Институт международного и дистанционного образования

Школьное портфолио-комплексный подход в оценке качества образования

Программа семинара для учителей математики и физики «Реализация эффективных образовательных технологий через совершенствование методики преподавания математики (физики) по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в ра

Рабочая программа основного общего образования по предмету «Русский язык»

Методическая разработка «Особенности реализации экологического образования на занятиях творческого объединения «Русское кружево»

Результаты рассмотрения результатов независимой оценки качества оказания услуг организацией: МБОУ «Центр образования № 55 имени Александра Ильича Миронова»

Основные принципы ‘Общей структуры проверки качества’ (CQAF) для профессионального технического образования и обучения в Европе

Заочная форма получения высшего образования

«Профилактика зависимости от психоактивных веществ (табак, алкоголь) в курсантской среде (на примере учреждения образования «Могилевский институт министерства внутренних дел республики Беларусь»)

Тема: «Неологизмы и их разновидности. Пути образования новых слов и значений в наше время»

Вопросы для подготовки к экзамену по интегрированному модулю «Политология» (дисциплины «Политология» и «Основы идеологии белорусского государства») для дневной и заочной форм получения образования на 2016 - 2017 учебный год

Может ли человек быть образованным, не читая специальную и художественную литературу?

Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» (базовая подготовка)

Формирование топонимической грамотности как проявление культурно-социального аспекта языкового образования младшего школьника

Рабочая программа по учебному предмету «География» для образовательной программы среднего общего образования (10 - 11 класс)

рабочая программа Педагога дополнительного образования

Цель учебной дисциплины «История и методология юридической науки» определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предполагает формирование у студентов системы компетенций, необходимых для о

Дорожная карта внедрения профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»/ «Педагог дополнительного образования детей и вз

«О награждении участников X Фестиваля художественного творчества педагогов дополнительного образования города Москвы “Признание» в номинации «Золотые руки»

Дошкольное образование