План-проспект образовательных услуг РИКУиО (стр. 3 )

№ п/п	Категория слушателей	Содержание	Кол-во слушателей	Дата	Кол-во часов	Руководитель	Примечания
Февраль
1.	Руководители ОУ, резерв руководящих кадров	Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании». Набор 2009 г. 3 сессия (внебюджетные)	12	16.02.09-18.03. 2010	200		7000 руб.
МАРТ
2.	Руководители ОУ, резерв руководящих кадров	Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании» Набор 2009 г. 2 сессия (бюджетные)	28	15 2010	192
НОЯБРЬ
3.	Руководители ОУ, резерв руководящих кадров	Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании» Набор 2009 г. 3 сессия (бюджетные)	28	08.11 – 11.12 2010	240

Групповые и индивидуальные консультации для работников образования

№	ФИО преподавателя	Время	Темы
	Мункуева Антонида Агбановна	Понедельник 13.00 – 15.00 ч. Среда 10.00-12.00 ч. Каб. № 7	«Повышение эффективности управления в системе среднего и начального профессионального образования». «Совершенствование экономических механизмов, направленных на обеспечение качества образовательных услуг». «Развитие системы общественной экспертизы, мониторинга состояния и изменений в сфере образования». «Программно-целевой метод решения проблем образования». «Методические подходы к планированию бюджетных средств на образование и распределению их на подушевой основе». «Порядок расчета норматива расходов на реализацию государственного стандарта общего образования в расчете не одного обучающегося». «Модель формирования базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала». «Модель формирования стимулирующей части фонда оплаты труда педагогического персонала». «НСОТ административного персонала». «Методика расчета зарплаты директора школы, завучей». «Сетевое взаимодействие». «Сетевое образование». «Проблемы перехода ОУ в новые организационно-правовые формы».
		Вторник 10.00 – 12.00 ч. Каб. № 7	«Организация эффективного взаимодействия методической службы с образовательными учреждениями». «Нормативно-правовая база деятельности ОУ». «Участие общественных организаций в процессе управления ОУ». «Организационные условия проектной рефлексии педагогического опыта ОУ». «Сетевое взаимодействие школ и муниципальной методической службы как условие инновационных процессов в аттестации»

Кафедра педагогики и психологии

Состав кафедры

– заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук

– кандидат педагогических наук, старший преподаватель

– кандидат педагогических наук, доцент

– старший преподаватель

– старший преподаватель

– старший преподаватель

Бадиева Сэсэг Владимировна – методист

Цель предоставления образовательных услуг

ü  Обновление и совершенствование профессиональных компетенций работников образовательных учреждений Республики Бурятия на основе классических и инновационных методик в области педагогики и психологии образования.

ü  Повышение квалификации педагогов в области специальной педагогики и психологии: совершенствование представлений педагогов специальных (коррекционных) учреждений об особенностях организации педагогического воздействия в современных условиях.

ü  Профессиональная переподготовка специалистов для осуществления нового вида деятельности «Педагог-психолог», «Логопед», «Олигофренопедагог».

Задачи образовательных услуг

ü  Формирование, развитие профессионального самосознания и мотивации к совершенствованию психолого-педагогических знаний и навыков к личностному росту.

ü  Обновление знаний теоретических основ по основным направлениям педагогики.

ü  Знакомство с современными направлениями практической психологии образования, авторскими программами и технологиями.

ü  Создание и внедрение современных психодиагностических, психоформирующих и обучающих программ на основе принципа гуманизации и дифференцированного подхода в обучении и воспитании детей.

ü  Ознакомление с принципами и организационными формами функционирования, развития системы дополнительного образования.

Виды занятий

ü  Лекции

ü  Семинары

ü  Тренинги

ü  Круглые столы

ü  Инновационные и организационно-деятельностные игры

ü  Групповые и индивидуальные консультации

ü  Обмен опытом

В рамках подготовки кадров для системы специального образования, кафедра проводит профессиональную переподготовку специалистов на базе высшего и среднего специального образования по направлениям

ü  Логопедия

ü  Олигофренопедагогика

ü  Педагогика и психология

ü  Педагогика дополнительного образования

Дополнительные образовательные услуги: Внебюджетная деятельность кафедры направлена на удовлетворение реального спроса инновационного содержания профессионально-образовательных услуг. Она предполагает обобщение соответствующего инновационно-методического и информационно-теоретического опыта профессиональной педагогической деятельности педагогов, ОУ.

Программа внебюджетной курсовой подготовки может быть откорректирована с учетом пожеланий потенциального заказчика.

№ п/п	Категория слушателей	Название программы содержание курса, модульных курсов	Кол- во чел.	Сроки обучения	Кол- во часов	Руководитель курсов
февраль
1.	Классные руководители, организаторы воспитательной работы, воспитатели, педагоги доп. образования	Воспитательная система ОУ: от разработки стратегии развития к организации воспитательного пространства личности Краткая аннотация: Содержание программы данного курса ориентировано на развитие компетенций слушателей в области теории воспитательных систем, методологии стратегического проектирования воспитательной подсистемы ОУ, планирования и организации воспитательной среды ОУ и воспитательного пространства личности на основе принципов личностно-ориентированной и культурно-исторической педагогики, духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания. Модуль 1. «Концепции воспитания в современной России; системный подход в педагогической теории и практике». Модуль 2. «Воспитательное пространство школы – приоритеты и программа воспитания». Модуль 3. «Проектирование плана воспитательной работы». Модуль 4. «Самоанализ профессиональных достижений педагога-воспитателя. Портфолио. Презентационная культура педагога-воспитателя».	25	01 2010	72 час. 18 час. 18 час. 18 час. 18 час.	, ст. преп.
2.	Педагоги дополнительного образования художественного направления (декоративно-прикладное искусство, театр, хореография, музыка и т. д.) (подготовка к аттестации)	Развитие личности педагога дополнительного образования как субъекта образовательной деятельности Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Нормативно-правовая культура при организации учебного процесса». Модуль 2. «Инновационная деятельность в системе дополнительного образования детей». Модуль 3. «Мониторинг результатов дополнительного образования детей». Модуль 4. «Современные требования к дополнительным образовательным программам». Модуль 5. «Общие подходы к модели интеграции дополнительного и других сфер образования». Модуль 6. «Самоанализ профессиональных достижений педагога дополнительного образования. Профессиональный портфолио».	25	15 2010	144 час. 18 час. 18 час. 18 час. 36 час. 36 час. 18 час.	, методист
март
3.	Социальные педагоги ОУ, и учреждений интернатного типа.	Школа профессионального роста социального педагога Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Методика и технологии социально-педагогической деятельности». Модуль 2. «Профилактика девиантного поведения детей и подростков». Модуль 3. «Психологическое обеспечение научно-методического сопровождения безопасной образовательной среды».	25	15 2010	72 час. 18 час. 18 час. 36 час.	, к. п.н.
апрель
4	воспитатели с(к)оу всех видов	Коррекционно-развивающая направленность воспитательной системы в ОУ коррекционного типа. Модуль 1. «Современная образовательная политика в РФ» Актуальные проблемы Российского образования. Инновационные процессы в системе образования. Нормативно-правовая база в области образования. Модуль 2. «Клинико-психолого-педагогические основы системы специального образования». Сравнительная характеристика психофизического развития здорового ребенка и детей с ограниченными возможностями здоровья. Патопсихологические, психопатологические, интеллектуальные, эмоциональные и сенсорные нарушения у детей. Современные тенденции развития общей и специальной педагогики. Модуль: 3. «Структура и содержание воспитательного процесса в коррекционной школе». Сущность, цели и задачи инновационных моделей воспитания. Актуальные концепции воспитания. Коррекционно-развивающие технологии воспитания и основные их компоненты. Проектирование структуры и содержания воспитательной деятельности в условиях ОУ коррекционного типа. Модуль 4. «Оценка уровня научно-методической компетентности воспитателей». Диагностическая компетентность. Методическая компетентность. Проектировочная компетен-тность.	25	05.04 – 24.04.10	144 24 48 56 16	, ст. преп.
5.	Сурдопедагоги, тифлопедагоги, логопеды ОУ всех типов и видов (подготовка к аттестации)	Оптимизация речемыслительной деятельности и коммуникативных навыков детей с сенсорными нарушениями Краткая аннотация: Образовательная программа представляет собой систему модульных курсов, создающих условия для совершенствования профессиональной компетентности специалистов, осуществляющих коррекционно-педагогическую работу с детьми, имеющими различную речевую патологию и сопутствующие дефекты развития. Модуль 1. «Современная образовательная политика в РФ». Модуль 2. «Клинико-психолого-педагогические основы системы специального образования». Модуль: 3. «Структура и содержание логопедической работы в ОУ разных типов». Модуль 4. «Технология диагностической и коррекционной деятельности учителя-логопеда, сурдопедагогаи т. д.». Модуль 5. «Самоанализ профессиональных достижений логопеда, сурдопегагога, тифлопедагога».	25	05 2010	144 час. 24 час. 48 час. 36 час. 20 час. 16 час.	, ст. преп.
МАЙ
6.	Педагоги дополнительного образования эколого-биологического, туристско-краеведческого направлений (подготовка к аттестации)	Современные воспитательные технологии в эколого-биологическом и туристско-краеведческом дополнительном образовании Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Современные тенденции развития общества и образования». Модуль 2. «Теория и практика экологического воспитания». Модуль 3. «Организация образовательного процесса в системе дополнительного образования детей». Модуль 4. «Мониторинг результатов дополнительного образования детей».	25	04 2010	144 час. 18 час. 54 час. 54 час. 18 час.	, методист
СЕНТЯБРЬ
7.	Классные руководители, организаторы воспитательной работы, воспитатели	Теория и методика деятельности классного руководителя В программе курса: - гуманистический подход к организации воспитательной работы в школе; - классное руководство как сложноорганизующаяся система деятельности; - социальные проекты в сфере воспитания.	25	27.09 – 06.10 2010	72 час. 1	, ст. преп.
ОКТЯБРЬ
8.	Школьные библиотекари	Современные подходы к организации деятельности школьных библиотек Краткая аннотация: Проблемные курсы по данной программе предназначены для повышения квалификации школьных библиотекарей и обеспечивают обновление и углубление теоретической и практической подготовки с учетом современных требований к содержанию деятельности школьной библиотечной службы. В ходе реализации программы будут рассмотрены следующие проблемы: - задачи, функции, специфика деятельности школьных библиотек; - основы организации фонда школьной библиотеки и основные требования к ведению учетных документов; - основы библиотечно-библиографической деятельности; - создание медиатеки как информационно-ресурсного центра образовательного учреждения; - основные направления использования информационных технологий в профессиональной деятельности.	20	04 2010	72 час.	, методист
9.	Мед. психологи, фельдшеры ПТУ, ДОУ, ОУ, психологи, педагоги начальной школы	Психологические и психофизиологические проблемы здоровья и методы саморегуляции функционального состояния здоровья Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Психофизиологические проблемы здоровья». Модуль 2. «Психическое здоровье. Методы саморегуляции». Модуль 3. «Здоровьесберегающие программы».	20	18.10 – 27.10 2010	72 час. 36 час. 18 час. 18 час.	, ст. преп.
НОЯБРЬ
10.	Руководители и методисты УДО (подготовка к аттестации).	Современные тенденции развития системы дополнительного образования детей. Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Инновационные процессы в системе дополнительного образования детей». Модуль 2. «Модель эффективной управленческой деятельности в системе дополнительного образования». Модуль 3. «Педагогическое проектирование как инновационный способ управления УДО».	25	22 2010	144 час.	, методист
11.	Воспитатели интернатных учреждений общего назначения (подготовка к аттестации)	Воспитательная система ОУ интернатного типа. Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. Современная образовательная политика в РФ». Модуль 2. «Физиолого-психолого-педагогические основы в системе образования». Модуль 3. «Современная воспитательная система». Модуль 4. «Оценка уровня научно-методической компетентности воспитателей».	20	15 2010	144 час.	, ст. преп.
	Педагоги-психологи	Психолого – педагогическая фасилитация педагога. 1 модуль. «Инновационные и экспериментальные процессы в образовании». В программе модульного курса: Экспериментальная и инновационная деятельность в условиях модернизации образования. Актуальные проблемы образования в регионе. 2 модуль. «Современное общество и образование». В программе модульного курса: Современные исследовательские и аналитические методы в учебном процессе. Социальный портрет учащихся и педагогов (материалы социологических исследований). 3 модуль. «Информатизация системы образования» В программе модульного курса: ИКТ – компетентность. Способность построения информационной среды. Информатизация как средство повышения эффективности образовательного процесса. Электронное портфолио как форма мониторинга профессионального роста педагога. 4 модуль. «Проектное управление образовательным процессом». В программе модульного курса: Инновационные подходы к организации образовательного процесса. Психология управления инновационным образовательным процессом. 5 модуль. «Психологическое здоровье личности». В программе модульного курса: Психологическое здоровье субъектов образовательного пространства. Факторы, влияющие на здоровье детей и педагогов. Формирование культуры здоровья личности. Педагог в аспекте психолого – педагогического сопровождения. 6 модуль. «Технологии самореализации педагога». В программе модульного курса: Технологии самореализации и развития творческой индивидуальности педагога. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога. Образовательная программа. Портфолио педагога. Личностный рост учителя. Новые подходы и формы распространения передового педагогического опыта. 7 модуль. «Технологии разрешения психолого-педагогических проблем учителя». В программе модульного курса: Психолого-педагогический портрет педагога как объекта психолого – педагогической поддержки. Синдром эмоционального выгорания и его профилактика. Диагностика и профилактика профессиональной деформации педагога. Педагогический коллектив в аспекте психолого-педагогического сопровождения. Методы психолого-педагогической диагностики педагогического коллектива. 8 модуль «Технологии психолого педагогической фасилитации взаимодействия учителя и учащихся» В программе модульного курса: Эмпатийный способ педагогического взаимодействия как фактор гуманизации школы. Педагогическое общение.	25	22.11 – 11. 12 2010	144 час. 18 час. 12 час. 24 час. 18 час. 18 час. 24 час 12 час 18 час	, к. п.н., ст. преп., , ст. преп.
ДЕКАБРЬ
12.	Педагоги всех специальностей	Проектное управление в образовании. Программа курса включает в себя следующие модули: Модуль 1. «Проектное управление - инновационное управление». Модуль 2. «Проектное управление самообразовательной деятельностью». Модуль 3. «Проектное управление образовательным процессом». Модуль 4. «Проектное управление образовательными системами».	15	13 2010	72 час.	, к. п.н., доцент

Профессиональная переподготовка