Учитель начальных классов первой квалификационной категории В (стр. 9 )

129

Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение в пределах 20»

1

Урок - соревнование

Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Установление зависимости между величинами

Знать названия и последовательность чисел в пределах 20 Уметь считать предметы в пределах 20, читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 Уметь решать текстовые задачи.

Индивидуальный опрос

Занимательные рамки

130

Решение задач

1

Комбини рованный

текущий

Равенство. Неравенство.

131

Контрольная работа Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах 10»

1

Контрольный урок

Тематический

Задача на смекалку

132

Работа над ошибками Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины»

1

Комбини рованный

текущий

Задание на смекалку

Обучение грамоте 99 часов (литературное чтение)(3 часа в неделю)

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Дата проведения	примечание
план	Факт
Подготовительный этап -16 часов (4 недели)
1	Мой первый школьный учебник «Русская азбука». Общее представление о речи	1	Комбиниро- ванный	Автор, раздел, содержание, слушание, ответы на вопросы	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Беседа	Словарное богатство русского языка
2	Предложение и слово	1	Комбиниро- ванный	Графическое изображение слова, предложения	Знак отличия предложения от слова	Устный опрос	Слово и его значение
3	Слог, ударение	1	Комбиниро- ванный	Составление предложений	Уметь делить слова на слога. Находить ударный слог	Текущий	Классификация предметов на группы
4	Предложение и слово. Слог, ударение	1	Комбиниро- ванный	Работа по иллюстрации в учебнике	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Индивиду- альный опрос	Словесное ударение, слог
5	Звуки и речи	1	Комбиниро- ванный	Выделение звуков из слов	Уметь отличать гласные и согласные звуки	Текущий	Сочинение загадки
6-8	Слияние согласного звука с гласным	3	Комбиниро- ванный	Звукобуквенный анализ слов	Уметь определять количество звуков в слове	Индивиду- альный опрос	Слово и его значение
9	Алфавит	1	Комбиниро- ванный	Буквы как знаки звуков	Буквы как знаки звука	Творческая работа	Игры со словами
10	Слияние согласного звука с гласным	1	Комбиниро- ванный	Различие на слух гласных и согласных (твёрдых и мягких, звонких и глухих) звуков	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Творческая работа. Сочинение загадками	Игры со словами
11	Гласный звук [а], буква А, а	1	Комбиниро- ванный	Выделение звука [а] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Уметь озвучивать буквы, подбирать слова с заданным звуком, находить соответствия между произносимыми словами и предъявленными звукобуквенными схемами- моделями	Индивиду- альный опрос	Омонимы. Омографы
12	Гласный звук [о], буква О, о	1	Комбиниро- ванный	Выделение звука [о] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Беседа	Ребус
13-14	Гласный звук [и], буква И, и	2	Комбиниро- ванный	Выделение звука [и] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Уметь выполнять Звукобуквенный анализ слова	Чтение слогов	Многозначные слова. Игра «Один лишний»
15	Гласный звук [ы], буква ы	1	Комбиниро- ванный	Выделение звука [ы] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Знать признаки гласных звуков	Индивидуальный опрос	Игры со словами
16	Гласный звук [у], буква У, у	1	Комбиниро- ванный	Выделение звука [у] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Уметь выделять гласный звук	Индивидуальный опрос	Ребус
17	Гласные звуки и буквы (обобщение)	1	Комбиниро- ванный	Слогообразующая роль гласных. Звукобуквенный анализ слова	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Беседа	Предлоги
Букварный этап 66 часов (16 часов)
18-19	Звуки [н], [н’], буквы Н, н	2	Комбиниро- ванный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетание букв, слогов, предложений	Чтение слогов	Игры со словами
20-21	Звуки [с], [с’], буквы С, с	2	Комбиниро- ванный	Звукобуквенный анализ слова. Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетание букв, слогов, предложений	Пересказ по картинке	Слоговое лото. Ребусы
22-23	Звуки [к], [к’], буквы К, к	2	Комбиниро- ванный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Индивидуальный опрос	Омонимы
24-25	Звуки [т], [т’], буквы Т, т	2	Комбиниро- ванный	Звукобуквенный анализ слова. Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Чтение слогов, слов	Отгадывание ребусов
26-27	Звуки [л], [л’], буквы Л, л	2	Комбиниро- ванный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетание букв, слогов, предложений	Чтение слогов, слов	Многозначные слова. Омонимы
28-29	Звуки [р], [р’], буквы Р, р	2	Комбиниро- ванный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам; узнавать графический образ букв, читать сочетание букв, слогов, предложений	Чтение слогов, слов	Многозначные слова
30-31	Звуки [в], [в’], буквы В, в	2	Комбиниро- ванный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Индивидуальный опрос	Ребусы
32-33	Буквы Е, е. Буква Е - показатель мягкости, предшествую- щего согласного в слоге-соиянии	2	Комбиниро- ванный	Буква Е – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге слиянии	Знать, что буква Е в начале слова и после гласной буквы обозначает два звука [й], [э]. Уметь обозначать мягкость согласного звука после е	Индивидуальный опрос	Слова-антонимы. Омонимы. Омографы
