План-проспект образовательных услуг РИКУиО (стр. 6 )

Состав лаборатории

Нанзатова Эржен Патанхановна – заведующая лабораторией, кандидат педагогических наук, доцент

Мархаева Сэсэг Жаргаловна – кандидат филологических наук, методист

Цыденова Ханда Гунсоновна – старший преподаватеь

Ринчинова Эржена Цыден-Дамбаевна – методист

Основные задачи работы лаборатории

ü  Обеспечение высокого научного уровня теоретической подготовки слушателей на курсах повышения квалификации и переподготовки в логике компетентностного (деятельностного) подхода с учетом потребностей непрерывно развивающейся практической деятельности.

ü  Научно-методическое сопровождение аттестационных процедур

ü  Разработка УМК нового поколения для общеобразовательных школ с русским языком обучения и для национальных школ.

Перспективы развития лаборатории

Разработка и представление на рынок образовательных услуг программно-методических продукции с учетом реализации новых подходов, направлений, инновационной деятельности педагогов современной школы.

№ п/п	Категория слушателей	Название программы, содержание курса, модульных курсов	Кол- во чел.	Сроки обучения	Кол- во часов	Руководитель курсов
ФЕВРАЛЬ
1.	Учителя бурятского языка и литературы	Преподавание бурятской литературы в профильных классах национальной школы В программе курса: актуальные вопросы российского образования; современные проблемы преподавания бурятской литературы в национальной школе; профильное обучение в средней школе; технология разработки элективных курсов.	25	24.02 – 05.03 2010	72 час.	, ст. преп.
МАЙ
1.	Учителя бурятского языка как государственного (подготовка к аттестации).	Теория и методика обучения бурятскому языку как государственному Модуль 1. «Государственная политика в области образования. Президентская инициатива» Модуль 2. «Методическая система обучения бурятскому языку как государственному» Модуль 3. «Урок – основная форма учебно-воспитательного процесса» Модуль 4. «Методика обучения лексической стороне речи» Модуль 5. «Методика обучения грамматической стороне речи»	20	24 2010	144 час.	, к. п.н., доцент
июнь
2.	Учителя бурятского языка и литературы.	Личностно-ориентированное образование в национальной школе Краткая аннотация: реализация программы на модульной основе позволит повысить уровень профессиональной компетентности слушателей по следующим направлениям: Модуль 1. «Концептуальные основы личностно-ориентированного образования». Модуль 2. «Образование личности: содержательный аспект». Модуль 3. «Технологии в личностно-ориентированном образовании». Модуль 4. «Психолого-педагогические основы личностно-ориентированного образования».	20	07 2010	108 час. 18 час. 18 час. 36 час. 36 час.	., к. ф.н., методист
ОКТЯБРЬ
3.	Учителя бурятского языка и литературы.	«Межкультурное обучение» Модуль 1. «Этнокультурное образование» Модуль 2. «Интеграция содержания образования».	25	13.10 – 23.10 2010	72 час.	, к. ф.н., методист
НОЯБРЬ
4.	Учителя бурятского языка и литературы.	Инновационная деятельность учителя бурятского языка и литературы Модуль 1. «Проектная и экспериментальная деятельность учителя бурятского языка и литературы». Преподавание «Алтан гадаhан» в средней школе Модуль 2. «Роль конкурса для профессионального роста педагога. Проведение самопрезентации, мастер-класса, «публичной лекции» и т. д.	20	01.11 – 10.11 2010	72 час.	, ст. преп.
5.	Учителя бурятского языка как государственного	Инновационные технологии в обучении бурятскому языку как государственному» Модуль 1. «Инновационная деятельность педагога» Модуль 2. «ИКТ в обучении: дидактические проблемы и перспективы использования» Модуль 3. «Системно-структурный подход в обучении бурятскому языку как государственному»	20	13.12 – 22.12 2010	72 час.	, к. п.н., доцент

Профессиональная переподготовка

№ п/п	Категория слушателей	Содержание	Кол-во слушателей	Дата	Кол-во часов	Руководитель	Примечания
Апрель
1	Учителя бурятского языка, не имеющие специального образования	Профессиональная переподготовка «Теория и методика обучения бурятскому языку как государственному». Набор 2010 г., I сессия.	15	05 2010	144	,	Внебюджетные – 7000 руб.

Индивидуальные консультации

ФИО	Тематика
Пятница 10.00 – 11.30 ч.	1.  Системно-структурный подход в обучении бурятскому языку как государственному.
2.  Инвариантные подходы и конструирование содержания обучения.
3.  Учебно-методические комплекты нового поколения и внедрение их в учебный процесс образовательного учреждения.
4.  Диалог культур в языковом образовании.
Среда 10.00 – 11.30 ч.	1.  Технология представления педагогического опыта на профессиональный конкурс (рекомендации).
2.  Формирование папки профессиональных достижений учителя (портфолио).

Выездные курсы

№	Категория слушателей	Содержание	Кол-во чел.	Сроки обучения	Кол-во часов	Руководитель курсов	Примечание
1.	Учителя бурятского языка как государственного(Иркутской области, АБО Забайкальского края)	Образовательная программа «Теория и методика обучения бурятскому языку как государственному»	25	По заявкам	36	, к. п.н., доцент	внебюджетные
2.	Учителя бурятского языка как государственного	Образовательная программа «Теория и методика обучения бурятскому языку как государственному»	20	По заявкам	36	, к. п.н., доцент	бюджетные
3.	Учителя бурятского языка и литературы	Образовательная программа «Исследовательская деятельность учащихся в системе общего и дополнительного образования детей»		По заявкам РУО	36		бюджетные
4.	Учителя бурятского языка и литературы	Образовательная программа «Преподавание бурятской литературы в условиях модернизации образования» Модуль 1. «Преподавание «Алтан гадаhан» в средней школе» Модуль 2. Разработка элективных курсов по бурятскому языку и литературе	20	По заявкам РУО	36		бюджетные
5.	Учителя бурятского языка и литературы	Модульная программа «Проектирование учебно-воспитательного процесса в школе» Модуль 1. «Педагогическое проектирование» Модуль 2. «Мониторинг качества обучения в школе» Модуль 3. «Обобщение собственного педагогического опыта»	20	По заявкам РУО	36		бюджетные

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Состав кафедры

– заведующая кафедрой, старший преподаватель

– кандидат педагогических наук, старший преподаватель

Жапова Должид Цыбановна – кандидат филологических наук, доцент

– старший преподаватель

Семенова Дэнсэма Дымбрыловна – старший преподаватель

Санжижапова Елене Григорьевна - методист

Цель предоставления образовательных услуг

ü  Повышение квалификации руководителей, педагогов системы дошкольного и начального общего образования в соответствии с современными требованиями.

Задачи образовательных услуг

ü  Создание психолого-педагогических условий для развития профессиональной компетентности и личностного роста слушателей.

ü  Ознакомление с проблемами и перспективами дошкольного и начального образования с позиций инновационных процессов в педагогической теории и практике.

ü  Овладение технологией проектной деятельности, вариативными технологиями, основами научно-исследовательской деятельности.

ü  Обеспечение преемственности между дошкольным, начальным и средним звеном общей системы образования.

ü  Совершенствование механизмов профессионального партнерства ДОУ и начальной школы с общественными институтами.

Формы предоставления образовательных услуг

ü  Базовые курсы повышения квалификации педагогов системы дошкольного и начального общего образования.

ü  Специализированные курсы, семинары для педагогов системы дошкольного и начального общего образования.

ü  Консультирование по вопросам аттестации работников образования.

ü  Организация и проведение круглых столов, конференций по направлениям кафедры.

ü  Рецензирование учебных программ, творческих работ различного характера.

