Учитель начальных классов первой квалификационной категории В (стр. 1 )

Учитель начальных классов первой квалификационной категории

Обучение грамоте (письмо) – 3 часа в неделю

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Дата проведения	примечание
план	Факт
Подготовительный этап -12 часов (4 недели) Пропись 1
1	Речь устная и письменная. Мир знаков и звуков. Знакомство с новым предметом	1	Комбиниро- ванный	Возникновение письменности. Подготовка к письму. Правило письма	Уметь составлять рассказ по сюжетной картинке. Уметь обводить по контуру предметы	Индивидуальный опрос	Гигиенические требования при письме
2-3	Гигиенические правила письма. Рабочая строка.	2	Комбиниро- ванный	Гигиенические правила письма. Письмо наклонных прямых. Знакомство с рабочей строкой. Дописывание строк.	Знать гигиенические правила письма. Знать рабочую строку	Фронтальный опрос	Гигиенические требования при письме. Нахождение схожих элементов в рисунке.
4	Письмо наклонных прямых	1	Комбиниро- ванный	Письмо по образцам	Уметь писать по образцам элементы букв	Фронтальный опрос	Анализ и выделение общих элементов букв: к, н, п, т, ю
5	Письмо наклонных прямых с закруглением внизу	1	Комбиниро- ванный	Звуко-буквенный анализ слова «дома» . Письмо по образцу элементов букв. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка	Уметь делить слова на слоги.	Фронтальный опрос	Анализ и выделение общих элементов букв А, Т, р
6	Письмо наклонной прямой с закруглением вверху и внизу	1	Комбиниро- ванный	Письмо элементов согласных букв. Деление слов на слоги.	Уметь делить слова на слоги	Фронтальный опрос	Анализ и выделение общих элементов букв г, п, т
7	Письмо удлиненной петли вверху и внизу	1	Комбиниро- ванный	Анализ слов «корзина», «мешок». Письмо линий с петлёй	Уметь делать анализ слов. Знать гигиенические правила письма.	Фронтальный опрос	Анализ и выделение общих элементов букв з, д, у.
8-9	Письмо полуовалов «левых» и «правых». Письмо овалов.	2	Комбиниро- ванный	Письмо полуовалов, обведение овалов. Развитие фонематического слуха. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка.	Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку. Делить слова на слоги.	Фронтальный опрос	Анализ и выделение общих элементов букв э, х, ж, о, а, ю

Пропись 2

10-11	Строчная и прописная буква А, а	2	Комбиниро- ванный	Анализ начертания букв а, А. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка	Знать формы всех изученных письменных букв	Чтение наизусть. Фронтальный опрос	Сочинение сказки по рисункам. Выполнение логических заданий на сравнение, группировку и обобщение элементов письменных букв.
12	Строчная и прописная буква О, о	1	Комбиниро- ванный	Письмо буквы О, о по образцу.	Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные буквы.	Чтение наизусть	Игры со словами. Развитие фонематического слуха.
13-14	Строчная и прописная буква И, и	2	Комбиниро- ванный	Письмо буквы и, И по образцу	Слоговой и звукобуквенный анализ слов «сливы», «нитки». Письмо букв И, и	Фронтальный опрос	Многозначные слова. Развитие фонематического слуха
15	Письмо буквы ы	1	Комбиниро- ванный	Написание буквы ы. Письмо под диктовку : а, и, о	Уметь писать и распознавать изучаемую букву.	Чтение наизусть	Развитие фонематического слуха
16-17	Строчная и прописная буква У, у. Письмо изученных букв	2	Комбиниро- ванный	Слоговой и звукобуквенный анализ слов «утка», «бусы». Письмо предложения «Ау!» анализ предложений.	Уметь писать и распознавать изучаемую букву	Фронтальный опрос	Звуки и буквы: гласные у, и, о, а, ы

Буквенный анализ – 48 часов (16 недель) Пропись 2

18

Строчная буква н

1

Комбиниро- ванный

Написание слогов и слов с буквой н. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки.

