Аналитические материалы по итогам исследования психологического климата и СЭВ(СПВ) в педагогическом коллективе МКОУ «Залининская средняя общеобразовательная школа»

Программа работы секции «Здоровьесбережение. Психолого-педагогические проблемы»

Рекомендации педагога-психолога по воспитанию ребенка из опекаемой семьи

Аннотации к программе практики 2.1.1 Учебная (психолого-педагогическая) практика по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Направленность Начальное образование

Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи Тема: «Учёт психологических особенностей детей в начальной школе» Формат сеанса – практическое занятие Приглашаются учителя начальных классов, педагоги-психологи, дефектологи, логопеды

Регламент государственной услуги "Обследование и оказание психолого-медико-педагогической консультативной помощи детям с ограниченными возможностями"

Психолого-педагогическое сопровождение процесса допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в Республике Беларусь

Программа психолого-педагогического сопровождения «Тропинка к своему Я» (2-4 классы)

Порядок работы Павловской территориальной психолого-медико-педагогической комиссии

Тест по разделу «Основы специальной педагогики и психологии»

Программа стажировки на тему «Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования»

IX Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии на факультете педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета

Консультация психолога. О негативизме, педагогической запущенности и неврозах

Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России

Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология психолого-педагогического исследования» для ОПОП «44.04.03 – Специальное (дефектологическое) образование»

Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Занятие с элементами тренинга «Законы успеха"

Формирование коммуникативной компетентности подростка в работе педагога-психолога

Эссе «Я – педагог-психолог»

«Перспективные направления педагогических и психологических наук»

Цель и задачи психолого-педагогической диагностики личности