «Волк и лиса».

Цель: научится находить в ситуациях что-то важное для себя.

Дать прочесть сказку «Волк и лиса». (Вкратце сюжет таков: волк приютил лисичку, которой негде было жить, а она его, вместо благодарности, обворовала, но при этом он продолжал ей верить и жить с ней вместе.) Обсуждение сказки.

Дальше предложить родителям погадать. Каждый сможет извлечь свой урок: прощать обидчиков, или воевать с ними, или изгонять, перевоспитывать. Каждый из них открывает книгу со сказками и читает первую попавшуюся фразу, а потом объясняет, почему эта фраза ему досталась. И каждый находит в сказке что-то важное для себя.

Сказка «Счастье».

(Сказка для родителей, которые слишком сильно переживают за своего ребенка).

«Около лесной речки стояла старая береза. Много историй хранилось в ее коре. Одну из них она прошелестела и мне: «Под корнями у самой земли жил Мотылек: зеленый, мохнатый и очень красивый. Как-то раз с поляны прилетела яркая Бабочка. Они случайно встретились и подружились. Им было так хорошо, что они решили жить вместе около березы. Вскоре, как это обычно и бывает, у Мотылька и Бабочки появилась маленькая Гусеничка. Гусеничка была очень милая, разноцветная и шустрая. Ей все было интересно. Бабочка и. Мотылек радовались первым сантиметрам, которые она проползала сама, первым съеденным ею листочкам. С каждым днем она росла, и стала уползать еще дальше по стволу дерева. Бабочка была довольна, а Мотылек постоянно причитал: - Там высоко, там опасно, иди ко мне. Я все сам тебе расскажу, всему научу, Гусеничка! Гусеничка очень любила и Мотылька, и Бабочку. Она часто спрашивала их совета. Мотылька звала на помощь, когда ей казалось, что она заблудилась. А с Бабочкой Гусеничка часами могла разговаривать, раскачиваясь на ветке, жуя вкусный листочек. Правда, в это время Мотылек ворчал внизу, как это опасно, не думая о том, что можно просто подняться к ним. Вскоре Гусеничка превратилась в куколку. Она лежала на зеленом листочке и грелась на солнышке. Бабочка летала по близости, готовясь встретить любимую Гусеничку с крыльями и помочь, если будет нужно, в первом полете. А Мотылек суетился, укрывал Гусеничку листочком. Ветер сдувал зеленое покрывало вниз, но Мотылек терпеливо повторял все снова. - Я хочу, чтобы ей было теплей, - отвечал он на недоумен ные взгляды Бабочки. - Вот если бы послушались меня и уст роились в корнях, поближе к земле, все было бы спокойно. А теперь, вот переживать приходится...

Так прошло несколько дней. И вдруг, рано-рано утром куколка зашевелилась, раскрылась, и на ветку выползла чудная разноцветная Бабочка. Несколько секунд-она вдыхала свежий воздух, шевелила усиками и крылышками, демонстрируя их изумленным родителям. А потом... Раз, и полетела! Вернулась, подмигнула застывшим в восхищении Бабочке и Мотыльку, приглашая их в полет. - И это наша Гусеничка! - вздохнув, то ли с восхищением, то ли с грустью произнес Мотылек. - Ты летишь? - спросила задорно Бабочка-мама. Мотылек, ничего не ответив, сделал шаг вперед. У-у-ух. И все трое, кружась, полетели к поляне, на которой росли цветы с вкуснейшей пыльцой. Когда к вечеру они вернулись, береза услышала: - Какое счастье! - это сказал уставший, но довольный Мотылек.

Сказка «Голубая фея».

(Сказка для родителей, имеющих ребенка с проблемами развития).

       Цель: принятие своего ребенка.

«Жила в одном городе одна хорошая семья: мама и дочка. И все бы хорошо, если бы не одно, но. Девочка была не такая как другие. Не могла она никак научиться писать и считать, но зато очень ей хотелось всем помочь. Опечалится кто-то, заболеет ли - подойдет, погладит своими ручками, посмотрит ласково в глаза - и нет у человека никакой печали-хворобы. Хорошая была девочка, добрая. Правда, некоторые люди не понимали, сторонились.

Вот как-то пошли они гулять - мама и дочка. Красивые, нарядные. У девочки такое красивое голубое платье с оборками, а на распущенных волосках - тоненький синий обруч. Идут они, хорошо вокруг, солнышко, птички поют. А впереди них, тоже пара идет - мама и совсем маленький мальчик. Ничто не предвещало беды. Вдруг откуда-то машина выехала и прямо на тротуар. Никто даже ничего вначале не понял. А только услышали страшный крик женщины, а когда пыль от машины улеглась, то увидели мальчонку. Лежит такой маленький, в какой-то неестественной позе и не шевелится. Что тут началось! Все бегают, суетятся, а помочь не могут. Но тут случилось чудо. Да, да! Самое настоящее чудо. Потом уже очевидцы из отдельных кусочков сложили полную картину происшедшего.

