Первый деканат по работе с иностранным студентами

Весной 1973 года наш институт готовился к приему в новом учебном году, довольно большой группы иностранных студентов. Их общее число перевалило рубеж в 100 человек, а это означало, что нужно ввести штатную единицу декана и образовать деканат по работе с иностранными учащимися. До сих пор всю разностороннюю работу, связанную не только с учебным процессом (особенно с обучением их русскому языку), но с бытом, досугом, знакомством с Ленинградом и в целом с жизнью в СССР, выполняли, как могли, преподаватели кафедры русского языка во главе с Галиной Ивановной Снетковой. Все сложные отношения с ОВИРом улаживала Татьяна Ольгович.

Поначалу нам выделили крохотную комнату, где с трудом разместились два стола и три-четыре стула для заглянувших по делам студентов. Через год для нас освободили и отремонтировали две смежные комнаты недалеко от бухгалтерии, и мы вздохнули свободнее. К этому времени ребята уже хорошо почувствовали центр притяжения, заходили в деканат и без всякого повода, просто пообщаться, отдохнуть между занятиями, узнать или поставить нас в известность о готовящихся ближайших мероприятиях. Тане Ольгович, их ровеснице, они часто доверяли и свои сердечные тайны.

В 1975 г. в деканате появилась очень симпатичная студентам Леночка Андреева (позднее ставшая Тарасенко). 3 января этого года, когда мы решили встретиться в узком кругу за новогодней чашечкой чая (к нам присоединилась и Марина Кеосеян, работающая в деканате с 1978 г.), был поднят тост за юбилейный, 35-ый год, подаренный Еленой Федоровной Тарасенко сотрудничеству с зарубежными странами. Сегодня она является начальником Управления международного сотрудничества.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

К декабрю 1976 г., когда мне пришлось оставить деканат, в институте обучалось более 350 студентов, аспирантов из 37 стран. Самую большую группу, до 70 человек, составляли студенты и аспиранты из ГДР. Мы работали в очень тесном контакте с генеральным консульством ГДР в Ленинграде, особенно с вице-консулом Фриче, курировавшем обучавшихся в вузах города немецких студентов и аспирантов. Он систематически посещал наш деканат, дважды сопровождал Генерального консула на приемах у нашего ректора, Юрия Александровича Лаврикова. Консульство высоко оценило вклад нашего института в подготовку специалистов из ГДР. Хорошо помнится прием 8 марта 1975 г., когда консульство пригласило 25 почетных ленинградок, чтобы поздравить их с Международным женским днем. 18 мая 1976 г. Генеральный консул вручил мне Почетный знак в серебре Общества Германо-советской дружбы, а в декабре 1976 г. - Орден Министерства высшего и специального образования ГДР «За особые заслуги в области коммунистического воспитания, подготовки и повышения квалификации граждан ГДР в университетах и вузах СССР».

Старшим в этой группе студентов был Пеликан Герд. Активными его помощниками были студенты-выпускники 1977 года: Лоренц Эрика, Хес Хельмут, Розенкран Рената, Эберт Ютта, Гоппальт Штефан и выпускники 1978 года: Вундерлих Ингрид, Яниц Урсула, Рони Берхард, Попп Петер, Забас Уте, Винклер (Шендела) Элке, Майер Лутц и др. На кафедре экономики и НОТ в эти годы писала и блестяще защитила диссертацию Лисбет Заккевитц. Это была высокоорганизованная группа, особых проблем с ними не было. Они сами готовили интересные встречи, посвященные знаменательным датам страны. У них был мощный хор, показывали документальные фильмы и т. п.

Довольно многочисленную группу составляли студенты из Народной Республики Болгарии. Вечера, организованные ими, были особенно теплыми. Они пели, плясали, показывали сцены из деревенской жизни в ярких национальных костюмах, (например, как проходила свадьба). Такие вечера обязательно заканчивались общим пением песни об Алеше: «...Стоит над горою Алеша..., Болгарии русский солдат...». Положив руки на плечи друг другу, мы пели эту песню и на приемах, устраиваемых болгарским консульством, связь с которым обеспечивал вице-консул Иван Матеев. Вот он с нами на фотографии из Дома писателей, где в июне 1974 г. Генеральное консульство НРБ проводило прощальный вечер выпускников вузов Ленинграда, в том числе нашего института: Огняна Стоичкова, Йордан Стойчев, Вера и Борис Гроздановы, Цанев Тодор, Христов Стратев, Слава Тотев. В годах у нас обучались Влканова Милка, Ташева Мария, Лазарева Вичка, Игнатов Милча, Трифонова Лидия, Велков Минка. Игнатов Милча потом работал в консульстве и не забывал заглядывать в институт.

Среди иностранных студентов всегда выделялась группа из Польской Народной Республики: интеллигентные, красиво и безукоризненно одетые, всегда улыбающиеся: Ян Чернявски, Эдвард Первола, Кшиштоф Кароль, Вацлава (Анка) Гуртовска, Барбара Рудковска-Марцишевска, Ванда Роса, Алиция Паржекоп. Первые двое после окончания института поступили в аспирантуру и защитили диссертации по специальности «Социология труда».

С Гданьским Университетом наш институт заключил договор о безвалютном обмене студентами, Летом 1973 г. мы принимали университетскую группу из Гданьска, а позднее целый месяц студенты нашего института проходили практику на Гданьской судоверфи (руководители - Светлана Симонова и я). Это был год 500-летия со дня рождения Коперника. Поэтому по пути следования из Варшавы в Гданьск мы посетили все города, связанные с Коперником. Во время пребывания в Гданьском мне представили доцента Катаржину Залеску и декана экономического факультета, которые готовились к поездке на стажировку к нам в будущем году. Менее чем через год, я встретила их в институте уже как хороших знакомых.