№ п/п	Категория слушателей	Название программы, содержание курса, модульных курсов	Кол- во чел.	Сроки обучения	Кол- во часов	Руководитель курсов
январь
1.	Педагоги ДОУ (технологическое сопровождение процедуры аттестации).	Компетентностный подход как условие обеспечения нового качества образования Модуль 1. «Модернизация дошкольного образования на современном этапе». Модуль 2. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности в дошкольном учреждении». Модуль 3. «Особенности психолого-педагогического сопровождения современного образовательно-воспитательного процесса». Модуль 4. «Современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения детей в ДОУ». Модуль 5. «Создание здоровьесберегаюшей среды, обеспечивающей познавательную активность и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста». Модуль 6. «Содержание и методика занятий по организации практической и интеллектуальной деятельности дошкольников». Вариативный модуль. «Технологическое сопровождение аттестационных процедур».	25х2= 50	18 2010	144 час. 6 час. 18 час. 18 час. 36 час. 18 час. 36 час. 12 час.	., ст. преп.
ФЕВРАЛЬ
2.	Учителя начальных классов (технологическое сопровождение процедуры аттестации)	Современные тенденции в развитии начального образования Инвариантные модули (всего 36 часов) Модуль 1. «Методологические основы образовательной деятельности педагога начального образования». Модуль 2. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности педагога начального образования». Модуль 3. «Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагогов начального образования». Вариативные модули (всего 100 часов): Модуль 1 «Научно-исследовательская деятельность педагога начальной школы». Модуль 2. «Современные педагогические технологии и их использование в учебно-воспитательном процессе начальной школы» Модуль 3. «Профессиональный портфолио педагога как форма аттестации». Модуль 4. «Коммуникативная компетентность учителя начальных классов». Модуль 5. «Компетентностный подход к здоровьесбережению младших школьников». Модуль 6. «ИКТ в образовательной деятельности учителя начальных классов». Модуль 7. «Исследовательская деятельность ученика начальной школы». Модуль 8. «Развитие традиционной системы обучения в современных условиях». Модуль 9. «Система развивающего обучения ». Модуль 10. «Планирование диагностика УВП в начальной школе». Модуль 11. «Современный урок в начальной школе: технология, анализ, самоанализ» Модуль 12. «Русский язык и литература. Вопросы методики преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе». Модуль 13. «Математика. Вопросы методики преподавания математики в начальной школе». Модуль 14. «Проблемы преподавания курса «Окружающий мир» в начальной школе». Модуль 15. «Основы дизайн-конструирования предметов пространственно-бытовой среды » Публичная презентация педагогов, проходящих аттестацию на высшую квалификационную категорию.	25х2= 50	08 2010	144 час. 12 час. 12 час. 12 час. 24 час. 24 час. 24 час. 24 час. 24 час. 24 час. 24 час 24 час 24 час 24 час 24 час 24 час 24 час 8 час	, к. ф.н., доцент
март
3.	Учителя начальных классов	Система воспитательской работы учителя начальных классов В программе курса: современные концепции воспитания; определение воспитательных возможностей содержания начального образования; планирование, организация, диагностирование воспитательной работы в классе.	25	02.03 – 06	36 час.	, к. п.н., ст. преп.
4.	Педагоги ДОУ (технологическое сопровождение процедуры аттестации).	Повышение качества образовательного процесса в ДОУ Модуль 1. «Модернизация дошкольного образования на современном этапе». Модуль 2. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности дошкольным образовательным учреждением». Модуль 3. «Особенности психолого-педагогического сопровождения современного образовательно-воспитательного процесса». Модуль 4. «Современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения детей в ДОУ». Модуль 5. «Технологии и методики развития речи и мышления детей дошкольного возраста». Модуль 6. «Мониторинг как условие повышения качества дошкольного образования». Модуль 7. «Планирование и проектирование образовательного процесса». Модуль 8. «Современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения дошкольников» Вариативный модуль. «Технологическое сопровождение аттестационных процедур».	25х2=50	15.03 – 03	144 час. 6 час. 18 час. 18 час. 18 час. 18 час. 12 час. 12 час. 12 час. 30 час.	, ст. преп., , ст. преп.