А случилось вот что. Девочка в голубом платьице быстро подбежала, нет, скорее подлетела к лежащему мальчику, приподняла маленькую головку и стала быстро-быстро своей узкой ладошкой гладить тельце ребенка. Вот тут-то чудо и произошло: стало темно как ночью, поднялся сильный ветер, а из недр матушки-Земли вырвался столб синего пламени. И буквально сразу, через несколько минут все стихло и стало светло. Вначале даже никто не понял ничего, все услышали только громкий смех мальчика. Он подпрыгивал на одной ножке, тянул маму за руку и кричал: «Пойдем быстрее, нас зверюшки в зоопарке ждут». А девочка? Девочку больше никто не видел. Правда видели ее маму, которая махала кому-то рукой. И такая она была счастливая и умиротворенная. Говорят, еще, что видели большую голубую бабочку или птицу, которая кружила над толпой. А кто даже и не видел, вспоминали потом стрекот ее крылышек. Но это была не бабочка и не птица - это была маленькая голубая фея. И если вам когда-нибудь станет тоскливо или, не дай Бог недуг какой приключится, бросьте все дела, приходите к фее на ее полянку за городом. Вы сразу узнаете это место. Уж очень там хорошо и уютно. Приходите, постойте около дерева, погладьте его шершавое, теплое тело, умойтесь из голубого озера феи. И все плохие мысли, все болезни покинут вас: вы станете самыми здоровыми, самыми счастливыми, самыми добрыми, самыми справедливыми. А маленькая голубая фея? Фею вы там найдете не всегда. У феи много дел. Ведь не зря она появилась среди нас. Она летает от человека к человеку, от животного к животному, от растения к растению. Очень ей хочется, чтобы скорее наступил новый Век - Век счастья и радости. Так давайте же ей поможем!..»

Занятия сказкотерапией можно проводить и самостоятельно, если у вас достаточно знаний и фантазии.

Полезные упражнения для занятия сказкотерапией с детьми:

предложите ребёнку порисовать на тему сказки, слепить её героев из пластилина; проиграйте с ребёнком сказку в игрушечном театре, чтобы он в диалогах почувствовал и понял героев; попросите ребёнка объяснить, почему тот или иной герой сказки ведёт себя определённым образом. Спросите, как бы ребёнок повёл себя в аналогичной ситуации, что неправильно сделал герой.

Полезные упражнения для занятия сказкотерапией со взрослыми:

прочитайте сказку и подумайте, как она соотносится с вашей жизнью; придумайте для сказки другой конец и объясните, почему он пришёл вам в голову; придумайте сказку, попытайтесь её проанализировать. Прочтите её людям, которым вы доверяете, спросите их мнение. Вернитесь к сказке через какое-то время и попытайтесь понять, изменилось ли ваше отношение к ней.

3.3. Песочная терапия

Песочная терапия в контексте арт-терапии представляет собой невербальную форму психокоррекции, где основной акцент делается на творческом самовыражении клиента, благодаря которому на бессознательно-символическом уровне происходят отреагирование внутреннего напряжения и поиск путей развития. Это один из психокоррекционных, развивающих методов, направленных на разрешение личностных проблем через работу с образами личного и коллективного бессознательного.

Основная цель песочной терапии - достижение клиентом эффекта самоисцеления посредством спонтанного творческого выражения содержаний личного и коллективного бессознательного. Включение этих содержаний в сознание, укрепление Эго и установление качественно нового взаимодействия Эго с глубинным источником психической жизни — целостным Я. В результате происходит значительное усиление способности человека к самодетерминации и саморазвитию.

Основные задачи песочной терапии таковы:

1. Возвращение в состояние играющего, свободно творящего ребенка посредством глубокой возрастной регрессии;

2. Соприкосновение с вытесненным и подавленным материалом личного бессознательного, его включение в сознание;

3. Соприкосновение с архетипами коллективного бессознательного, постижение самых таинственных пластов психики;

4. Проработка архетипических содержаний индивидуальной психики, выведение их из глубины бессознательного и интеграция в сознание.

Возможности песочной терапии

Данный метод позволяет гармонизировать (упорядочить) внутренний душевный хаос посредством нескольких механизмов:

1) проработки психотравмирующих ситуаций на символическом уровне;

2) отреагирования негативного эмоционального опыта в процессе творческого самовыражения;

3) расширения внутреннего опыта за счет осознания содержаний глубинных уровней психики, в том числе архетипического, и укрепления сознательного Я;

4) изменения отношения к себе, к своему прошлому, настоящему и будущему, к значимым другим, в целом к своей судьбе;

5) укрепления (или пробуждения) доверия к миру, развития новых, более продуктивных отношений с миром.

Семейная песочная терапия.

Техника игры с песочницей и семейная терапия при их сочетании предоставляют различные возможности. Это связано со следующими моментами.

1. Ящик с песком, имея определенные размеры, выступает в качестве реального и символического пространства творческой экспрессии. Он обеспечивает «удерживание» переживаний членов семьи в тех случаях, когда они не чувствуют себя психологически достаточно защищенными. Благодаря этому они имеют возможность не только выразить свои индивидуальные переживания, но и достичь их интеграции и вступить в невербальное взаимодействие с другими участниками игры.

2. В ходе игры с песочницей психолог может наблюдать за формированием внутрисемейных альянсов и видеть, кто из участников и игры какие фигуры выбирает. Благодаря этому он может использовать определенные интервенции для того чтобы разрушить одни альянсы и усилить другие, а также прийти к более объективному представлению о семейных отношениях.