Особые отношения у меня сложились с группой вьетнамских студентов. Маленькие ростом, худенькие дети прибыли из страны, где шли ужасные, разрушительные бои с американскими солдатами. Поначалу на них без слез смотреть было невозможно. Встал вопрос об их экипировке. На эти цели вьетнамцам, африканцам и другим учащимся из других развивающихся стран выделялось по 300 рублей. Операцию мог провести только универмаг «Дом Ленинградской Торговли» (ДЛТ). Со стороны это выглядело, наверное, так: курица-наседка с цыплятами. В детских отделах универмага мы благополучно отоварились, они были рады и нашим не слишком хорошим товаром. А вот с высоченными и придирчивыми африканцами было куда сложнее, покупки растянулись на несколько дней.

Уже в первом семестре вьетнамские студенты подтвердили русскую пословицу: мал золотник, да дорог. Они проявили невиданное упорство в учебе: практически все получали только отличные оценки, несмотря на то, что говорить по-русски (произносить русские слова) им было труднее всех. Позднее, в 1977 и 1978 годах, когда я уже не была деканом по работе с иностранными учащимися, студентки Чан Тхи Куэ и Хо Тхи Туэт и юноши Нгуен Ван Тхань и Као Нгок Суен попросили меня быть руководителями их дипломных работ. Ни до них, ни после у меня не было таких прилежных дипломников. Они приходили на консультации чуть ли не каждый день. Их дипломные работы по форме, содержанию и объему нашей кафедрой было оценены как первый вариант диссертации. Библиографией, какую они разыскали и изучили в разных библиотеках, потом пользовались мои русские аспиранты. Тхань и Суен долго потом писали мне письма, мечтали вернуться в аспирантуру. Жаль, не сложилось...

Вьетнамские студенты и два аспиранта не только учились. Они успевали быть первыми всюду: на демонстрации, экскурсии по Ленинграду, в Таллин, Ригу и др. города, на субботнике и т. п. Не даром на хранящейся у меня фотографии с Ленинского субботника, опубликованной в институтской газете «Советский экономист» 28 апреля 1975 года на первом плане вьетнамские ребята тащат толстенное бревно и огромную сучковатую корягу. Самое активное участие они принимали в художественной самодеятельности. Однажды, готовясь к очередному конкурсу, проводимому Городским Советом по делам иностранных учащихся, они попросили меня разучить с ними песню о Ленине. С текстом проблем не было, они разучили его заранее. А вот пение, да еще без музыкального сопровождения!.. Голос я тогда сорвала, но свою долю аплодисментов на конкурсе мы получили. А как красиво они пели вьетнамские песни! До сих пор перед глазами танец с разноцветными зонтиками, исполненный вьетнамскими девочками. Они успевали еще связать себе теплую кофточку, шапочку, варежки, а ребятам свитера и шарфики. Я бережно храню бамбуковые спицы, которые подарила мне на память моя дипломница Май перед отъездом на родину. Они лежат вместе с письмами из Ханоя. Нгуен Ван Тхань и Май поженились уже во Вьетнаме. У них 2 дочери. Первую назвали ( в переводе на русский язык) Россией. Это дорогого стоит! И в каждом письме - благодарности, благодарности... Помнят, любят.

Учились у нас 3 интересных, общительных студента из Румынии - Георг Мина, Теодосиу Андреас и Фелас Михалакис. На наших вечерах они учили нас танцевать сиртаки. Чтобы показать этот танец во всей его красе на городском конкурсе художественной самодеятельности иностранных учащихся, они пригласили из своего землячества еще трех студентов и девушку. Шесть стройных красавцев во всем черном и один в белом сначала в очень-очень медленном, а под конец в бешеном темпе исполнили сиртаки. Выступившие на том конкурсе немцы, болгары, вьетнамцы, киприоты, чилийка Нелли Салас Варгас, несколько африканцев и лаосцы обеспечили институту первое место.

Немного об упомянутой Нелли Салас Варгас. В конце сентября 1973 года, с некоторым опозданием к началу нового учебного года в нашем деканате появилась худенькая, стройная, круглолицая девушка с красивыми большими черными глазами и длинными распущенными волосами. Это она Нелли Салас Варгас из Чили. Всем своим видом она выражала одновременно и испуг, и радость. Еще бы - прибыть с противоположной стороны земного шара и в такое время! 11 сентября 1973 года в Чили пришла к власти военная хунта во главе с Аугусто Пиночет. Нелли, члену коммунистической партии, вместе с другими чилийскими демократами чудом удалось отплыть на последнем пароходе в СССР.

Нелли с ее мягким, открытым характером, высокой коммуникабельностью быстро сдружилась и с нашими, и с зарубежными студентами, стала любимицей преподавателей и администрации. По-другому и быть не могло: когда она разговаривала с вами, ее глаза как-будто в вашу душу заглядывали, ей невозможно было не солгать, ни отказать.

Нелли проявила огромное упорство и упрямство, овладевая русским языком (без подготовительных курсов) и трудными для иностранных учащихся политическими и экономическими науками, особенно на первых двух курсах. В тоже время она не пропускала ни одного нашего мероприятия. Нелли очень хорошо пела и никогда не отказывалась, если ее просили об этом. Особенно она выручала институт на конкурсах художественной самодеятельности, устраиваемых городским Советом по делам иностранных учащихся. На втором этаже института два года висела огромная фотография: Нелли у микрофона, за ее спиной два лаосца-гитариста, все в красивых пончо – невозможно не остановиться и не улыбнуться! Очень часто Нелли исполняла собственные песни, стихи сочиняла на испанском и русском языках.

После защиты дипломной работы она не могла вернуться на Родину, хотя и очень тосковала. Руководство института предоставило ей возможность поступить в аспирантуру. После успешной защиты диссертации, она работала в институте, вышла замуж за бывшего нашего студента, родила двух сыновей. Как только появилась малейшая возможность в конце 80-х годов, она с семьей вернулась в Чили.

Латинская Америка была представлена также студентом Кастиьо Алексис из Панамы.

Кроме вьетнамцев, у нас учились и другие студенты из азиатских стран: Асхар Тахир из Индии, Воларад Холади и Тхифавонг Сима из Лаоса, Мухаммед из Афганистана, Банафа Салем из Южного Йемена. После окончания института Салем не вернулся на родину, обзавелся семьей, домом, и живет в Финляндии. Время от времени заходит в институт, звонит.

Остается рассказать о многочисленной, очень пестрой группе африканских

студентов. Их и группой назвать нельзя.......... каждый сам по себе, отдельно. Личность...

Только так можно было иметь с ними дело.

Стран было много, чуть ли не вся Африка, но из каждой только по 1-3 студента, зато какие! Каждый оставил о себе память, и хорошую и не очень... Перечислю особенно запомнившихся:

-  Танзания: Мбонела Матиас, Капалату Шабан

-  Руанда: Ишиака Годфруа

-  Мали: Диалло Якуба, Сисе Ибрагима, Сидибе Умар

-  Гамбия: Сисей Сарианг

-  Сенегал: Диоп Амаду Ламин

-  Эфиопия: Кебеде Аббате

-  Бенин: Кеудо Роберт, Одюнлами Марсель

-  Конго: Беранги Франсуа

-  Кения: Ябс Джон

-  Сомали: Юсуф

-  ЮАР: Дубе Альберт

-  Судан: Хасан

Конечно, лучше помнятся те, с кем больше было проблем. Вот, например, Сисей Сарианг из маленькой страны Гамбии. В 1975 году он заболел: формула крови была такой, что врачи оставляли ему 2-3 дня жизни. Лежал он (часто в беспамятстве, температурой за 40 градусов) и в Куйбышевской, и в Мечниковской, и в Урицке. Весь город был поднят мной на ноги. Выходили его в институте переливания крови. У его постели дежурили я, Таня Ольгович и даже мои дочери. Почти 2 месяца я ходила с черными руками: отжимала гранатовый сок, рекомендованный врачами. Черную икру «доставала» в ресторане «Нева» за баснословные деньги. Следующей зимой все повторилось, но было легче: все дорожки были проложены. После этого он называл меня своей второй мамой. Несколько лет спустя он приезжал в институт на встречу выпускников-иностранцев, рассказывал, что в США окончил аспирантуру, был советником Президента по экономике и финансам. Одно из последних поздравлений с Новым годом было прислано от имени Генерального Директора таможни. На фотографии - солидный красивый африканец в соответствующей форме. При встрече, оценивая систему высшего образования у нас и в США, он отдавал предпочтение обучению в нашей стране.

Очень сложно было ликвидировать возникавшие конфликты в общежитии. Многие из африканцев были верующими мусульманами и в определенное время должны были уединяться для молитвы. А драки из-за русских девушек.. .Диалло Якуба вернулся в Мали с большой обидой: его здорово побили однажды у Политехнического института. Однажды меня вызвали в общежитие на канале Грибоедова в 2 часа ночи: драка была до крови, пришлось разбираться. В общежитии не было горячей воды, и студентам приходилось ходить в баню, а там то джинсы украдут, то стипендию. Каждого, особенно вновь прибывших, надо было предупредить, чтобы не брали в баню ничего ценного.

Зато как интересно было с ними на вечерах! Этот народ умел веселиться, любили они похвастаться своими национальными одеждами. Однажды такой пестрой толпой мы заявились в английскую школу № 000 на Гривцовом переулке, рядом с Географическим Обществом. В этой бывшей гимназии учился в свое время Меклухо Маклай, дети . Через своих дочерей, я договорилась с директором школы о встрече иностранных студентов и наших школьников. Подготовились обе стороны. Звучала и русская, и английская речь, и Годфруа из Руанды спел по-французки. Пели, плясали, читали стихи, просто пообщались, все остались довольны. Иностранцы потом долго вспоминали этот поход.

Городским Советом по делам иностранных учащихся было закреплено за нашим институтом кураторство над танзанийским землячеством. Мы являлись главными организаторами вечеров, встреч. Однажды в ректорате, мы с Юрием Александровичем Лавриковым и Леонидом Степановичем Тарасевичем принимали Полномочного посла Танзании, приехавшего из Москвы. Приемы высоких иностранных гостей в ректорате не было редкостью.

Учебный процесс и организация быта иностранных студентов и аспирантов требовали постоянной связи с деканатами всех пяти факультетов и кафедрами. Поначалу, когда впервые был образован деканат по работе с иностранными учащимися, некоторые деканы встали в позу: зачем какой-то еще особый деканат, мы все можем делать сами. Но потом все наладилось, определилось, кто что должен и может сделать для этой категории учащихся. Хотелось бы вспомнить добрым словом деканов, с которыми пришлось работать в те годы:

- планово-экономический факультет; - факультет бухгалтерского учета; - финансово-экономический факультет; - факультет материально-технического снабжения; - факультет экономики и научной организации труда.

На каждом факультете, а потом и на кафедрах, был свой ответственный за работу с иностранными учащимися, например, Алла Павловна Никитина, Валентина Илларионовна Стародуб. Но главными помощниками в нашей многотрудной работе всегда оставались преподаватели кафедры русского языка: Галина Ивановна Снеткова, Дина Павловна Шулаева, Валентина Ивановна Фролова, Валентина Михайловна Крылова, Елена Николаевна Петухова и др.

В мае 1976 года в институте работала комиссия Городского Совета по делам иностранных учащихся. На совещании у проректора по учебной работе , в присутствии всех пяти деканов и секретаря парторганизации Ольги Павловны Дроздовой, председатель Совета Зимин высоко оценил нашу работу, отметив, что за последние 3 года институт передвинулся по всем показателям с 16-го места на 3 место среди вузов города, а на последнем конкурсе художественной самодеятельности иностранные студенты завоевали первое место.

Татьяна Ольгович и я в 1975 году были отмечены Почетными Грамотами Министерства высшего и специального образования СССР.

,

к. э.н., доц.,

,

к. э.н., доц.

Заметки об истории

кафедры экономики и научной организации труда

В середине 60-х годов перед общественным производством возникла проблема всемерного повышения его эффективности. Одним из важнейших средств решения этих задач становится организация труда на научных основах, которая позволяла обеспечить наиболее полное использование оборудования, рациональное функционирование рабочей силы в результате ликвидации потерь живого и овеществленного труда, максимального сокращения непроизводительных затрат и прямых потерь рабочего времени.

На Всесоюзном совещании по научной организации труда в июне 1967 г. был обобщен опыт Свердловского завода «Уралхиммаш» и других предприятий Среднего Урала, Горьковской, Ленинградской, Ярославской и др. областей, начавших с 1965 г. разработку планов научной организации труда (НОТ) для каждого рабочего места, а затем для производственных участков, цехов и предприятия в целом. В рекомендациях этого совещания особо была подчеркнута необходимость подготовки специалистов и повышения уровня знаний в области НОТ инженерно-технических работников, рабочих и специалистов. В этой связи во всех вузах страны в 1967 г. начали создавать специализированные подразделения.

В нашем институте еще весной 1967 г. был образован факультет Экономики труда, позже его назвали – Экономики и научной организации труда. Выпускающей кафедрой факультета была кафедра Экономики и научной организации труда (ЭиНОТ), которая отпочковалась от кафедры Организации и управления промышленным производством. Возглавил кафедру ЭиНОТ д. э.н., проф. .

Первым деканом нового факультета стал д. э.н., профессор кафедры ЭиНОТ Черкасов Гелий Николаевич, который, будучи уже проректором, в 1972 г. создал и заведовал еще одной выпускающей кафедрой этого факультета – Социальных проблем труда и советского права.

Один из авторов этих заметок, окончив в 1965 г. Ленинградский инженерно-экономический институт, был направлен по распределению на Ленинградский абразивный завод «Ильич», где уже в апреле 1966 г. был назначен начальником бюро научной организации труда. Естественно по надобились теоретические знания в этой области и меня в январе 1968 г. завод направил на курсы повышения квалификации без отрыва от производства при Ленинградском финансово-экономическом институте им. . Так я установил творческий контакт с кафедрой ЭиНОТ данного вуза.

В сентябре 1968 г. я был избран по конкурсу на должность преподавателя кафедры ЭиНОТ. Это была ведущая экономического профиля кафедра только что факультета Экономики труда. Таким образом, в сентябре 1968 г. я стал коллегой профессора на кафедре Экономики и НОТ, а в октябре 1970 г. – его аспирантом. В годы учебы в аспирантуре мне запомнились «Черкасовские субботы». Это был научно-практический семинар для аспирантов, молодых преподавателей и научных сотрудников, который вел по субботам в своем кабинете проректор по учебной работе, профессор

Выступавшие, как правило, излагали свои гипотезы, идеи в рамках избранного исследования. Нередко в ходе обсуждения менял заданную тему и предлагал для дискуссии проблемы, находящиеся на стыке научных направлений, что придавало остроту и творческий характер семинарам. «Черкасовские субботы» учили нас как надо и как не надо вести научные исследования и дискуссии, а также – постоянно быть в тренаже.

К выступлениям на научных конференциях проф. готовился тщательно, привлекая своих аспирантов в качестве оппонентов его тезисов. В ноябре 1970 г. мне довелось с двумя другими аспирантами сопровождать проф. на Всероссийскую конференцию по научной организации труда и управления производством в г. Свердловск, где он выступал с докладом на Пленарном заседании. Накануне выступления Гелий Николаевич собрал нас в своем номере и устроил «предзащиту» тезисов своего доклада на тему «Социальные проблемы научной организации труда», а членами «экзаменационной комиссии» были его аспиранты разных лет обучения.

Первыми преподавателями кафедры ЭиНОТ были , , В 1971 г. кафедру возглавил д. э.н. проф. Феодоритов Володар Яковлевич, сыгравший особую роль в ее становлении и сплочении: кафедра быстро выросла количественно и качественно, при кафедре он создал две научные научно-исследовательские лаборатории: Региональных проблем труда и Автоматизированных систем плановых расчетов (АСПР). На работу были приняты профессора , , доц. На кафедре была создана творческая атмосфера: наряду с разработкой новых учебных курсов и методических материалов очень поощрялось научно-исследовательская работа и защита диссертаций. Этот настрой сохранился и при , принявшим эстафету руководства кафедрой с конца декабря 1973 г. С 70-е годы защитили кандидатские диссертации и впоследствии стали доцентами и старшими преподавателями , , , ,

Ученую степень доктора экономических наук и звание профессора получили , ,

На кафедре в целевой аспирантуре готовились кадры для всех экономических вузов Урала, Сибири, Дальнего Востока, Прибалтики, Северного Кавказа, Средней Азии. Профессором был разработан уникальный курс и изданы Методические рекомендации по подготовке и защите диссертаций. Число аспирантов доходило до 50 человек. Курировал этот участок деятельности кафедры профессор Он организовывал не только строгий контроль за процессом подготовки аспирантов, отчетов на секциях и заседаниях кафедры, но и их досуг: соревнования на лыжах, футбол, волейбол, костер, печенная картошка весной и осенью. Излюбленным местом их отдыха было Комарово.

Научно-исследовательская работа (НИР) кафедры охватывала все экономические проблемы труда: управления трудовыми ресурсами, производительности труда и заработной платы, организации и нормирования труда. При кафедре были организованы 2 большие лаборатории: автоматизированных систем плановых расчетов потребности специалистов (руководитель доц. ) и организационного проектирования (руководитель проф. ). Каждый профессор и некоторые доценты возглавляли госбюджетные НИР. Результаты НИР активно внедрялись в учебный процесс.

Кафедра ЭиНОТ одной из первых в институте стала применять технические средства и активные методы обучения. Во вновь созданном классе видеотерминалов доц. проводился промежуточный программированный контроль знаний студентов по всем разделам курса «Научная организация труда». Только в нашем институте вместо семинарских занятий по этому курсу на практических занятиях решалась сквозная многочасовая производственная задача, охватывающая все направления организации труда на реальном рабочем месте и производственном участке. Лекции по этому курсу читались в аудитории, оснащенной учебным телевидением, здесь же отдел технических средств обучения (ТСО) помогал показывать кинофильмы на большом экране. Всесоюзный Научно-методический Центр по научной организации труда неоднократно приглашал доцента , являвшуюся заместителем заведующего кафедрой по учебной работе на семинары-совещания заведующих кафедрами ЭиНОТ; последние в свою очередь обращались в ректорат с просьбой командировать ее для обмена опытом в их институты.

Преподаватели кафедры постоянно привлекали студентов к госбюджетным и хоздоговорным научно-исследовательским работам (НИР) и в лабораториях. Представленные на различные конкурсы работы отмечались призами и дипломами, а преподаватели – Почетными грамотами и благодарностями за руководство студенческими НИР. Бессменным ответственным за это направление деятельности кафедры оставался доцент

Душой кафедры, создавшей очень теплую, сердечную атмосферу, долгие годы была наш любимый профорг Нина Павловна Залесова, в последствии ставшая председателем месткома вуза. Ни один преподаватель не оставался без внимания в свой день рождения или какое-то знаменательное событие: защита диссертации, рождение ребенка, свадьба и т. п. Поздравления сопровождались подарками, стихами, песнями, шаржами, часто не без подвоха и подковырок. Но никто не обижался, не сердился. Доцент сочинял оды коллегам к знаменательным датам. В итоге мы все на работу ходили как на праздник и каким радостными были встречи после летних каникул!

Так плодотворно и с хорошим настроением кафедра работала в гг., когда зав. кафедрой после защиты докторской диссертации стал проф. , и в гг. во главе с проф. . Это была монолитная мощная кафедра ставшая ведущей среди подобных кафедр вузов страны. С целым десантом из профессоров, доцентов и аспирантов «высаживалась» кафедра на различных конференциях по проблемам экономики, нормирования, организации труда, управления трудовыми ресурсами. Кафедра часто занимала призовые места с соцсоревнованиях выпускающих кафедр нашего института.

К нашему всеобщему сожалению, эта кафедра перестала существовать 1 июля 1982 г. В результате организационных мероприятий почти все профессора с их аспирантами оказались на кафедре Экономики труда и трудовых ресурсов во главе с проф. Веселковым стала называться разделенная на неравные части кафедра Экономики и научной организации труда. А секция научной организации и нормирования труда, которой руководил проф. была переведена на кафедру Социальных проблем труда и советского права. В результате эта кафедра получила название – Социологии и научной организации труда (СиНОТ), которую возглавил проф. Черкасов Гелий Николаевич. В ее составе были три секции: юристов, социологов и нотовцев с нормировщиками.

Вскоре юристов перевели на вновь созданную кафедру Управления трудовыми ресурсами и советского права, которой стал заведовать декан факультета ЭиНОТ д. э.н. .

Позднее в сентябре 1988 г. после очередной реорганизации на факультете, вызванной смертью профессора , секцию научной организации и нормирования труда разделили: организаторов труда оставили на кафедре социологии и НОТ, которую переименовали в кафедру Социологии и управление персоналом во главе с д. э.н. проф. , так она называется и сейчас. А специалистов по нормированию труда перевели на кафедру, где были уже объединены экономика труда с трудовыми ресурсами – Экономики труда и трудовых ресурсов (ЭТиТР), которой заведовал декан факультета Управления человеческими ресурсами (ФУЧР) , такое наименование кафедра носит до сих пор. А юристы немного раньше создали кафедру Хозяйственного права.

Все эти пертурбации были обусловлены как объективными так и сугубо субъективными причинами, что не могло не сказаться на проблеме адаптации сотрудников, на психологическом климате кафедр и секций, которые подвергались преобразованиям. Особенно досталось секции научной организации и нормирования труда, членов которой переводили туда-сюда, подчас не спрашивая их мнения и желания.

Сегодня из перечисленных здесь членов уникальной кафедры Экономики и научной организации труда в университете работают 3-4 человека, некоторые – в других вузах или на заслуженном отдыхе. Но большинства из них, к сожалению, уже нет с нами. Светлая им память!

В заключении необходимо отметить, что кафедра Экономики и научной организации труда являлась базовой на факультете и ее научный потенциал позволял отпочковывать другие кафедры на факультете ЭиНОТ, меняя свое название и самого факультета, укрепляя его, расширяя специальности и специализации, который сегодня именуются факультет Экономики труда и управления персоналом и возглавляется д. э.н. проф. Виктором Ивглафовичем Сиговым.

