Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

по программе «От рождения до школы» в группе 6– го года жизни

образовательные области «Физическая развитие» (ФР), «Социально-коммуникативное развитие» (СКР), «Познавательное развитие» (ПР), «Художественно-эстетическое развитие» (ХЭР),  «Речевое развитие» (РР)

Вид образ. деятельности

Дни недели

понедельник

Вторник

Региональный компонент

среда

Четверг

Региональный компонент

пятница

Непосредст­венная образ. деятельность

1. ФЦКМ/Рисование  -9.00  2.Татарский язык / Конструирование  -10.00 

Кружок

1.  Лепка\аппликация  - 8.55

2.  Родной язык/ФЭМП  -9.30

3.  Татарский язык /ФЭМП

  -10 00 

  Коммуникация  -15.45

1. Родной язык/  Конструирование  -9.00 

2. Музыка  -10.05

Занятие физической культурой  -15.45

1. Рисование  - 9.00         -15.40

2. Занятие физической культурой  -10.00

Кружок 

1. Музыка/тат. яз/род. яз  -9.15

2 Коммуникация  -9.45 

Занятие физической культурой  на свежем воздухе  -11.00

Образовательная дея­тельность, осуществ­ляемая в ходе режим­ных моментов

1 половина дня

Игровая;

Коммуника­тивная;

Трудовая;

Двигатель­ная;

Познава­тельно-ис­следователь­ская;

Музыкально-художест­венная;

Восприятие художест­венной лите­ратуры;

Продуктив­ная.

Утро радостных встреч (беседа) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ОБЖ и ЗОЖ (ФР), (ПР);

Настольно-печатные игры математического содержания (ПР)

Работа с полочкой красоты (СКР);

Чтение  художественной литературы (РР)

Малоподвижная игра (ФР),

Работа по закреплению  УМК

Дружный кружочек (хороводная игра) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность экологической направленности (ПР),

Настольно-печатные игры по ознакомлению с окружающим (мир человека) (ПР),

Работа с календарём природы (Портрет месяца) (ПР),

Хозяйственно-бытовой труд по зонам

Дружный кружочек (коллективное рассматривание сюжетных картин) (С, К, ХТ);

Познавательно-исследова­тельская деятельность  по нравственному развитию (ПР),

Игры на развитие речи ( РР) (СКР)

Работа с познавательной литературой «Полочка умных книг» (СКР);

Чтение  художественной литературы (РР)

Дружный кружочек  (психогимнастика) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ПДД (ПР),

Игры и упражнения на развитие логического мышления (ПР),

Работа с альбомом «Все работы хороши» (ПР),  (СКР);

Готовимся к праздникам(повторение стихов, песен, изготовление атрибутов) (ХЭР)

Работа в уголке природы

Дружный кружочек (разучивание  и повторение пальчиковых игр) (РР) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ознакомлению с окружающим (мир человека) (ПР), (СКР);

Игры по ознакомлению с окружающим (мир природы) (ПР),

Познавательное сообщение «Знаете ли вы…?» (ПР), (СКР);

Малоподвижная игра (ФР),

Прогулка:

1. Наблюдение за явлениями неживой природы (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (СКР);

3. Труд на участке

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1. Наблюдение за растительным миром (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (СКР);

3. Труд на участке

4. Работа по развитию двигательных умений (ФР),

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1. Наблюдение за животным миром(ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры, (СКР);

3. Труд на участке

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Словарная работа по УМК

Прогулка:

1.Маленькие исследователь (опыты, эксперименты и наблюдения (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (СКР);

3. Труд на участке

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1.Экскурсия, экологическая тропа (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры, (СКР);

3. Труд на участке

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР)

5. Индивидуальная работа

Словарная работа по УМК

Самостоятельная деятельность детей

1. Сюжетно – ролевая игра.