5.	Учителя начальных классов	ИКТ в организации образовательного процесса начальной школы В программе курса: ИКТ-подготовка в структуре педагогической деятельности; организация рабочего места и использованием компьютера; методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsofot Office; графический иллюстративный материал в деятельности педагога; использование Интернет-ресурсов в образовательной деятельности.	12	15 2010	72 час.	, к. п.н., ст. преп., ., ст. преп. , ст. преп.
апрель
6.	Воспитатели детей групп раннего возраста	Психолого-педагогические условия воспитания и развития детей раннего возраста в условиях ДОУ и семьи В программе курса: современные подходы к организации жизнедеятельности детей раннего возраста в условиях детского сада и семьи; особенности нервно-психического развития детей раннего возраста; мониторинг общего развития детей раннего возраста; критерии оценки качества работы с детьми раннего возраста.	25	05 2010	36 час.	, ст. преп.
7.	Педагоги ДОУ и начальной школы	Преемственность дошкольного и начального общего образования в рамках Образовательной системы «Школа 2100» В программе курса: психологические и педагогические аспекты преемственности; концепция непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) и особенности ее реализации; система работы и содержание образовательных курсов в соответствии с государственным стандартом НОО.	25	12 2010	48 час.	, ст. преп.
8.  Специалисты	Специалисты РУО, заместители директора по начальным классам, руководители МО, учителя начальных классов	ФГОС общего начального образования нового поколения В программе курса: организация введения федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Особенности ФГОС начального общего образования. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования.	25	26.04 – 30.04 2010	36 час.	, ст. преп.
МАЙ
9.	Педагоги ДОУ, начальной школы	Развитие коммуникативной компетентности педагога В программе: психолого-педагогические, психолингвистические особенности общения; общение как вид деятельности; классификация видов общения; этапы, модели, процессы общения; речевой этикет; вербальная агрессия; проблемы педагогического общения, пути их преодоления	25	11 2010	36 час.	, к. ф.н., доцент
10.	Педагоги ДОУ	ИКТ в образовательном процессе ДОУ В программе курса: ИКТ-подготовка в структуре педагогической деятельности; организация рабочего места и использованием компьютера; методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsofot Office; графический иллюстративный материал в деятельности педагога; использование Интернет-ресурсов в образовательной деятельности.	12	12 2010	72 час.	, ст. преп., ., ст. преп. , ст. преп.
июнь
11.	Учителя начальных классов	Механизмы реализации ФГОС НОО в УМК «Перспективная начальная школа» В программе курса: Концепция, цели, задачи УМК; стандарты второго поколения: достижение предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся при обучении по УМК «Перспективная начальная школа»	25	01 2010	36 час.	, ст. преп.
12.	Учителя начальных классов (технологическое сопровождение процедуры аттестации)	Современные тенденции в развитии начального образования Инвариантные модули (всего 36 часов) Модуль 1. «Методологические основы образовательной деятельности педагога начального образования». Модуль 2. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности педагога начального образования». Модуль 3. «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в начальной школе». Вариативные модули (всего 108 часов): Модуль 1 «Научно-исследовательская деятельность педагога начальной школы». Модуль 2. «Современные педагогические технологии и их использование в учебно-воспитательном процессе начальной школы» Модуль 3. «Профессиональный портфолио педагога как форма аттестации». Модуль 4. «Коммуникативная компетентность учителя начальных классов». Модуль 5. «Компетентностный подход к здоровьесбережению младших школьников». Модуль 6. «ИКТ в образовательной деятельности учителя начальных классов». Модуль 7. «Исследовательская деятельность ученика начальной школы». Модуль 8. «Развитие традиционной системы обучения в современных условиях». Модуль 9. «Система развивающего обучения ». Модуль 10. «Планирование диагностика УВП в начальной школе». Модуль 11. «Современный урок в начальной школе: технология, анализ, самоанализ» Модуль 12. «Русский язык и литература. Вопросы методики преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе». Модуль 13. «Математика. Вопросы методики преподавания математики в начальной школе». Модуль 14. «Проблемы преподавания курса «Окружающий мир» в начальной школе». Модуль 15. «Основы дизайн-конструирования предметов пространственно-бытовой среды » Публичная презентация педагогов, проходящих аттестацию на высшую квалификационную категорию.	25х2= 50	08 2010	144 час.	, ст. преп., , методист
СЕНТЯБРЬ
13.	Специалисты РУО, заместители директора по начальным классам, руководители МО, учителя начальных классов, педагоги дошкольного образования	ФГОС общего начального образования нового поколения В программе: организация введения федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Особенности ФГОС начального общего образования. Примерная основная образовательная программа начального общего образования – основа образовательной программы школы для ступени начального общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования. Общая характеристика Временных (примерных) требований ГОС дошкольного образования; мониторинг качества реализации стандартов дошкольного и начального общего образования.	25	13.09 – 15.09 2010	36 час.	, ст. преп., , ст. преп.
14.	Педагоги ДОУ, учителя начальных классов	Основы профессиональной деятельности педагога в условиях предшкольного образования В ходе реализации программы будут освещены следующие проблемы: - современные подходы к обновлению содержания дошкольного образования; - особенности психолого-педагогического сопровождения современного образовательно-воспитательного процесса; - современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения детей в группах предшкольного образования; - содержание и методика занятий по органиазции практической и интеллектуальной деятельности дошкольников в группах кратковременного пребывания детей в ДОУ; - формы, методы, приемы формирования, сохранения и укрепления здоровья дошкольников.	25	27.09 – 08.10 2010	72 час.	, ст. преп.
ОКТЯБРЬ
15.	Специалисты РУО, заместители директора по начальным классам, руководители МО, учителя начальных классов, педагоги дошкольного образования	ФГОС общего начального образования нового поколения Организация введения федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Особенности ФГОС начального общего образования. Примерная основная образовательная программа начального общего образования – основа образовательной программы школы для ступени начального общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования. Общая характеристика Временных (примерных) требований ГОС дошкольного образования; мониторинг качества реализации стандартов дошкольного и начального общего образования.	25	12.10 – 16.10 2010	36 час.	, ст. преп., , ст. преп.
16.	Учителя начальных классов	ИКТ в образовательном процессе начальной школы В программе курса: ИКТ-подготовка в структуре педагогической деятельности; организация рабочего места с использованием компьютера; методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office; графический иллюстративный материал в деятельности педагога; использование Интернет-ресурсов в образовательной деятельности.	12	11.10 – 20.10 2010	72 час.	, к. п.н., ст. преп., ст. преп.
17.	Заведующие, старшие воспитатели ДОУ (технологическое сопровождение процедуры аттестации)	Инновационные управленческие технологии в ДОУ Модуль 1. «Современное дошкольное образование: проблемы, перспективы». Модуль 2. «Нормативно-правовая основа функционирования ДОУ». Модуль 3. «Инновационные технологии управления ДОУ». Модуль 4. «Программно-целевое планирование ДОУ в режиме развития». Модуль 5. «Мониторинг как условие повышения качества дошкольного образования». Модуль 6. «Организация жизнедеятельности дошкольников в условиях ДОУ и семьи». Модуль 7. «Современные инновационные программы и технологии воспитания и обучения дошкольников». Модуль 8. «Технологическое сопровождение аттестационных процедур».	25х2=50	18.10 – 06.11 2010	144 18 18 18 18 18 18 18 18	, ст. преп.