,

к. с.н., нач. ОВВР СПБГУЭФ

Влияние внутренней маркетинговой среды вуза

на формирование экономического мировоззрения

нового поколения студентов

Высшее образование не являются предметом первой необходимости для потре­бителя. В связи с чем, представления о роли образования в жизни человека зависят от культуры его семьи, внутренних мотиваций достижения и познания до поступления; внутренней корпоративной культурой ВУЗа, как организации, - в процессе обучения. Корпоративная культура вуза – это отражение стратегических элементов внутреннего маркетинга учреждения, который в комплексе создает его внешний имидж. Маркетинговая стратегия вуза становится необходимой в ситуации, когда для прямого достижения основной цели – формирования мировоззрения специалиста международного уровня, обладающего высоким уровнем патриотического и социального самосознания, недостаточно спонтанно складывающихся ресурсов; а образовательные услуги в вузе должны иметь общие черты корпоративной культуры, ориентированной на миссию СПбГУЭФ.

Котлеру, общими свойствами услуг являются: 1. неосязаемость; 2. неотделимость от источника; 3. непостоянство качества; 4. несохраняемость. Эти свойства определяют дополнительные меры по преобразованию информационного пространства вуза и взаимодействия субъектов этого пространства между собой. С одной стороны, студенты на протяжении всего обучения получают знания, которые изменят их статус в обществе, с другой стороны, их мотивации для них самих не всегда ясны, и сами студенты имеют очень обобщенное представление о том, для чего обучаются. С другой стороны, в диаде «учреждение/потребитель» – никогда не будет стопроцентного совпадения интересов, что может вызывать неудобство, иногда достаточно острое, в процессе взаимодействия структурных подразделений, администрации и студентов.

Чтобы выявить особенности восприятия внутренних процессов, как маркетинговых составляющих в студенческой среде было проведено анкетирование студентов 1,3,5 курсов. Выборка составила порядка 170 человек, и является достаточно репрезентативной.

В разделы анкеты свойства образовательного процесса СПбГУЭФ включены как составляющие восприятия информационных процессов студентами. Студенты отмечали стороны жизни, которые преломляются в историческом аспекте, и в то же время являются непосредственным сопровождением образовательной деятельности в университете. К ним относятся: 1. Восприятие качества в динамике процессов; 2. Восприятие бренда/Самочувствие клиента; 3. Интерес к личностям, связанным с вузом; 4. Зависимость от качества проведения мероприятий; 5. Потеря информация без визуальной поддержки (См. рис. 1).

Кроме того, образовательный процесс как услуга в СПбГУЭФ преломляется в следующих формах: 1. Мотивация участия в процессе обучения; 2. Вузовские династии; 3. Знание исторических фактов СПбГУЭФ; 4. Публичные личности; 5. Научное сообщество вуза; 6. Знание внутренней жизни примере мероприятий студенческого совета; 7. Знания о работе структурных подразделений СПбГУЭФ; 8. Наличие сопутствующих информационных источников (См. рис. 1).

Таким образом, на рис. 1. показаны динамические составляющие внутренней маркетинговой среды в реализации образовательного процесса вуза.

Рис. 1 Динамические составляющие внутренней маркетинговой среды в реализации образовательного процесса

Анкета включила 11 вопросов, в которых были отражены числовые характеристики использования свойств услуг во внутреннем маркетинге Вуза, рассмотрим наиболее значимые из них:

Значение вузовских династий достаточно высоко: нынешние первокурсники придают большее значение рекомендациям близких людей, чем предыдущие курсы. Причем, графа «Другие родственники» - может трактоваться как «значимый круг людей» для студентов, ориентируясь на мнение которых в университет поступило 42,29% студентов (См. табл. 1).

Очень значим интерес к истории и историческим фактам основания самого ВУЗа, его внутренней культуре и специфике. В среднем правильно отвечают на вопросы об администрации, председателе студенческого совета, основных исторических моментах в деятельности университета более 50% студентов. Это показывает влияние общего статуса вуза на выбор респондента(См. Табл. 2).

Наибольшее число голосов получили следующие выпускники ФИНЭКА. Выбор студентов касается различных сторон жизни: от интеллектуального статуса до социального. Это еще раз подтверждает необходимость разноплановых мероприятий при планировании работы со студентами (См. табл. 3).

Блок 4 отражает внутреннюю информационную активность студенческого сообщества. Можно увидеть, что информационные ресурсы университета используются достаточно полно, причем динамика с каждым годом увеличивается. Снижается роль интернет-классов – из основного информационного источника он постепенно превращается в дополнительный, хотя и достаточно важный.

Программы совместного сотрудничества с Францией и Германией наиболее актуальны. МВА становится актуально для старших курсов, при выборе направления профессиональной самореализации. Популярен среди студентов младших курсов AIESEC, как сфера дополнительного приложения своих способностей.

Возрастает и роль студенческих клубов и объединений. Более 70% студентов задействованы в работе данных объединений. Однако, значимых и запоминающихся в массе мероприятий в данных объединениях фактически нет. Так в анкетах указаны по одному разу более 60 мероприятий, проводившихся в разное время этими объединениями. Это говорит о необходимости проведения мониторинговых мер при разработке и внедрении массовых мероприятий. Особую роль играют традиционные массовые мероприятия, которых в университете на сегодняшний день мнением студентов не обозначено.

На сегодняшний день выросла роль студенческого совета. Так таблица 7 показывает, что роль студенческого совета для разных категорий студентов различается, однако отношение к студенческому совету позитивно у более 61%. 4,26% студентов относятся к студенческому совету выражено негативно. 34% студентов не задействовано в работе.

Кроме того, анализ показал высокую популярность Центра занятости и университетской газеты (более 60% и более 90% ответов соответственно), снижающуюся популярность Профсоюзных комитетов, низкий интерес к учебным достижениям (знают, сколько нужно отличных оценок для получения диплома с отличием только 2,35% студентов), 11,7% называют самыми популярными мероприятиями «Дебаты» и конференции. 42,35% студентов регулярно смотрят канал РБК и новости, 12% студентов в среднем по ФИНЭКУ хорошо знает гимн университета, а из студентов 1 курса – 41%!

Таким образом, на основании анализа можно сделать выводы об использовании внутренней маркетинговой среды вуза: 1. Интерес к корпоративной культуре с каждым годом возрастает; 2. Более 40% студентов приходят в Вуз по рекомендации близкого значимого круга лиц; 3. Роль студенческого самоуправления с каждым годом возрастает; 4. В университет низок уровень интереса к научной и учебной деятельности, так как студентам в потенциале в студенческой жизни негде применить свои знания, проекты; 5. Интерес к университету среди абитуриентов повышается как к среде, где им хотелось бы самореализоваться.

Данные выводы позволяют сформулировать рекомендации по формированию направлений деятельности: 1. Организовать научные комитеты кружки и сообщества; систематезировать и популяризировать информацию об ученом сообществе; 3. Создать базу данных всех выпускников СПбГУЭФ по кафедрам и всему Вузу; 4. Разработать систему мероприятий, с предпосылками традиционности и повторяемости, и популяризировать их.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что при подготовке нового поколения студентов, необходимо доработать внутреннюю маркетинговую среду, потенциал которой сейчас используется в среднем на 44%, создать понятную информационную среду Вуза, в которой гармонично дополняли бы друг друга процессы умственного и личностного развития профессионалов экономики.

,

к. э.н., доцент, зам. декана ФЭУ

Факультет экономики и управления: этапы развития

Факультет экономики и управления был образован в 1955г., т. е. через год после присоединения к ЛФЭИ планово-экономического института и назывался он также - планово-экономическим. Со дня основания факультетом руководили видные советские ученые-экономисты. Первым деканом, планово-экономического факультета в течении десяти лет - до 1965г. был к. э.н., доцент , который в то время преподавал на кафедре экономики промышленности. Вторым деканом всего два года проработал д. э.н., профессор , которого в 1967г. сменил к. э.н., доцент , работавший тогда на кафедре политэкономии. В 1970 г. в соответствии с потребностями народного хозяйства страны из планово-экономического факультета выделились 2 факультета: экономики и планирования материально-технического снабжения и экономики и научной организации труда. В сентябре 1974г. планово-экономический факультет был разделен на два факультета. В результате, деканом нового промышленно-экономического факультета продолжил работать , а деканом планово-экономического факультета стал к. э.н., доцент кафедры народнохозяйственного планирования . После смерти в 1979г. ПрЭФом руководил к. э.н. профессор , которого очень любили студенты. Уже в его бытность деканом ПрЭФ был переименован в факультет экономики и управления. Пожалуй, никто лучше Анатолия Михайловича не мог подготовить студенческую команду института к городской или республиканской олимпиаде. Он не желал оставаться чистым администратором и активно преподавал предмет, являющийся профилирующим для факультета. Даже тогда факультет становился победителем в социалистическом соревновании факультетов по итогам одиннадцатой пятилетки. Не одного года, а целой пятилетки!

С 1994г. по настоящее время факультет экономики и управления бессменно возглавляет к. э.н., профессор, почетный работник высшего профессионального образования РФ . Более 30-ти лет отдала она работе на кафедре экономической кибернетики (в настоящее время - кафедра экономической кибернетики и экономико-математических методов). Для интенсивного наращивания опыта и использования своих идей ученые-экономисты ЛФЭИ предложили провести серию деловых игр с участием всех заинтересованных сторон - и руководителей министерства, и представителей вузовской науки. Именно на кафедре экономической кибернетики под руководством его заведующего д. э.н., профессора Ивана Михайловича Сыроежина была разработана подходящая для этих целей имитационная деловая игра «Наутилус», (т. е. Научно-технические исследования в линейно-управленческих схемах). Лидером команды И. М Сыроежина была тогда еще доцент кафедры , которая впоследствии стала членом исполкома международной Ассоциации по имитации и деловым играм, членом совета по методам активного обучения при МИНВУЗе и получила 2 медали ВДНХ.

Светлана Романовна успешно сочетает учебную, методическую и научную деятельность, активно ведет научное руководство аспирантами. Ею подготовлено более 20 кандидатов наук. Несмотря на трудный период становления экономических реформ, под ее руководством факультет превратился в один из ведущих.

Сегодня факультет экономики и управления готовит бакалавров по направлению «менеджмент» и высококвалифицированных выпускников по широкой и универсальной специальности «менеджмент организаций» с девятью специализациями. На факультете ежегодно обучается более 500 студентов, которые востребованы в области управления, организационной, планово-экономической, проектной, инновационной, инвестиционной, антикризисной, международной, финансовой, производственной, консультационной и научно-исследовательской деятельности на предприятиях, в организациях социальной сферы, учреждениях различного масштаба и форм собственности.

Факультет имеет богатые традиции и высокий авторитет в области внедрения новейших технологий и организации учебного процесса, научно-исследовательской и внеучебной работы студентов. Многие студенты факультета являются победителями и лауреатами конкурсов студенческих работ, в том числе Всероссийского конкурса на лучшую студенческую работу по разделу «Экономические науки». С момента основания – с 2002г. на факультете успешно работает команда студсовета, членами которого становятся студенты-лидеры. Они являются верными помощниками деканата при проведении различных мероприятий.

Факультет экономии и управления ведет многопрофильную деятельность в рамках международного сотрудничества. С 1994г. подготовлено и реализовано более десяти международных и межвузовских программ. Наши студенты активно участвуют в международных программах по обмену студентов с такими европейскими странами как Франция, Германия, Финляндия, Чехия, Австрия, Швеция и др. Именно наш факультет из года в год является ответственным за проведение в университете конкурса по стипендиальной программе Владимира Потанина. Студенты всех курсов постоянно участвуют в студенческой научной конференции университета. Также ежегодно в университете выходит объемный сборник докладов научной сессии профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов по итогам НИР нашего факультета.

