Рабочая программа учебной дисциплины «Обществоведение» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 53.02.02 «Музыкальное искусство эстрады»; 51.02.01«Народное художественное творчество»; 51.02.03 «Библиотековедение»; 54.02.04 «Реставрация»; 54.02.02 «Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы»; 53.02.05«Сольное и хоровое народное пение»; 51.02.02 Социально-культурная деятельность углубленной подготовки в части освоения общих компетенций (стр. 6 )

Заключительной итоговой формой контроля знаний студента, в соответствии с требованиями ФГОС СПО, является зачет в виде тестового задания.

Специфика теста по учебной дисциплине «Обществоведение».

Тест является вариантом итогового контроля качества изучения вышеназванной дисциплины. Вопросы теста составлены таким образом, что ответы на них должны продемонстрировать самые основные познания студентов в области обществоведения.

Цель: проверка уровня усвоения учебного материала за весь пройденный курс.

Задачи:

оперативно проверить полученные знания студентов; познакомить студентов с тестовой формой контроля.

Тест содержит 15 вопросов, в каждом вопросе предлагаются три варианта ответа. Студенту необходимо выбрать 1 из них и подчеркнуть правильные ответы.

За 15-13 правильных ответов - оценка 5 («отлично»),

за 12-10 правильных ответов - оценка 4 («хорошо»),

за 9-7 правильных ответов - оценка 3 («удовлетворительно»).

Студент, ответивший правильно на 6 и менее вопросов, тестирование не проходит. На усмотрение преподавателя ему может быть предложен дополнительный тест.

Нa тестирование отводится не более 20 мин. Отведенное время должно быть строго соблюдено.

Оценка за тестирование рассматривается как итоговая. Но она должна составлять на более 40% от всех видов работ, которые выполнял студент в течение периода времени до тестирования.

Программа контроля качественной реализации требований ФГОС по дисциплине «Обществоведение» для специальности - 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» включает в себя контрольную работу в виде письменной проверки (словарный диктант).

Вопросы диктанта составлены таким образом, что ответы на них должны продемонстрировать основные познания студентов в области обществоведения.

Цель контрольной работы заключается в проверке уровня усвоения учебного материала по пройденным разделам курса.

Задача: проверить полученные знания студентов.

Словарный диктант содержит 15 определений.

На написание диктанта отводится не более 50 мин. Отведенное время должно быть строго соблюдено.

В вопросы контрольной работы включены вопросы из разных разделов программы.

Словарный диктант:

Специальность: 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».

I курс 1 семестр: объем - 38 ч. Контрольная работа (словарный диктант).

Дать определение понятиям:

общество; социальный институт; общественные отношения; субъект; творчество; труд; социальные нормы; отклоняющееся поведение; преступление; правонарушение; юридическая ответственность; истина; мораль; моральная оценка; убеждение.

I курс 2 семестр: объем -20 ч.

Дать определение понятиям:

общество; горизонтальная мобильность; экономические блага; конкуренция; производство; идеология; цивилизация; глобализация; экономика; социальная дифференциация; нация; государственный аппарат; демократия; искусство; культура.

Критерии оценок

Результаты контроля знаний и умений студентов выражаются в оценке. Оценка - это определение и выражение в условных знаках - баллах, а также в оценочных суждениях преподавателя степени усвоения знаний и умений, установленных программой (по пятибалльной системе). Оценка имеет большое образовательное и воспитательное значение, организующее воздействие.

Оценка знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:

объективности (действительный уровень усвоения учебного материала); индивидуального характера (уровень знаний конкретного студента); гласности (должна быть оглашена);

-обоснованности (должна быть мотивированной и убеждающей, соотноситься с самооценкой студента).

Таким образом, совокупность видов, форм, методов контроля позволяют получить достаточно точную и объективную картину знаний студентов по данной дисциплине и добиться высокого качества подготовки студентов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Критерии итоговых оценок знаний и умений студентов по дисциплине «Обществоведение».

«5» (отлично)- за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, за умение связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа.

«4» (хорошо) - если студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) - если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения.

«2» (неудовлетворительно)- если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. Карта учебно-методического обеспечения дисциплины

«Обществоведение»

Форма обучения - очная, всего часов - 60, из них: лекции 28 , практика 12. Для специальности -53.02.02«Музыкальное искусство эстрады»; 51.02.01«Народное художественное творчество»; 53.02.05«Сольное и хоровое народное пение», 5 1.02.03 «Библиотековедение»;54.02.04«Реставрация».

Форма обучения - очная, всего часов - 74, из них: лекции 45 , практика 23. 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».

1 Обеспечение дисциплины учебными изданиями.

       

Библиографическое описание издания	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Количество экземпляров	Примечание
Учебный кабинет	Библиотека колледжа
1	2	3	4	5	6
Человек и общество. Обществознание. Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. /Под ред. , . - М.: Просвещение, 2002. - 281 с.	Лекция, семинар.	110	8	2
Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»: 10-11 кл.: Пособие для учителя /Под ред. , . - М.: Просвещение, 2001. - 175 с.	Лекция, семинар	110	1	-

Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами

(разработками)

Библиографическое описание издания	Вид занятий, в котором используется	Число обеспеченных часов.	Кол-во экземпляров
Учебный кабинет	Библ. Колледжа
1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы но дисциплине «Обществознание».	СРС	30	1

       

7. Материально-техническое обеспечение курса.

Обеспечение дисциплины средствами обучения

Наименование и описание средств	Вид занятия,	Число	Кол-во
обучения	в котором	обеспечиваемых	экземпляров
используется	часов
1.Проектор	Лекции	40	1
2. Доска	Лекции	40	1
3. ПК	Самост. раб.	40	1

8. Методические рекомендации преподавателям

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности теоретических и практических занятий вследствие более четкой их организации преподавателем, создания целевых установок по каждой теме, систематизации материала по курсу, взаимосвязи тем курса, полного материального и методического обеспечения образовательного процесса.

8. 1. Средства обеспечения освоения дисциплины

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

рекомендуемую основную и дополнительную литературу; методические указания и пособия; контрольные задания для закрепления теоретического материала; электронные версии федеральных законов, учебников и методических указаний для выполнения практических работ и СРС (при необходимости материалы рассылаются по электронной почте).

8. 2. Методические рекомендации но организации изучения

дисциплины Основные виды работы на уроках:

лекция (наиболее используемый педагогический прием. После каждой смысловой части делается остановка для обсуждения или проблемного вопроса, или коллективного поиска ответа на основной вопрос темы, или дается задание, которое выполняется в группах или индивидуально), лекции с реферированием (в процессе подготовки домашнего задания студенты пользуются учебниками, интернет-ресурсами, конспектами, работают в библиотеке для сбора дополнительного материала. На уроках выступают с сообщениями, докладами, защищают рефераты).

В качестве методики проведения практических занятий можно предложить:

семинар - обсуждение существующих точек зрения на проблему и пути ее решения. тематические доклады, позволяющие вырабатывать навыки публичных выступлений.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование) студентов по материалам лекций и практических работ. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала.