План учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

Ученица 11»А» класса Курбанова Нина стала призёром регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии.

Учащиеся школы впервые в этом учебном году приняли участие в олимпиаде по Основам православной культуры. Бестаев Отар (6 класс), Гудиева Илона (10 класс) стана победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников и награждена Дипломам I степени(ОБЖ) (10 класс), (10 класс) стали победителями муниципального этапа и были награждены Дипломами II степени. (ОБЖ)

В новом учебном году следует уделять этому направлению особое внимание и вовлекать в олимпиадное движение большее количество учащихся.

Традиционным стало участие учащихся школы в международном конкурсе школьников «Русский медвежонок». В этом учебном году учащиеся приняли участие в конкурсе «Кенгуру-математика для всех» Следует усилить контроль подготовки учащихся к международным и всероссийским конкурсам школьников и вовремя подавать заявки на участие.

Организация научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся школы – одно из средств повышения качества образования. Всё больше педагогов и учащихся школы принимают участие в различных конкурсах и конференциях. Исследовательская работа позволяет школьникам испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя бы некоторые из своих талантов-дарований. Дело педагога – создать и поддержать творческую атмосферу в этой работе. В современном обществе стало очевидной успешность и востребованность человека эрудированного, умеющего аргументировать, доказывать свою точку зрения, имеющего творческий потенциал. Вот почему важно приобщаться к научно-исследовательской деятельности уже в школе. Сегодняшний старшеклассник – это завтрашний студент. Поэтому подобные навыки, полученные в школе, могут сослужить добрую службу тем, кто захочет серьёзно заниматься наукой в вузе.

Диагностика развития творческого потенциала педагогов

ФИО учителя/предмет	Мероприятия, конкурсы, фестивали и т. д.
Конкурсы профессионального мастерства. Уровень мероприятия. Результат участия.	Публикации	Другие формы участия
Осетинский язык			Научно - методический журнал «Просветитель» 2 (2010) Открытый урок в 9 классе
Мирошниченко И. В. (учитель начальных классов)			«Использование информационных технологий в начальной школе». Сборник «Регионально научно-практической конференции.
Мирошниченко И. В. (учитель начальных классов)			«Проблемы изучения и преподавания русского языка в школе» Сборник Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия»
директор			«Основы формирования ценностных ориентаций у подростков с девиантным поведением» Сборник Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия»
Кирпичникова Л. В. (учитель начальных классов)			«Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий».	Участие в региональной научно-практической конференции: «Поиск. Мастерство. Новаторство. Опыт». СОГУ им. , ф-т ПМНО.
Кирпичникова Л. В. (учитель начальных классов)			«Толерантность как важный аспект обучения младших школьников». Сборник Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия»

Учащиеся вовлекаются в исследовательскую работу, участвуют в различных конкурсах.

Достижения учащихся МБОУ СОШ №33 им. З.Калоева учебный год.

8-ой Региональный конкурс молодых исследователей «Юность. Наука. Культура» «Ступень в науку», «Ступенька в науку».

1)  Гадиева Фатима (11а класс) «Наследование цветовых вариаций окраски у волнистых попугаев» (биология) - 1 место.

2)  Курбанова Нина (11а класс) «Формы учебно-исследовательской работы в среднеобразовательной школе» - 2 место.

3)  Курбанова Нонна (11 класс), Льянов Эраст (10 класс) «Теория игр и её применение в экономике» (математика) - 1 место.

4)  Льянов Эраст (11 класс) «Возрастные аспекты индивидуально-технологических особенностей детей младшего школьного возраста» (психология) – 2 место.

5)  Курбанова Нина (11 класс) диплом II степени за высокие результаты в исследовательской деятельности, представленные на секции «Педагогика».

6)  Тибилов Алексей (6 класс) «Компьютер в жизни современных школьников республик Саха (Якутия) и Северная Осетия-Алания» -2 место.

7)  Бекузаров Джулиус, Дзагоев Хетаг (4А класс) « Сохраним свой дом родной» - 3 место.