Большое внимание в деятельности факультета уделяется не только научной работе, но и сотрудничеству с большим количеством профильных предприятий в реальном секторе экономики. Благодаря успешному взаимодействию с ними у факультета имеется возможность бесперебойно обеспечивать базой практики любого студента 4-го и 5-го курсов.

Два раза в год на факультет с лекциями по интересующим студентам темам приглашаются известные ученые, предприниматели или чиновники. Факультет гордится своими многочисленными выпускниками, занимающими ключевые позиции в руководстве организациями во всех сферах деятельности. Среди них есть такие известные как:

- председатель совета директоров «Балтинвестбанка»

- заместитель управляющего делами правительства Ленинградской области

- генеральный директор - к. э.н.

- генеральный директор завод»

-заместитель генерального директора по экономике и финансам ГУП «Водоканал СПб»

- помощник министра финансов РФ, к. э.н.

-депутат Государственной думы, д. э.н., профессор .

- руководитель территориального управления Росимущества по Ленинградской области, д. э.н., профессор , который после окончания аспирантуры в 1991г. успел поработать председателем правления «Тетраполис», заместителем ген. директора завод ферросплавов», заместителем председателя ГГХ «ЛЕНГАЗ», советником председателя специализированного государственного учреждения при правительстве РФ «Российский фонд федерального имущества». Не смотря на столь стремительный карьерный рост, никогда не расставался с факультетом. Он прошел все ступени от ассистента до звания профессора и всегда находит время для работы по совместительству на родной кафедре.

Следует заметить, что сегодня выпускники факультета занимают много руководящих должностей и в родном ФИНЭКе. Это:

- проректор по стратегическому развитию, к. э.н., профессор (1970 г. ПрЭФ)

- проректор по качеству и образовательным проектам, д. э.н., профессор (1980 г. ПрЭФ)

- проректор по внутривузовской координации и экономическому развитию университета, д. э.н., профессор (1976г. ПрЭФ)

- декан факультета экономики труда и управления персоналом, д. э.н., профессор (1974 г. ПрЭФ)

- декан заочного факультета, к. э.н., профессор (1968 г. ПрЭФ)

- декан факультета довузовской подготовки и профориентации, д. э.н., профессор (1977 г. ПрЭФ)

- декан факультета беспрофильного бакалавриата, д. э.н., профессор (1984 г. ПрЭФ)

- директор института магистратуры к. э.н., доцент (1984 г. ПрЭФ), а так же много других заведующих кафедрами, заместителей деканов и начальников различных подразделений.

До недавнего времени факультет экономики и управления был одним из самых больших, т. к. в него входили шесть кафедр. Но после изменений в структуре ВУЗа в составе факультета остались всего три кафедры:

- кафедра экономики предприятия и производственного менеджмента

- кафедра экономики и управления качеством

- кафедра международного менеджмента.

Самая большая среди них - кафедра экономики предприятия и производственного менеджмента образовалась в 1954г. и называлась кафедрой «экономики промышленности». Тогда же был утвержден ее первый заведующий к. э.н., доцент (20.12.1905-22.09.1977). В последствии заведующими поочередно становились такие известные ученые как:

- д. э.н., профессор (с 1962 по 1968 г.)

- д. э.н., профессор (с 1970 по 1993 г.).

При кафедра была переименована и стала называться кафедрой «экономики социалистической промышленности». С 1993г. по настоящее время кафедрой заведует проректор по науке, д. э.н., профессор, заслуженный деятель науки РФ . В 1994г. после смерти д. э.н., профессора, заведующего кафедрой организации и планирования промышленного производства эта кафедра была присоединена к кафедре экономики предприятия и производственного менеджмента. Преподаватели кафедры разработали и преподают тридцать три учебные дисциплины в соответствии с утвержденным образовательным стандартом, основными направлениями учебной работы и выполняемыми на кафедре научными исследованиями. У кафедры имеется филиал в институте проблем региональной экономики Академии наук РФ. Следует отметить, что кафедра экономики предприятия и производственного менеджмента в 2009г. стала лучшей экономической кафедрой РФ.

Кафедра экономики и управления качеством образовалась в 1999г. путем выделения из состава кафедры экономики предприятия и производственного менеджмента. С момента основания кафедру возглавляет проректор по качеству и образовательным проектам, д. э.н., профессор . Филиал кафедры имеется в Федеральном государственном унитарном предприятии «Тест-Санкт-Петербург». Кафедра экономики и управления качеством постоянно принимает участие в международных семинарах и конференциях, а также в научно-исследовательских работах, проводимых совместно с зарубежными вузами и организациями.

Коллектив кафедры международного менеджмента начал складываться в 1990г. в рамках созданной в это время под руководством д. э.н., профессора, заслуженного деятеля науки РФ Симона Эльевича Пивоварова при Высшей экономической школе нашего университета кафедры хозяйственного механизма. В 1993г. после реорганизации ВЭШ и ликвидации в ней кафедральной структуры сотрудники стали основой для новой факультетской кафедры экономического проектирования. А в 1995г. она была преобразована в кафедру международного менеджмента.

Сегодня на факультете учебный процесс обеспечивают 96 преподавателей, среди которых:

- 24 доктора экономических наук

- 63 кандидата экономических наук, из них 22 профессора и 37 доцентов. Благодаря этим мощным кафедрам факультет сегодня располагает многочисленным научно-педагогическим коллективом, имеющим внушительный организационный и учебно-методический потенциал, который решает любые задачи различного уровня и масштаба, поставленные высшим руководством нашего университета.

, д. э.н. профессор,

зав. кафедрой экономики и управления

социальной сферой СПбГУЭФ,

, д. э.н., профессор,

, доц, к. э.н.

зам. зав. кафедрой по научной работе,

, д. э.н., профессор,

Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12