2. Занятия по интересам

2 половина дня

Конструктивная  деятельность (ПР), (ХЭР)

Развитие сюжетно-ролевой игры (озн. с окруж.) (СКР);

Работа с «Библиотечкой игр» (ПР, С КР);

Индивидуальная работа по матем. развитию (ПР),

Кружок

Словарная работа по УМК

«Безопасность» (ПР),

Вечер «Сейчас узнаем» (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность : экспериментирование (ПР), «Изо-стол»-индивидуальная работа по изобразительной деятельности (ХЭР)

Кружок

Словарная работа по УМК

Традиция: «Встреча с интересными людьми» (СКР);

«Игротека» - знакомство с новыми дидактическими играми (ПР),  (СКР);

Самостоятельные игры детей (СКР);

Индивидуальная работа по развитию речи, развитию мелкой моторики  (ХЭР) (РР)

«В этот вечер у нас» (развлечения, литературные викторины,  конкурсы) (ХЭР) (РР)  -16.15

Словарная работа по УМК

Развитие сюжетно-ролевой игры (внесение и обыгрывание атрибутов) (СКР);

Продуктивная деятельность: художественный труд (ХЭР)

Индивидуальная работа по познавательному развитию (мир природы) (ПР), (СКР);

Словарная работа по УМК

Театральная деятельность (СКР);

Традиция: «Шефство» (ХЭР),

Коллективный труд (хозяйственно-бытовой, в уголке природы)

Индивидуальная работа по познавательному развитию (мир человека) (ПР),

Итоговое мероприятие

Словарная работа по УМК

Самостоятельная деятельность детей

1. Сюжетно – ролевая игра.

2. Занятия по интересам

Прогулка

1. Наблюдение (ПР) (живая природа, неживая природы, сезонные наблюдения, транспорт, общественные явления)

2.  Игры по желанию детей.

Работа с родителями


Расписание образовательной деятельности

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

по  реализации образовательных областей  по программе «От рождения до школы» в группе  7 – го года жизни

Образовательные области «Физическая развитие» (ФР), «Социально-коммуникативное развитие» (СКР), «Познавательное развитие» (ПР), «Художественно-эстетическое развитие» (ХЭР),  «Речевое развитие» (РР)

Вид образ. деятельности

Дни недели

понедельник

вторник

Региональный компонент

среда

четверг

Региональный компонент

пятница

Непосредственная образ. деятельность

1.( ФЦКМ+Рисование)

  -8.55

2.Татарский язык/ФЭМП

  -9.30 

3.  Музыка т/я+род/яз 

  -10.15 

Кружок

1. Родной язык /ФЭМП  -9.00 

2. Лепка\аппликация  -9.40 

3. Занятие физической культурой  -10.30

Кружок

1.  ФЭМП  -8.55 

2.Музыка  -9.35 

3. Конструирование  -10.10

1.  Родной язык /обуч. грамоте  -9.00

2. Татарский язык/обучение грамоте  -9.50

3.  Занятие физической культурой  -10.25

1  Рисование  -9.00

2.  Занятие физической культурой  -10.30 

Коммуникация  -15.45

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

1 половина дня

Игровая;

Коммуникативная;

Трудовая;

Двигательная;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Восприятие художественной литературы;

Продуктивная.

Утро радостных встреч (беседа) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ОБЖ и ЗОЖ (Б, З, К, С); (СКР), (ФР).

Настольно-печатные игры математического содержания (ПР)

Работа с полочкой красоты (ХЭР, СКР);

Чтение  художественной литературы ( РР)

Малоподвижная игра (ФР)

Словарная работа по УМК

Дружный кружочек (хороводная игра) (СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность экологической направленности (СКР, ПР);

Настольно-печатные игры по ознакомлению с окружающим (мир человека) (ПР, СКР);

Работа с календарём природы (Портрет месяца) ( ПР, РР, СКР, ХЭР);

Хозяйственно-бытовой труд по зонам (СКР)

Дружный кружочек (коллективное рассматривание сюжетных картин) (СКР, ХЭР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность  по нравственному развитию (СКР);