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы

Фронтальный опрос

Ребусы

19

Прописная буква Н

1

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой Н

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы

Фронтальный опрос

Игры со словами. Согласные звуки

20-21

Строчная и прописная буква с, С

2

Комбиниро- ванный

Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Письмо слов и предложений с буквой с, С

Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы

Выразительное чтение

Многозначные слова. Сочинение сказки по рисункам

22-23

Строчная и прописная буква к, К

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой к, К

Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы

Фронтальный опрос

Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки.

24-25

Строчная и прописная буква т, Т

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой т, Т

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Чтение наизусть

Сочинение загадки. Многозначные слова.

26-27

Строчная и прописная буква л, Л

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов, имён и предложений с буквой л, Л.

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы

Фронтальный опрос

Многозначные слова. Анализ выделенных общих элементов букв п, р, г

28-29

Строчная и прописная буква р, Р

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы

Выразительное чтение

Ребусы

30-31

Строчная и прописная буква в, В

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой в, В. Составление рассказа «Вратарь».

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Фронтальный опрос

Омонимы. Игры со словами

32-33

Строчная и прописная буква е, Е

2

Комбиниро- ванный

Слоговой и звукобуквенный анализ слов: «ел», «сел». Буква Е в начале слова, после согласного

Знать, что в начале слова буква е - обозначает 2 звука, а после согласного - мягкость согласного и звук (э). Уметь соотносить печатную и письменную буквы.

Фронтальный опрос

Омонимы. Игры со словами

Пропись 3

Ребусы

34-35

Строчная и прописная буква п, П

2

Комбиниро- ванный

Слоговой и звукобуквенный анализ слов: «пила», «пела». Правильные начертания букв и их соединений. Звуки и буквы гласные и согласные.

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Фронтальный опрос

Многозначные слова. Ребусы

36-37

Строчная и прописная буква м, М

2

Комбиниро- ванный

Письмо слогов, слов и предложений с буквой м, М. Деление слов на слоги. Словесное ударение. Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Чтение наизусть

Ребусы. Омонимы

38-39

Строчная и прописная буква з, З

2

Комбиниро- ванный

Письмо букв, слов и предложений с з, З. Согласные парные и непарные по звонкости и глухости, по мягкости и твёрдости.

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Фронтальный опрос

40-41

Строчная и прописная буква б, Б

2

Комбиниро- ванный

Письмо букв, слов и предложений с б, Б. Согласные парные и непарные по звонкости и глухости, по мягкости и твёрдости

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Индивидуальный опрос

Ребусы. Игры со словами.

42-43

Строчная и прописная буква д, Д

2

Комбиниро- ванный

Письмо букв д, Д. Название рек и городов. Деление слов на слоги. Словесное ударение. Употребление прописной буквы в начале предложения и именах собственных.

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Фронтальный опрос

Ребусы. Паронимы

44-45

Строчная и прописная буква я, Я

2

Комбиниро- ванный

Письмо букв я, Я. Слоговой звукобуквенный анализ слов «яблоко», «Зоя». Запись предложений с проговариванием

Знать, что в начале слова буква я - обозначает 2 звука, а после согласного - мягкость согласного и звук (а). Уметь соотносить печатную и письменную буквы.

Индивидуальный опрос

Слова с двойными согласными. Игры со словами. Многозначные слова

46-47

Строчная и прописная буква г, Г

2

Комбиниро- ванный

Слоговой звукобуквенный анализ слов «гуси», «гляди».

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные

Фронтальный опрос

Игры со словами.

48-49

Строчная и прописная буква ч, Ч. ча, чу

2

Комбиниро- ванный

Письмо букв ч, Ч. Слоговой звукобуквенный анализ слов «часы», «туча», «учу»

Знать правописание ча, чу. Уметь соотносить печатную и письменную букву

Индивидуальный опрос

Игры со словами.

50-51

Буква –Ь - знак мягкости. Буква Ь в середине слова

2

Комбиниро- ванный

Письмо слов с Ь

Знать, что Ь - показатель мягкости согласных звуков. Ь не обозначает звука.

Чтение наизусть

Игры со словами. Ребусы.