по дисциплине «Основы безопасности»
Третий год обучения
№ | Наименование разделов и тем | Дата | Количество часов |
Снаряжение | |||
1. | Личное и групповое снаряжение. Подготовка снаряжения к походу | сентябрь | 1 |
2. | Ремнабор. Комплектование ремнабора | 1 | |
3. | Специальное снаряжение туриста. Работа со специальным снаряжением | 1 | |
4. | Комплектование снаряжения на человека и группу. Работа со специальным снаряжением | 1 | |
Всего | 4 | ||
Организация туристского быта | |||
5. | Организация туристского быта. Организация бивуака в различных условиях | октябрь | 1 |
6. | Дежурство по лагерю. Поход выходного дня | 1 | |
7. | Подбор группы, распределение обязанностей. Оформление походной документации и сметы похода | 1 | |
Питание в походе | |||
8. | Питание в походе. Составление меню | 1 | |
Всего | 4 | ||
9. | Калорийность и нормы суточного рациона. Фасовка и упаковка продуктов | ноябрь | 1 |
10. | Способы уменьшения веса продуктов. Приготовление пищи в походе | 1 | |
Тактика и техника движения группы | |||
11. | Тактика и техника движения группы. Маршруты линейные, кольцевые и радиальные. Разработка запасных вариантов маршрута | 2 | |
Всего | 4 | ||
12. | Движение группы в лесу, по горам, песку, болоту | декабрь | 1 |
13. | Использование страховки и самостраховки | 1 | |
Экстремальные и аварийные ситуации | |||
14. | Система обеспечения безопасности в туризме. Отработка техники движения и преодоления препятствий | 1 | |
15. | Разбор причин возникновения экстремальных ситуаций. Составление нитки маршрута с учетом рельефа, климата и физической подготовки членов группы | 1 | |
Всего | 4 | ||
16. | Разбор различных экстремальных и аварийных ситуаций и путей выхода из них | январь | 1 |
17. | Разбор различных экстремальных и аварийных ситуаций и путей выхода из них | 1 | |
18. | Разбор различных экстремальных и аварийных ситуаций и путей выхода из них | 2 | |
Всего | 4 | ||
19. | Разбор действий участников группы в походе. Практическое занятие по предполагаемым действиям в экстремальных ситуациях | февраль | 1 |
Топография и ориентирование | |||
20. | Топография и ориентирование. Путешествие по карте | 1 | |
21. | Номенклатура и разграфка карт. Географические координаты | 1 | |
22. | Изображение различных видов рельефа на карте. Составление кроков и картосхем | 1 | |
Всего | 4 | ||
23. | Работа с картами различного масштаба. Азимут на карте и на местности. Азимутальный ход | март | 1 |
24. | Упражнения на внимательность. Практическое занятие по топографии (топосъемка) | 1 | |
25. | Определение сторон света по часам, местным признакам, небесным светилам | 1 | |
Всего | 3 | ||
26. | Изучение карт района, округа, области, России | Апрель | 1 |
Медицинская подготовка | |||
27. | Личная гигиена. Профилактика заболеваний. Закаливание | 1 | |
28. | Походная аптечка. Требования к ней. Формирование походной аптечки | 1 | |
29. | Основные способы бинтования ран. Наложение шины, жгута. Приемы искусственного дыхания, непрямого массажа сердца | 1 | |
Всего | 4 | ||
Физиология человека | |||
30. | Физиология человека. Тренировки по развитию выносливости, ловкости, силы | Май | 1 |
31. | Физиология человека. Тренировки по развитию выносливости, ловкости, силы | 1 | |
Начальная инструкторская подготовка | |||
32. | Начальная инструкторская подготовка. Исполнение различных обязанностей в группе | 1 | |
33. | Начальная инструкторская подготовка. Исполнение различных обязанностей в группе | 1 | |
Всего | 4 | 4 | |
Итого: | 35 | 35 |
Форма проведения и отслеживания результатов
Год обучения | Обучающийся должен знать | Обучающийся должен уметь |
1-й | Источники возникновения возможной опасности в условиях города. Основы здорового образа жизни. Первая медицинская помощь при отравлениях, обморожениях, тепловых ударах, ожогах. Добывание пищи и воды в условиях средней полосы. Личное и групповое снаряжения. Стороны света; азимут и дирекционный угол; определение расстояний до ориентира по видимому размеру. Условные обозначения, применяемые в топографии. План местности. Форма отслеживания результатов: | Оказание первой помощи при порезах, ожогах – остановка кровотечения, обеззараживание, наложение повязок. Использование ватно-марлевой повязки, противогаза, ОЗК. Разведение костров для приготовления пищи, оборудование стоянок, постройка шалаша, вигвама. Однодневный поход 10 км. Умение выйти в заданную точку по азимуту и расстоянию. Умение проложить маршрут и составить схему движения по азимуту и расстоянию. Форма отслеживания результатов: Зачет в условиях однодневного похода. |
2-й | Чрезвычайные и экстремальные ситуации техногенного и криминогенного характера в условиях города. Характеристика состояний, требующих первой помощи. Первая помощь при переломах и инфекционных заболеваниях. Добывание воды и пищи в различных климатических условиях. Ориентирование по окружающим предметам: понятие ориентира. Ориентирование по солнцу. Чтение топографических карт. Форма отслеживания результатов: Устный зачет в конце учебного года. | Остановка венозного и артериального кровотечения; первая помощь при переломах; транспортировка пострадавших. Использование войскового прибора химической разведки, индивидуального дозиметра. Обустройство ночлега в лесу в зимних условиях. Обеззараживание воды, приготовление пищи. Марш-бросок 20 км. в условиях двухдневного похода. Прокладка маршрута, нахождение тайников. Составление плана местности. Ориентирование по карте с помощью окружающих предметов и по солнцу. Форма отслеживания результатов: Зачет в условиях двухдневного похода. |
3-й | Чрезвычайные и экстремальные ситуации техногенного и криминогенного характера в условиях города. Характеристика состояний, требующих первой помощи. Первая помощь при переломах и инфекционных заболеваниях. Добывание воды и пищи в различных климатических условиях. Ориентирование по окружающим предметам: понятие ориентира. Ориентирование по солнцу. Чтение топографических карт. Форма отслеживания результатов: Устный зачет в конце учебного года. | Остановка венозного и артериального кровотечения; первая помощь при переломах; транспортировка пострадавших. Использование войскового прибора химической разведки, индивидуального дозиметра. Обустройство ночлега в лесу в зимних условиях. Обеззараживание воды, приготовление пищи. Марш-бросок 20 км. в условиях двухдневного похода. Прокладка маршрута, нахождение тайников. Составление плана местности. Ориентирование по карте с помощью окружающих предметов и по солнцу. Форма отслеживания результатов: Зачет в условиях двухдневного похода. |
Педагогическое направление включает в себя:
- воспитательные мероприятия;
- выездную деятельность;
- диагностика, анкетирование;
Выездные мероприятия являются логическим продолжением образовательного процесса и проводятся в каникулярное время.
Задачи:
Создание условий для профессионального самоопределения обучающихся. Формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских и коммуникативных умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, навыков самоорганизации. Практическое закрепление полученных знаний, овладение военно-прикладными навыками.Основные формы выездных мероприятий:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