Игры на развитие речи ( РР, СКР);

Работа с познавательной литературой «Полочка умных книг» (СКР, РР);

Чтение  художественной литературы (РР)

Словарная работа по УМК

Дружный кружочек  (психогимнастика) (СКР, ФР)

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ПДД (СКР);

Игры и упражнения на развитие логического мышления (ПР, СКР);

Работа с альбомом «Все работы хороши» (СКР);

Готовимся к праздникам(повторение стихов, песен, изготовление атрибутов) (ХЭР, СКР,)

Работа в уголке природы (СКР)

Дружный кружочек (разучивание  и повторение пальчиковых игр) (РР, СКР)

Познавательно-исследова­тельская деятельность по ознакомлению с окружающим (мир человека) (ПР, СКР);

Игры по ознакомлению с окружающим (мир природы) (СКР)

Познавательное сообщение «Знаете ли вы…?» (ПР, СКР);

Малоподвижная игра (ФР, СКР)

Словарная работа по УМК

Прогулка:

1. Наблюдение за явлениями неживой природы (ПР);

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (ФР, СКР);

3. Труд на участке (СКР);

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1. Наблюдение за растительным миром(ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (ФР, СКР);

3. Труд на участке (СКР);

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Словарная работа по УМК

Прогулка:

1. Наблюдение за животным миром(ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры, (ФР, СКР);

3. Труд на участке (СКР);

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1.Маленькие исследователь (опыты, эксперименты и наблюдения (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (ФР, СКР);

3. Труд на участке (СКР);

4. Работа по развитию двигательных умений (ФР), (СКР);

5. Индивидуальная работа

Прогулка:

1.Экскурсия, экологическая тропа (ПР),

2. Подвижные и словесно – речевые игры,  (ФР, СКР);

3. Труд на участке (СКР);

4. Работа по развитию двигательных умений  (ФР),

5. Индивидуальная работа

Словарная работа по УМК

Самостоятельная деятельность детей

1. Сюжетно – ролевая игра.

2. Занятия по интересам

2 половина дня

Конструктивная  деятельность (СКР, ХЭР);

Развитие сюжетно-ролевой игры (озн. с окруж.) (СКР);

Работа с «Библиотечкой игр» (СКР, );

Индивидуальная работа по матем. развитию (ПР).

Кружок

«Безопасность»

Вечер «Сейчас узнаем» (ПР, СКР);

Познавательно-исследова­тельская деятельность : экспериментирование (ПР, СКР);

«Изо-стол»-индивидуальная работа по изобразительной деятельности (ХЭР).

Словарная работа по УМК

Кружок

Традиция: «Встреча с интересными людьми» (СКР );

«Игротека» - знакомство с новыми дидактическими играми (СКР );

Самостоятельные игры детей (СКР);

Индивидуальная работа по развитию речи, развитию мелкой моторики  (СКР).

«В этот вечер у нас»  (развлечения, литературные викторины,  конкурсы) (СКР, РР, ХЭР);

Развитие сюжетно-ролевой игры (внесение и обыгрывание атрибутов) (СКР);

Продуктивная деятельность: художественный труд (ХЭР);

Индивидуальная работа по познавательному развитию (мир природы) (ПР, СКР).

Словарная работа по УМК

Театральная деятельность (РР, СКР,,);

Традиция: «Шефство» (СКР, ХЭР ХТ, ЧТ, М);

Коллективный труд (хозяйственно-бытовой, в уголке природы) (СКР);

Индивидуальная работа по познавательному развитию (мир человека) (ПР, СКР).

Итоговое мероприятие

Самостоятельная деятельность детей

1. Сюжетно – ролевая игра.

2. Занятия по интересам

Прогулка:

1. Наблюдение (ПР) живая природа, неживая природы, сезонные наблюдения, транспорт, общественные явления)

  2.  Игры по желанию детей.

Работа с родителями


11.План развлечений, утренников, досугов, праздников

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33