Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие;

охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья

Задачи:  - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

-накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

-формирование у воспитанников  потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья;  - воспитание культурно-гигиенических навыков;

-формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание образовательной деятельности в области физического  развития детей (в том числе, осуществляемой в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей) в ДОУ направленны на:

приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта; овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Методическое обеспечение	Педагогические технологии
1.Комплексная программа (разделы)	Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования «От рождения до школы»  /Под ред. , . – М.:Мозаика-Синтез,2014. Разделы:
1) Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта. 2) Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 3)Сохранение  и укрепление физического и психического здоровья детей; 4)Воспитание культурно-гигиенических навыков; 5)Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
2.Парциальные программы	; Оздоровительно-развивающая  программа «Здравствуй»
3.Технологии и методические пособия	1) П е н з у л а е в а гимнастика для детей 3-7 лет: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2010. 2) Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. – М.,2010. 3) Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа. – М.,2010. 4) Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. – М.,2010. 5) Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе  группа: Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. 6) Сборник подвижных игр: Методическое пособие / Автор-составитель ­паненкова. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. 7) ; «Занимательная физкультура в деском саду для детей 5-7 лет» 8) , «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» 9) . Физическое воспитание в детском саду.- М: Мозаика-Синтез, 2009 10) «Физическое воспитание детей 2-7 лет» 11) , «Детские народные подвижные игры». – М: 12) «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» 13)   «Уроки психологического здоровья » 14) . «Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста»

       

       ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Цель: освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных  отношений

формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

формирования положительного отношения к труду

Задачи:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со  сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)

  - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

-развитие трудовой деятельности;

  - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

  - формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

  - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах  поведения в них;

-приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

-передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира  транспортного средства; 

-формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Методическое обеспечение	Педагогические технологии
1. Комплексная программа (разделы)	Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования «От рождения до школы»  /Под ред. , . – М.:Мозаика-Синтез,2012. Разделы: 1.Бережем свое здоровье; 2.Безопасный отдых на природе; 3.Безопасность на дорогах; 4.Безопасность собственной жизнедеятельности 5.Развитие игровой деятельности; 6.Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; 7.Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу 8.Развитие трудовой деятельности; 9.Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; 10.Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
2.Технологии и методические пособия	Формирование основ безопасности у дошкольников: Методическое пособие. —М.: Мозаика-Синтез, 2012 Пожарная безопасность для дошкольников.-М.: Скрипторий, 2008. Игровая деятельность в детском саду: Методическое пособие.-М.: Мозаика-Синтез, 2010. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй  младшей группе детского сада: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010 Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010 Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружаю­щим миром: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. , Нравственное воспитание в детском саду. – М: Мозаика – Синтез, 2006г. . Трудовое воспитание ребенка-дошкольника. Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Цель:  развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей.

Задачи:  - сенсорное развитие;

  - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

-формирование элементарных математических представлений;

-формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

Методическое обеспечение	Педагоги
1. Комплексная программа (разделы)	Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования «От рождения до школы»  /Под ред. , . – М.:Мозаика-Синтез,2012. Разделы: 1.Сенсорное развитие; 2.Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; 3.Формирование элементарных математических представлений; 4.Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
3.Технологии и методические пособия	Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты занятий - М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада: Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010 Экологическое воспитание в детском саду. Методическое пособие. - М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010. Занятия по формированию элементарных экологи­ческих представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты заня­тий.-М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010. . Методика экологического воспитания в детском саду. Система работы в средней и старшей группе. –М: Мозаика-Синтез, 2010 . Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Система работы в в подготовительной группе. –М: Мозаика-Синтез, 2010 , Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада: Планы занятий, —М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010. , Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада: Планы занятий, —М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010. , Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада: Планы занятий, —М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010. , П о з и и а по формированию элементарных
математических представлений в подготовительной к школе группе детского сада. Планы занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2012. Занятия по ознакомлению с окружающим миром  во второй младшей  группе детского сада. Конспекты занятий. —М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. —М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. —М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительная к школе  группе детского сада. Конспекты занятий. —М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»