8)  Бекузаров Джулиус, Дзагоев Хетаг (4А класс) «О чём молчат вулканы?» - 2 место в конкурсе «Я познаю мир».

9)  Ревенко Владислав, Дзагоев Алан (5А класс) «Так ли важен завтрак?» - 3 место в конкурсе «Зелёная планета».

Перед современной школой стоит задача формирования творческой, разносторонне развитой личности. Творчество немыслимо без познавательной активности. Мы рассматриваем организацию исследовательской деятельности учащихся как одно из важнейших условий развития познавательной активности. 29 апреля 2011 года на базе школы прошла II школьная учебно-исследовательская конференция учащихся в рамках Федеральной программы «Учебно-исследовательская работа в средней образовательной школе» «Менделеевские чтения». На конференции присутствовали , доцент кафедры анатомии и физиологии СОГУ, А., декан биолого-технологического ф-та СОГУ, , доцент кафедры философии СОГУ и др. В работе конференции приняли участие учащиеся школы со 2-го по 11-ый класс, а также студенты СОГУ. Работали секции «Филология», «История. География», «Математика. Физика», «Педагогика. Психология».

«Менделеевские чтения» в новом учебном году будут продолжены и станут традиционными на базе нашей школы.

Учащиеся школы активное участие принимали также в интеллектуальных марафонах и интеллектуальных олимпиадах, проводимых на базе центра развития творчества детей и юношества «Интеллект». Учащийся 10 класса Закиев Михаил был награжден грамотой за активную деятельность в исследовательской работе в области экологии и охраны окружающей среды в рамках Городского конкурса исследовательских работ по экологии среди школьников города Владикавказа. Управление образования и администрация Муниципального учреждения дополнительного образования детей центра развития творчества детей и юношества «Интеллект» выразили благодарность коллективу МБОУ СОШ №33 за активное участие в Городских интеллектуальных мероприятиях и выразили надежду на дальнейшее сотрудничество.

Следует отметить, что, к сожалению, у нас нет победителей и призёров в Городских интеллектуальных мероприятиях. В новом учебном году учителям-предметникам следует более тщательно готовить учащихся к участию в названных мероприятиях.

В целях обеспечения объективности оценивания учебных результатов учащихся, диагностической основы обучения, мотивации учения в школе был организован внутришкольный мониторинг, который проходит в 3 этапа : входной контроль, промежуточный (полугодовой) и итоговый контроль. Мониторинг проводился со 2-го по 11 класс по всем основным предметам.

Осуществление внутришкольного мониторинга

(осетинский язык, русский язык, математика)

Классы	Осетинский язык	Русский язык	Математика	Принятые управленческие решения
Входной	Итоговый	Входной	Итоговый	Входной	Итоговый
% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.
1													Обсудили итоги на заседании методсовета, на заседаниях МО. Даны рекомендации по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся.
2			100	70	86	62	90	55	95	75	92	65
3	100	57	100	45	83	61	96	52	93	50	87	49
4	57	28	100	40	92	58	100	86	100	77	100	71
5	100	53	100	89	95	62	100	67	64	30	88	25
6	50	33	100	50	83	27	100	31	79	47	94	72
7	86	57	78	55	80	65	100	73	95	70	88	47
8	86	71	100	60	100	72	86	64	100	73	46	23
9	60	50	100	73	88	33	100	38	75	26	95	32
10	77	44	88	75	100	50	100	52	100	76	100	71
11	78	44	100	100	100	31	100	23	100	68	100	44
Итого	77	48,5	96,6	65,7	90,7	52	97,2	56,2	90	59	89	50

Результаты сравнительного анализа входных и итоговых контрольных работ по осетинскому языку, русскому языку и математике показали, что успеваемость по математике снизилась, а по осетинскому языку и русскому языку повысилась. Качество снизилось также по математике, по русскому языку и осетинскому языку повысилось. Учителям математики следует проанализировать результаты, сделать соответствующие выводы и не допускать снижения успеваемости и качества знаний.