Перспективные задачи и основные направления работы педагога дополнительного образования

Выступление Председателя Совета УМО вузов Российской Федерации по образованию в области международных отношений, Ректора МГИМО (У) МИД России, члена-корреспондента РАН Торкунова Анатолия Васильевича

Современные аспекты математики гармонии и её приложения в экономике, естествознании, технологии, социуме и образовании

Усиление воспитательной функции в условиях модернизации образования

Основная образовательная программаначального общего образования в 1 классах МБОУ СОШ №24 г. Красноярск в соответствии с ООП НОО ФГОС на 2011-2012 учебный год

Методические рекомендации по изучению дисциплины ДН(М).Р.6 Литературное краеведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература

«Дорожная карта» по общему пространству науки и образования, включая культурные аспекты

Обеспечение доступности качественного математического образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Программа вступительных испытаний, проводимых колледжем самостоятельно по дисциплине «Русский язык» для поступающих на заочное отделение на базе среднего (полного) образования

Антропология образования: дискурс и практика

Порядок комплектования учреждений дошкольного образования

Повышение доступности качественного образования через реализацию учебно-методического комплекта «Школа 2100»

Актуальные вопросы становления практик целостности личности педагога в системе постдипломного образования (культурно-антропологический подход)

Факультет дополнительного профессионального образования БАГСУ

Русское духовное образование

Идеи языкового разнообразия концепции поликультурного образования

"О дополнительном образовании"

Резолюция по итогам «круглого стола» «Экологическое воспитание в системе образования Рязанской области»

Регламент по автомобильному многоборью посвященному 630 летию образования Пестяков

О типовых контрактах между студентом и учебным заведением высшего (среднего) профессионального образования, студентом и работодателем, заключаемых в рамках целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием