Тема 5.4. Средства массовой коммуникации и культура. Массовая коммуникация. Средства массовой информации, их назначение. Технические средства коммуникации. Функции массовой коммуникации. Телевидение и культура.
Тема 5.6. Духовные ценности современного общества. Мыслители прошлого о духовном мире человека. Сознание - высшая способность личности. Формы сознания. Самосознание. Микрокосм человека. Ценности. Создание духовных ценностей. Сохранение и распространение духовных ценностей. Духовные потребности и духовное потребление.
Тема 5.7. Путь к духовной личности. Личность реальная. Самобытность менталитета Россиянина. Социальное мышление.
Семинар № 2. (см. «Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы»).
Тема 6. Современное общество.
Студент должен знать: особенности развития современного общества; глобальные проблемы современности; особенности развития современной экономики; социальную дифференциацию; политическое устройство общества; нормы права; духовное развитие современного общества.
Студент должен уметь: владеть полученной информацией; применять полученные знания в повседневной жизни.
Тема 6.1. Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности, их сущность. Главные глобальные проблемы и основные направления их разрешения. Экологический кризис. Проблемы войны и мира в современных условиях. Проблема «Север-Юг».
5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля
Курс | Семестр | Формы | Содержание | Обоснование |
контроля | текущего, | степени | ||
(контрольная | промежуточного или | сложности | ||
работа, зачёт, | итогового контроля | |||
экзамен) | ||||
II | IV | зачет | Проверочный тест | Степень |
Музыкальное | сложности | |||
искусство эстрады | определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. | |||
II | IV | зачет | Проверочный тест | Степень |
Народное художественное творчество | сложности определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. | |||
II | IV | зачет | Проверочный тест | Степень |
Библиотековедение | сложности определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. | |||
II | IV | зачет | Проверочный тест | Степень |
Сольное и хоровое народное пение | сложности определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. | |||
II | IV | зачет | Проверочный тест | Степень |
Реставрация | сложности определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. | |||
I, II, III | I | Контрольная | Проверочный тест | Степень |
Декоративно- | сложности |
прикладное | работа | определяется | |
искусство и народные | II | Контрольная | индивидуальными способностями |
промыслы | работа | учащегося и | |
III | Зачет | требованиями | |
программы. |
Требования к знаниям и умениям
Контроль знаний и умений студентов по дисциплине «Обществоведение» - важнейший элемент учебного процесса, помогает эффективно осуществлять качественную подготовку студента.
Благодаря контролю между преподавателем и студентами устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса.
Контроль знаний и умений студентов выполняет в процессе обучения проверочную, обучающую и развивающую. Показатели контроля служат главным основанием для суждения о результате учения.
Контроль дает большие возможности для развития личности студента, формирования его познавательных способностей, выработки субъективных самооценочных суждений, развития потребности в самоконтроле. Контроль позволяет оценить методы преподавания, выбрать оптимальные варианты обучающей деятельности.
Контроль знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:
- планомерности и систематичности; объективности (научной обоснованности); индивидуальности (учета индивидуальных качеств студента); экономичности (оценки в короткий срок);
Контроль охватывает весь объем содержания учебной дисциплины: 40 часов по специальностям 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады, вид Инструменты эстрадного оркестра,53.02.02Музыкальное искусство эстрады, вид - Эстрадное пение; 51.02.03 Библиотековедение; 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение, вид - Хоровое народное пение; 51.02.01 Народное художественное творчество, вид - 01 Театральное творчество; 51.02.01 Народное художественное творчество, вид - 02 Хореографическое творчество; 54.02.04 Реставрация; и 68 часов - по специальности -54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам): Художественная резьба по дереву, художественное ткачество и ковроткачество, художественная керамика, художественная роспись ткани.
В соответствии с ФГОС СПО студент должен знать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Студент должен уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая
*
взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах; v оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах средств массовой информации (СМИ), учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения; самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Формы контроля знаний учащихся.
Формы контроля знаний существуют для выявления полученного студентами уровня знаний, обобщения и закрепления этих знаний, совершенствования способности их выражения в различных формах. Среди форм учёта и контроля знаний студентов можно выделить текущие и итоговые. К текущим формам относятся такие, как устные и письменные опросы, контрольные работы и тестирования. Устные и письменные опросы, а также тематическое тестирование проводятся преподавателем как на лекциях, так и на семинарских занятиях. На лекциях эти формы контроля знаний учащихся проводятся, в основном, в начале или конце лекции, по длительности занимая от 5 до 15 минут. В связи с этим, студенты должны также готовиться к лекции, и основной формой такой подготовки является проработка предыдущего лекционного материала дома с помощью конспекта как, так и необходимой учебной литературы.
Наиболее полно и широко используются все указанные формы текущего контроля знаний на семинарских занятиях. Кроме устных и письменных опросов, тематического тестирования, которые имеют здесь более глубокий и основательный характер, преподавателем часто используются также контрольные работы, которые не только позволяют выявить уровень знаний по той или иной теме или разделу, но и развивают умения и навыки студентов в изложении своих знаний в письменной форме. Оценки, полученные студентами за контрольные работы, играют важную роль в общей оценке их знаний на зачёте.
К итоговым формам закрепления, учёта и контроля знаний относятся зачёты. Собеседования организуются преподавателем по мере необходимости и после изучения тех или иных разделов курса. Для подготовки к собеседованию студентами прорабатываются раздел (разделы) курса, подготавливаются вызвавшие затруднения и интересующие студентов вопросы. Собеседование проходит открытой форме, характеризуется активностью студентов, подразумевает элементы дискуссии. В процессе собеседований преподавателем также выставляются оценки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
