Комплексная образовательная программа дополнительного образования детей «Кадеты Конды» (стр. 3 )

- дифференцированный подход в воспитании предполагает отбор содержания, форм и методов с учетом специфических позиций участников в воспитательном процессе, этнических, религиозных, исторических, культурологических условий;

- культурологический подход, обеспечивающий приобщение воспитанников класса к культуре, формирование эстетического вкуса;

- комплексный подход, позволяющий воспитывать какие-либо качества ребенка в комплексе, а не по очереди. Деятельность в кадетском классе организована так, что в ней человек раскрывается с разных сторон.

Отличительной особенностью кадетского воспитания является строго согласованная с общими началами российского государственного устройства система формирования личности воспитанника, с целью подготовки его к служению Отечеству на государственном, в том числе и военном, поприще посредством сообщения каждому воспитаннику тех верных понятий и стремлений, которые служат прочной основой формирования чувства долга, сознательного повиновения закону, личных и общественных добродетелей.

Условия реализации программы. Порядок комплектования кадетского класса производится в соответствии со ст.16 закона «Об образовании», на основании положения о приеме в кадетский класс. Набор осуществляется в соответствии с предпочтениями обучающихся и их родителей, законных представителей на основании медицинских заключений. Классу присваивается порядковый номер взвода. Взвод делится на отделения. Из числа обучающихся назначаются командиры отделений и заместитель командира взвода. Программа ориентирована на детей, подростков, и учитывает три ключевых направления деятельности:

поддержка взросления (социализирующее общение, социальная адаптация и реабилитация); поддержка и помощь в экстраординарных и сложных жизненных обстоятельствах (отношения в семье, по месту жительства, проблемы трудоустройства и занятости, поддержка в кризисных ситуациях, социальная защита);

Воспитание целостной самостоятельной личности способной принимать самостоятельные решения в трудных жизненных ситуациях.

обеспечение условий для инициативного и поливариативного организованного проведения досуга (по возрастам, интересам и т. п.).

Образовательная программа, отвечает интересам общества в целом, имеет военно-патриотическую направленность; отражает общий для всех регионов России содержательный компонент образования – воспитание Россиянина, гражданина и патриота; способствует возрождению общественного тонуса, народного духа, общероссийской государственности, региональных традиций.

В период обучения в подготовительном кадетском классе, в результате реализации программ дополнительного образования дать обучаемому комплекс прочных знаний и умений в области инвариантных и вариантных дисциплин дополнительного образования, предусмотренных учебным планом. Качество полученных знаний должно позволять успешно продолжить образование в кадетском классе. В процессе обучения в подготовительном кадетском классе ребенок должен получить теоретические знания и приобрести практические навыки в объёме начальной (допризывной) военной и физической подготовки.

Выпускник подготовительного кадетского класса по приобретённым в процессе обучения и закрепленным на практике знаниям, должен соответствовать уровню, позволяющему успешно продолжить образование в суворовском военном училище, кадетском классе и кадетском корпусе.

Модель выпускника подготовительного кадетского класса.

Выпускника подготовительного кадетского класса мы представляем как личность, которой присущи следующие качества:

1. Высокая духовность – творческое восприятие окружающей действительности, потребность создавать новое, получая удовлетворение от творческого процесса; способность адекватно реагировать на различные внешние воздействия, развитие чувств восторга, любви, уважения, преданности, обязательности, чести, достоинства, дружбы, взаимовыручки.

2. Гражданская позиция – понимание ценностей мировой культуры, наличие личной системы ценностей, включая нормы и правила общения, принципы толерантности, душевности и доброты в отношениях с людьми, ответственности и обязательности.

3. Патриотическое сознание – любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите, уважение к традициям Кадетского корпуса, его истории.

4. Активное стремление к выполнению социально значимых функций в различных сферах жизни общества – поиск нестандартных решений, потребность приобретать новые знания и глубоко разбираться в разнообразных процессах, явлениях, умение оценивать обстановку, осознание и видение своих достоинств и недостатков.

