Сентябрь (стр. 10 )

	Тематика недели	Вид непосредственно образовательной деятельности
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
4 неделя	День Победы	1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема:Гласные буквы Я, Ю, Е, Ё, обозначающие два звука. Продолжать знакомство детей с буквами Я, Ю, Е, Ё, сформировать четкое представление о том, что данные буквы в начале слова и после гласной обозначают два звука; развивать мышление, умение анализировать. См. «До школы 6 месяцев» с.104 2.Художественно - эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «33 богатыря  » Учить создавать коллективную аппликативную композицию по мотивам литературного произведения. Совершенствовать технику аппликации: вырезать богатыря по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое. Развивать способности к композиции. См. «Изо деятельность в д/с» с.128 3. Физическое развитие. Плавание	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 143 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема:  «Первый ночной таран»иллюстрация к произведению Создавать условия для отражения в рисунке представления .См. «Изо деятельность в д/с» с.40 3. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.	1. Речевое развитие. Развитие речи. Беседа «День Победы» Углублять и уточнять представления о праздновании в нашей стране Дня Победы; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и  детьми на тему беседы; развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, желание возлагать цветы к памятникам. См. «Конспекты занятий по р. р.» подг гр с.157 2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование. Тема: Оригами «Кораблик» Продолжать учить работать в технике оригами. Развивать мелкую моторику, творческое видение, умение работать по схеме и показу педагога. Воспитывать прилежность и аккуратность в работе; патриотические чувства. См. Комплексные занятия подг. гр с.104 3. Физическое развитие. Физическая культура.	1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка. 2.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из определенных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 145	1. Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: День победы – священный праздник! Создать условия для развития у дошкольников патриотических чувств, понимания произведений искусств о героях Великой Отечественной войны. См. , «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников» с.80 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Танковое сражение» Учить детей рисовать Развивать чувство цвета. См. «Изо деятельность в д/с» с.178 3. Физическое развитие. Физическая культура.

Май

	Тематика недели	Вид непосредственно образовательной деятельности
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1 неделя	День Победы	1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема: Буква ь – показатель мягкости согласных звуков. Познакомить с буквой  Ь; формировать навыки чтения слов с мягким знаком; добиться осознанием детьми того, что мягкий знак не обозначает звука; продолжать работу по выполнению звуко-буквенного анализа слов. См. «До школы 6 месяцев» с.108 2.Художественно - эстетическое развитие. Лепка. Тема: «Отважные парашютисты  Вызывать интерес к составлению коллективной композиции, продолжать учить лепить фигуру человека; показать возможность передачи движения путем небольшого изменения положения рук и ног; развивать чувство формы и композиции См. «Изо деятельность подг гр» с.180 3. Физическое развитие. Плавание	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его  на два меньших числа в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 147 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема:  «Портрет ветерана» Продолжать учить рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение изображаемого героя. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства. См. «Изо деятельность в д/с» с.148 3. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.	1. Речевое развитие. Развитие речи. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель» Познакомить с новым стихотворением, учить его наизусть, развивая навыки декламации; развивать мышление, память, связную речь; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. См. «Конспекты занятий по р. р.» подг гр с.107 2. Художественно-эстетическое развитие. Художественный труд Тема: Пограничник с собакой Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать. См. Комплексные занятия подг. гр с.243 3. Физическое развитие. Физическая культура.	1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка. 2.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.  Развивать внимание, память, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 149.	1. Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: Я помню, я горжусь! Продолжать учить детей проведению анализа музыкальных. литературных и живописных произведений Воспитывать у детей патриотические чувства – любовь к Родине, уважение к героям ВОВ средствами приобщения к произведениям искусства. См. , «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников» с.51 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Березовая роща» Продолжать учить детей рисовать природу гуашевыми и акварельными красками; выполнять рисунок березовой рощи  по образцу и по инструкции педагога. Развивать чувство цвета. См. «Комплекс занят»  подг грс.373 3. Физическое развитие. Физическая культура.

Май

	Тематика недели	Вид непосредственно образовательной деятельности
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
2 неделя	Международный день семьи	1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема: Разделительный мягкий знак. Дать детям представление о мягком знаке, как о разделительном знаке; формировать навыки чтения с разделительным мягким знаком; учить различать смягчающий и разделительный мягкий знак; развивать устную речь детей. См. «До школы 6 месяцев» с.52 2.Художественно - эстетическое развитие. Аппликация. Тема:  «Самые красивые» Продолжать учить работать нетрадиционными материалами (салфетка, гофрированная бумага);вырабатывать навыки аккуратной работы с материалами и инструментами. Обогащать эмоциональный опыт детей См. «Раскрашивание, лепка, аппликация» подг. гр с.34 3. Физическое развитие. Плавание	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 151. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема:  «Моя семья» 3. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.	1. Речевое развитие. Развитие речи. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» Познакомить с новой литературной сказкой; продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения, воспитывать добрые чувства, желание помогать тем, кто в этом нуждается. См. «Конспекты занятий по р. р.» подг гр с.160 2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование. Тема: Сердечко из бумаги. Закреплять умение работать с бумагой в технике плетения. Формировать поделку на основе плетения.  Развивать фантазию и творческое видение. Продолжать воспитывать аккуратность  в работе. См. Комплексные занятия подг. гр с.348 3. Физическое развитие. Физическая культура.	1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка. 2.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление. См. , « Формирование элементарных математических представлений» с. 153	1. Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: Что такое семья. Обогащать обобщенные представления о составе семьи, нормах этикета, принятых в семье; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей семьи; формировать навыки проявления любви, уважения, сочувствия  к близким людям. , , «Занятия для детей 6-7 лет» с.169 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают» Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами. Развивать графические навыки и способности к формообразованию. Воспитывать эстетическое отношение к природе. См. «Изо деятельность в д/с» с.136 3. Физическое развитие. Физическая культура.

Май