Сентябрь (стр. 11 )

	Тематика недели	Вид непосредственно образовательной деятельности
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
3 неделя	Мир прошлого настоящего и будущего	1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема: Разделительный твердый знак. Познакомить с буквой  Ъ, не обозначающей звука; учить читать слова с данной буквой, выполнять звуко-буквенный анализ; формировать навыки правильного, осознанного беглого чтения. См. «До школы 6 месяцев» с.113 2.Художественно - эстетическое развитие. Лепка. Тема:  «Летающие тарелки и пришельцы из космоса « Вызывать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космосе. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов. Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Формировать познавательные интересы. См. «Изо деятельность в д/с» с.186 3. Физическое развитие. Плавание	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. закрепление пройденного материала. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема:  «День и ночь» Учить детей создавать двухчастные контрастные  композиции раскрывая тему в стилистике и по мотивам ДПИ. Познакомить с явлениями контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности. Развивать способности к композиции. .См. «Изо деятельность в д/с» с.180 3. Художественно - эстетическое развитие. Музыка..	1. Речевое развитие. Развитие речи. Беседа «В мире прекрасного» Закреплять знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства; развивать умения выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки; развивать художественное восприятие. См. «Конспекты занятий по р. р.» подг гр с.166 2. Художественно-эстетическое развитие. Художественный труд Тема: Новый район поселка. Закреплять умение правильно выбирать приемы вырезывания и наклеивания. Продолжать учить создавать несложную  композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, подбирать цвета для композиции. Развивать творческое мышление, эстетическое восприятие. См. Комплексные занятия подг. гр с.290 3. Физическое развитие. Физическая культура	1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка. 2.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. закрепление пройденного материала.	1. Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: Путешествие в старинную Русь. Познакомить детей с историей старинной русской одежды; расширять кругозор; воспитывать познавательный интерес. См. «Сказки о предметах и их свойствах» с.60 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Город будущего» 3. Физическое развитие. Физическая культура.

Май

	Тематика недели	Вид непосредственно образовательной деятельности
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
4 неделя	До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!	1. Речевое развитие. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Тема: Алфавит. Подвести итог по всему курсу обучения грамоте, познакомить детей с алфавитом. См. «До школы 6 месяцев» с.116 2.Художественно - эстетическое развитие. Лепка. Тема:»Мы на луг ходили, мы лужок лепили  » Учить лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавать поделке устойчивость. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе. См. «Изо деятельность в д/с» с.198 3. Физическое развитие. Плавание	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Закрепление пройденного материала. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема:  «Друг детства» Продолжать учить рисовать игрушки с натуры. Познакомить с эскизом как этапом планирования работы, передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору. Формировать умение передавать в рисунке свое отношение к изображаемому. .См. «Изо деятельность в д/с» с.200 3. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.	1. Речевое развитие. Развитие речи. Рассказывание о предметах «Рассматривание школьных принадлежностей» Познакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки; Учить использовать в речи разные виды сложных предложений; воспитывать бережное отношение к предметам и соблюдать правила пользования ими. См. «Конспекты занятий по р. р.» подг гр с.162 2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование. Тема: Мишка с подвижными лапами. Продолжать учить конструировать игрушки из бумаги и картона. Учить конструировать фигуру медведя с подвижными лапами по схеме и инструкции педагога. Развивать усидчивость, аккуратность. См. Комплексные занятия подг. гр с.336 3. Физическое развитие. Физическая культура.	1. Художественно  эстетическое развитие. Музыка. 2.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Закрепление пройденного материала.	1. Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: История детского сада. Формировать уважительное отношение к истории детского сада; Уточнять представление о последовательности событий в жизни д/с; Обучать способам практического применения полученной информации в деятельности. , , «Занятия для детей 6-7 лет» с.181 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Заря алая разливается» Учить детей рисовать восход солнца акварельными красками. Совершенствовать технику рисования по мокрому. Закрепить знания о теплых и холодных тонах и оттенках. Развивать чувство цвета. См. «Изо деятельность в д/с» с.178 3. Физическое развитие. Физическая культура.