Цель и задачи программы

Миссия программы - максимально использовать ресурсы воспитательно-образовательной деятельности, приобщения к духовным ценностям российского кадетства и здоровому образу жизни, предоставить части молодого поколения Россиян возможность получить интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное воспитание, навыки адаптации в жизни и в обществе и основы подготовки к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Цель программы – создание условий для формирования гражданско-патриотических качеств личности, интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития обучающихся и их адаптации к жизни в обществе в процессе подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству.

Основными задачами программы являются:

1. Совершенствование процесса образования и воспитания кандидатов в кадеты: сохранения и укрепления их здоровья и включения в проектно-исследовательскую и творческую деятельность.

2. Оптимизация содержания и форм получения образования (создание музея, использование современных педагогических технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование форм дополнительного образования по интересам).

3. Интеграция теоретических знаний и практических умений кадетского образования для решения образовательных, коммуникативных, социально-значимых задач обучающимися разного возраста.

4. Расширение социального партнерства кадетского класса, с целью выхода на международное сотрудничество.

5. Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания и образа жизни, миропонимания и судьбы Россиян.

6. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.

7. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, физической силе и красоте, мужеству, стойкости, смелости и решительности; стремлению к самоутверждению.

Содержание программы

Одним из приоритетных направлений образовательной политики учреждения является создание условий для воспитания социально активной культурной личности молодого человека, способной далее продолжить свое образование или приступить к служению Отечеству, поэтому в организации образовательного процесса подготовительного кадетского класса учитываются все возможные, познавательные интересы и склонности учащихся, обеспечивается возможность вариативного образования. При этом основное усилие педагогического коллектива направлено на сочетание разностороннего образования кандидата в кадеты с приоритетным изучением музыкально-эстетических дисциплин и военного дела.

Базовые ценности учреждения определяют её отношение к роли образования в развитии кандидата в кадеты, и степени участия субъектов образовательного процесса:

- образовательный процесс необходимо строить так, чтобы он методически, психологически и валеологически обеспечивал комфортные условия для жизнедеятельности кандидатов в кадеты в режиме полного дня (единое расписание, индивидуализация занятий, интеграция базовых и региональных предметов, психологическое сопровождение, принципы сохранности здоровья  организации УВП);

- педагогический коллектив, кадеты и родительская общественность должны совместно развивать самостоятельность и проявлять инициативу в совершенствовании образования в подготовительном кадетском классе;

- педагоги должны сделать все, что от них зависит для создания условий, способствующих построению индивидуальной траектории развития воспитанника в формировании содержательных модулей.

Образовательная программа составлена в соответствии с учебным планом, который планирует максимальную занятость каждого воспитанника. Учебный год в подготовительном кадетском классе начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года составляет 36 недель. Последняя неделя первого, второго, третьего  года обучения является зачетной (анкетирование, тестирование и т. д.). Два раза в год (один по окончании учебного года) для кадетов устраиваются практические полевые занятия в детском спортивно-оздоровительном лагере, которые проводятся в рамках дополнительных образовательных программ. Для промежуточной аттестации кадетов используются итоговые контрольные работы. Система оценок знаний - пятибальная.

Средства реализации программы:

Создание особой микросоциальной, развивающей среды  дисциплины, порядка, комфортности; Обучение и воспитание подростков в соответствии с определенными программой направлениями и содержанием деятельности; Использование отечественного и зарубежного опыта; Приобщение подростков к жизни в гражданском обществе, к культуре мира и ненасилия.

Программа рассчитана на обучение и воспитание подростков (юношей и девушек) от 12 до 16 лет. Набор в группы – свободный: все кто проявляет желание и интерес, независимо от физических данных. Но, главное, без медицинских противопоказаний.

Количество учащихся в группах, которые могут быть разновозрастными:

Группа первого года обучения – 12-15 человек;

Группа второго года обучения –12-15 человек;

Группа третьего годаобучения – 12-15 человек.

Период реализации программы – 3 года обучения.

Формы учебных занятий:

-Учебно-тренировочное занятие.

-Тематические экскурсии.