Изучение влияния условий экстракции на выход нативного дигидрокверцетина, содержащего более 97 % (+)-2R3R - транс изомера

Программа изучения и сохранения бурого медведя в Сахалинской области

Изучение культурных взаимодействий и новые археологические открытия. Материалы пленума ИИМК РАН 11-14 апреля 1995 г. – СПб, 1995. с. 8-10

Комплексное изучение природных условий строительства и функционирования Можайского кремля

Методика изучения рекреационной нагрузки на береговую зону моря

Изучение творчества В. В. Набокова в школе

Литература для самостоятельного изучения аспирантов по модулю «Гигиена питания»

Методические рекомендации по изучению темы «Пучок прямых. Геометрический смысл линейных неравенств от двух неизвестных. Нормальное уравнение прямой»

Тема. Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе

Опукский природный заповедник: к изучению биоразнообразия песчаной супралиторали (Крым, Керченский п – ов)

Методические рекомендации по введению учебного предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на уровне среднего общего образования

«Обобщение и закрепление изученного по теме «Синтаксис и пунктуация»

Тематический семинар «Требования к проведению и представлению результатов изучения биоэквивалентности»

Использование микроядерного теста применительно к изучению генотоксического воздействия на организм человека

Изучение магнитные свойства горных пород (пирит, арсенопирит, халькопирит и магнетит) при высоких температурах

Бумага как материальный носитель документа: современное состояние изучения, проблемы, перспективы

Изучение «Остаточных знаний» у студентов, необходимых для усвоения нового учебного материала

Всероссийская заочная научная конференция по истории архитектуры Сибири XII Баландинские чтения «Историко-архитектурное наследие Сибири: сохранение и ревалоризация. Вопросы истории изучения деревянного зодчества Сибири»

Когнитивно-ментальный подход к изучению лексического повтора

Художественный фильм как средство профессионально-личностного развития студентов при изучении иностранного языка в высшей школе