Мероприятия городской целевой Программы по преодолению социального сиротства и развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Семь Я» на 2007-2009годы

Динамика неврологических нарушений и показателей когнитивного развития у детей при применении витаминно-минеральных препаратов

Дидактические игры как средство развития восприятия пространства у детей с амблиопией и косоглазием

Карта сопровождения (ребенка с проблемами развития при переходе из ДОУ в ОУ)

Рабочая программа по курсу «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка»

Педсовет 28.11.11. «Создание условий для творческого и безопасного развития ребенка»

Диагностика уровня развития детей на занятиях тестопластикой

Журнал регистрации уведомлений о фактах обращения в целях склонения работника к совершению коррупционных правонарушений в МБДОУ № 73 «Центр развития ребенка – Детский сад «Веселые человечки» к совершению коррупционных правонарушений

Тема: Эколого-краеведческая работа на уроках математики в начальной школе как аспект личностного развития ребенка

Психологическое сопровождение ребенка среднего дошкольного возраста с аутистическими чертами и задержкой психического развития

Рисование пальчиками, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста

Характеристика условий для музыкального развития ребенка в семье

Изодеятельность и ее роль в развитии детей раннего возраста

Упражнения для развития координации кистей рук детей дошкольного возраста

Картотека игр для развития правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста

Модель развития творческого потенциала детей в системе дополнительного образования

Сравнительная таблица результатов психолого-педагогической диагностики индивидуального развития детей по основным линиям развитияобразовательной программы ДОУ во второй младшей группе №2 за 2011-2012 учебный год

Тема: «Использование устного народного творчества для развития речи детей»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в области познавательно-речевого развития в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с особыми образовательными возможностями по теме: «Здравствуй, Весна!»

Психология детей с задержкой психического развития