34-35	Звуки [п], [п’], буквы П, п	2	Комбиниро- ванный	Работа с текстом. Звукобуквенный анализ слова. Соотнесение картинок и слов	Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения	Чтение предложений	Многозначные слова
36-37	Звуки [м], [м’], буквы М, м	2	Комбиниро- ванный	Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь характеризовать звуки	Чтение	Многозначные слова. Отгадывание ребусов
38-39	Звуки [з], [з’], буквы З, з	2	Комбиниро- ванный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь читать по слогам, характеризовать изучаемые звуки	Беседа	Многозначные слова
40-41	Звуки [б], [б’], буквы Б, б	2	Комбиниро- ванный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь узнавать графический образ буквы. Звукобуквенный анализ слова	Чтение предложений	Омонимы. Ребусы
42-43	Звуки [д], [д’], буквы Д, д	2	Комбиниро- Ванный	Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные звуки	Беседа	Омонимы. Паронимы
44-45	Буква Я, я. Буква я - показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии	2	Комбиниро- Ванный	Буква я - показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии. Чтение текстов, скороговорок. Ответы на вопросы.	Знать, что буква Я обозначает два звука (в начале слова и после гласного звука). Уметь обозначать мягкость согласного звука после я	Индивидуальный опрос	Многозначные слова. Омонимы. Слова-антонимы.
46-47	Звуки [г’], [г’], буквы Г, г	2	Комбиниро- Ванный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения	Беседа	Многозначные слова. Отгадывание ребусов
48-49	Звуки [ч’], буквы Ч, ч	2	Комбиниро- ванный	Чтение текстов, скороговорок. Ответы на вопросы. Соотнесение картинок и слов	Чтение предложений	Многозначные слова. Отгадывание ребусов
50-51	Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова буквой ь	2	Комбиниро- ванный	Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова буквой ь. Звукобуквенный анализ слова.	Уметь читать слова с ь - показателем мягкости согласных звуков. Понимать, что ь не обозначает звука	Чтение предложений	Одушевлённые и неодушевлённые существительные
52-53	Звуки [ш], буквы Ш ш	2	Комбиниро- ванный	Чтение текстов, шуток. Произведения устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения	Знать звонкие и глухие парные согласные. Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопросы, находить по данному началу или концу предложения	Чтение наизусть	Многозначные слова
54-55	Звуки [ж], буквы Ж ж	2	Комбиниро- ванный	Дифференцирование шипящих твёрдых согласных звуков[ж][ш]. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения	Знать звонкие и глухие парные согласные. Уметь работать с текстом.	Беседа по вопросам	Синонимы
56-57	Буква ё Ё Буква ё-показатель мягкости согласного в слоге-слиянии	2	Комбиниро- Ванный	Буква ё-показатель мягкости согласного в слоге-слиянии. Чтение текстов, скороговорок. Ответы на вопросы.	Знать, что буква ё - обозначает два звука	Чтение наизусть	рифма
58-59	Звуки [й], буквы й	2	Комбиниро- Ванный	Чтение текстов о транспорте. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения	Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения	Беседа по вопросам	Виды транспорта
60-61	Звуки [х], [х], буквы Х, х	2	Комбиниро- Ванный	Чтение текстов. Составление устного рассказа по теме «Хлеб»	Уметь анализировать слова. Звукобуквенный анализ слова	Чтение предложений	Слова-антонимы. Архаизмы. Игра в слова
62-63	Буква ю Ю Буква Ю показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии	2	Комбиниро- Ванный	Буква ю-показатель мягкости гласного в слоге-слиянии. Чтение загадки шутки. Выразительное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения	Знать, что буква Ю - обозначает два звука (в начале слова и после гласного звука).	Беседа по вопросам	Документы в очереди
64-65	Звуки [ц], буквы Ц, ц	2	Комбиниро- Ванный	Чтение произведений . Осознанное чтение доступных по объёму и жанру произведений. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров	Уметь понимать, что [ ц] всегда твёрдый и глухой. Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения	Чтение текста	Рифма
66-67	Звуки [э], буквы Э, э	2	Комбиниро- Ванный	Чтение текстов с буквой Э	Знать, что буква э не пишется после согласных Ч, Ш, Ц, Ж	Чтение наизусть	Игра в слова
	Звуки [щ], буквы Щ, щ	3	Комбиниро- Ванный	Сопоставление вымысла и реальности. Дифференцирование шипящих мягких согласных звуков [ч] [щ]	Знать, что [ щ] Глухой мягкий непарный звук	Индивидуальный опрос	Рифма
71-72	Звуки [ф] [ф], буквы Ф, ф	2	Комбиниро- Ванный	Сопоставление звонких и глухих согласных	Уметь работать с текстом	Текущий	Слова-антонимы
73	Буквы Ь, Ъ	1	Комбиниро- Ванный	Чтение текстов. Роль Ъ Ь знаков в речи. Выразительное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного.	Знать что Ъ и Ь знаки не обозначают звука	Беседа по вопросам	Многозначные слова. Омонимы.
74-77	Алфавит	4	Комбиниро- Ванный	Алфавит. Чтение текстов., стихов. Ответы на вопросы. Соотнесение картинок и слов	Знать алфавит	Чтение наизусть	Рифма

Послебукварный этап (17 часов)