Повышение ИКТ-компетентности учителя математики средствами сетевого взаимодействия педагогов (на примере сайта СТУ)

Система формирования компетентности в аналитической деятельности при подготовке научно-педагогических кадров

"Использование интерактивных возможностей на уроках английского языка - основа формирования лингвистической компетентности у школьников"

ИКТ-компетентность младших школьников: планирование, формирование (из опыта работы пилотных школ Красноярского края: Верхнепашинской СОШ, Енисейский район, лицея №1, г. Красноярск, Быстрянской СОШ, Минусинский район)

Инновационные возможности при реализации компетентностного подхода на уроках математики

Организация воспитательного процесса, способствующего формированию ключевых компетентностей у школьников

Компетентность родителей как условие содействия нравственному и эмоциональному благополучию ребенка

Психологическая компетентность педагога

Методические рекомендации «Компетентностный подход в обучении»

«Компетентностный подход в образовании. Деятельностный метод обучения математике»

Психолого-педагогические аспекты формирования социальной компетентности у дошкольников с ОНР

Культура ванной, доведенная до совершенства – дизайнерская компетентность в полном смысле этого слова, Kaldewei устанавливает критерии инновации, дизайна и ценности

Дополнительная профессиональная образовательная программа «Базовая ИКТ - компетентность»

Учебная программа повышения квалификации Основы профессиональной компетентности тьютора по внедрению ИКТ в деятельность школьных библиотекарей

Компетентностный подход к решению прикладных задач на уроке информатики

Объективность оценки в рамках компетентностного подхода в образовании

Психологическая компетентность личности у менеджеров работающих в сфере социального обслуживания населения. О. В. Мельникова студент магистратуры ПЭ 12-04 М научный руководитель канд. псих. наук, доцент Т. Л. Ядрышникова

ТРИЗ – технология как средство развития компетентности младших школьников

«Информатизация образовательного пространства школы, как условие формирования ключевых компетентностей обучающихся»

Вопросы для теста по разделу «Основы предмета» блока «Профессиональная компетентность» для учителей немецкого языка