18.	Учителя начальных классов	Технология развивающего обучения. Система В программе курса: дидактическая система как система направленная на общее развитие учащихся. Психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Реализация задач обучения в содержании образования, направленного на общее развитие школьников. Деятельностный подход в обучении младших школьников. Основные направления методики преподавания образовательных курсов «Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технология».	25	25.10 – 30.10 2010	48 час.	, ст. преп.
НОЯБРЬ
19.	Педагоги ДОУ и начальной школы	Воспитательная система ДОУ и начальной школы. В программе курса: современные концепции воспитания; взаимодействие общественных институтов в формировании базиса личностной культуры дошкольника и младшего школьника; планирование и мониторинг воспитательного процесса в ДОУ и начальной школе; проектирование воспитательного пространства педагогом	25	16.11 – 20.11 2010	36	ст. преп. , методист
20.	Педагоги ДОУ	ИКТ в образовательном процессе ДОУ В программе курса: ИКТ-подготовка в структуре педагогической деятельности. Организация рабочего места и использование компьютера. Методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsofot Office. Графический иллюстративный материал в деятельности педагога. Использование Интернет-ресурсов в образовательной деятельности.	12	22.11 – 01.12 2010	72	ст. преп., , ст. преп.
21.	Учителя начальных классов	Модель развивающего образования «Начальная школа XXI века» В программе курса: концептуальные основы, цели и задачи УМК; теоретические и практические аспекты работы по УМК для начальной школы; механизмы реализации ФГОС НОО в образовательных курсах УМК.	25	23.11 – 26.11 2010	36	, ст. преп.
22.	Учителя начальных классов (технологическое сопровождение процедуры аттестации)	Вариативность начального образования в условиях реализации ПНПО. Инвариантные модули (всего 36 часов): Модуль 1. «Методологические основы образовательной деятельности педагога начального образования» Модуль 2. «Нормативно-правовые основы реализации вариативного начального образования». Модуль 3. «Психолого-педагогическое сопровождение внедрения вариативных УМК в начальной школе». Вариативные модули (всего 108 часов): Модуль 1. «Научно-исследовательская деятельность педагога начальной школы». Модуль 2. «Современные педагогические технологии и их использование в учебно-воспитательном процессе начальной школы». Модуль 3. «Введение ФГОС начального общего образования второго поколения» Модуль 4. «Коммуникативная компетентность учителя начальных классов» Модуль 5. «Компетентностный подход к здоровьесбережению младших школьников». Модуль 6. «ИКТ в образовательной деятельности учителя начальных классов». Модуль 7. «Исследовательская деятельность ученика начальной школы». Модуль 8. «Обновление содержания начального образования». Модуль 9. «Профессиональный портфолио педагога как форма аттестации». Модуль 10. «Планирование, диагностика УВП в начальной школе». Модуль 11. «Современный урок в начальной школе: технология, анализ, самоанализ» Модуль 12. «Вариативность образовательных программ по предметам «Русский язык» и «Литературное чтение». Модуль 13. «Вариативность образовательных программ по математике в начальной школе». Модуль 14. «Вариативность образовательных программ по курсу «Окружающий мир» в начальной школе». Модуль 15. «Основы дизайн-конструирования предметов пространственно-бытовой среды». Публичная презентация педагогов, проходящих аттестацию на высшую квалификационную категорию.	25	29.11.10 – 18.12.10 г.	144 12 12 12 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 8	, к. п.н., ст. преп.
ДЕКАБРЬ
23.	Специалисты по охране прав детства муниципальных органов управления образования	Основы профессиональной деятельности специалистов по охране прав детства в работе с патронатными и приемными семьями В программе курса: - государственные минимальные социальные стандарты организации работы органов местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми; - нормативно-правовые акты, регулирующие отношения органа опеки и попечительства и приемных семей; - психолого-педагогическое сопровождение патронатных и приемных семей;; - профессиональные и личностные качества воспитателя.	20	21.12 – 25.12 2010	36 час.	, ст. преп.

Индивидуальные консультации