Академический вестник, специальный выпуск (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Тюменской области

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК

Специальный выпуск

Научно-аналитический журнал

Тюмень

2010

ББК 70

А38

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК. Специальный выпуск [Текст]: научно-аналити-ческий журнал (издаётся с 2007 г.). Тюмень: «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права» («ТГАМЭУП»), 20с.

В специальном выпуске Академического вестника представлены современные научные подходы, практический опыт становления и развития малого бизнеса в России и в Тюменском регионе.

Журнал адресован руководителям организаций – субъектам малого предпринимательства, индивидуальным предпринимателям, а также учёным, преподавателям, аспирантам и студентам вузов.

Редакционная коллегия:

, доктор социологических наук (гл. редактор);

, доктор социологических наук;

, доктор философских наук;

, доктор экономических наук;

, кандидат экономических наук;

, кандидат экономических наук;

, кандидат экономических наук.

ISBN -133-2

© «ТГАМЭУП», 2010

Tyumen Region State Institution of Higher Education

«TYUMEN STATE ACADEMY OF WORLD ECONOMY,

MANAGEMENT AND LAW»

ACADEMIC BULLETIN

Special issue

Scientific and analytical journal

Tyumen

2010

ББК 70

А38

ACADEMIC BULLETIN. Special issue [Text]: scientific and analytical journal (published since 2007). Tyumen: «Tyumen State Academy of World Economy, Management and Law» (“TSAWEML”), 2010. – 132 p.

The special issue of the Bulletin presents modern scientific approaches to small business, its practical experience and development in Russia and Tyumen Region.

The journal is addressed to company managers and entrepreneurs as well as to scientists, teachers, practitioners, postgraduates and university students.

Editorial board:

V. G. Novikov, Doctor of Sociology (chief editor);

N. A. Kostko, Doctor of Sociology;

K. G. Barbakova, Doctor of Philosophy;

S. M. Kazantseva, Doctor of Economics;

T. A. Koltsova, Candidate of Economics;

T. A. Ivanycheva, Candidate of Economics;

A. G. Polyakova, Candidate of Economics.

ISBN -133-2

© “TSAWEML”, 2010

 

Уважаемые читатели!

Вашему вниманию предлагается специальный выпуск информационно-аналитического журнала «Академический Вестник», в котором представлены современные научные подходы, практический опыт становления, и развития малого бизнеса в стране, и в частности в Тюменском регионе.

Тематика спец. выпуска обусловлена необходимостью анализа процессов и явлений, детерминирующих деятельность малого бизнеса и как следствие, поиск и предложение моделей, методов, инструментария по актуализации условий, способствующих интенсификации функционирования, повышения значимости и результативности данного сектора экономики.

Кроме того, идея выпуска тематического номера журнала возникла в связи с реализацией Департаментом инвестиционной политики и государственной поддержки предпринимательства Тюменской области программы поддержки малого бизнеса через создание в нашем регионе комплексной системы обучения и распространения передового опыта, имеющегося в регионе, для тех, кто только начинает свой бизнес и тем, кто уже имеет определенные навыки в данной сфере и надеется расширить свои знания.

В этой связи на базе Тюменской государственной академии мировой экономики, управления и права совместно с Тюменским бизнес-инкубатором, в городах Тюмень и Тобольск, проводится цикл обучающих лекций и семинаров с акцентом на прикладные аспекты малого бизнеса. Достижению поставленных целей способствует не только привлечение к учебному процессу ведущих специалистов в области экономики, управления и права, но и активное и заинтересованное участие в этом проекте успешных бизнесменов, которые сами прошли весь путь от создания до реализации своего малого бизнеса.

Мы надеемся, что представленные в журнале аналитические материалы будут интересны широкому кругу читателей, занимающихся вопросами становления и развития малого бизнеса.

Редколлегия

 

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ И НЕТЕХНОЛОГИЧНЫХ ФОРМ

МАЛОГО БИЗНЕСА НА ОСНОВЕ БИЗНЕС-ИНКУБАТОРОВ ВУЗОВ РФ

Аннотация: в статье рассматриваются направления развития малого инновационного бизнеса на основе вузов РФ, позволяющие решить проблемы недостаточного практического опыта молодежи и отсутствие достаточной материально-технической базы. Также рассматривается ресурсное обеспечение данного направления для стандартного вуза. На примере Тюменской области предложена региональная модель развития инновационных и нетехнологических форм малого бизнеса на основе бизнес-инкубаторов вузов.

Annotation: In this article directions of small-scale business development on the base of Russian higher educational institutions are examined. They can solve the problems of youth insufficient practical experience and material base. Resource maintenance of this direction for standard Russian higher educational institutions is also examined. Tyumen Region is taken as an example to try a regional model of small-scale business development at Russian higher educational institutions.

Ключевые слова: бизнес-инкубатор, малый бизнес, показатели инновационной деятельности.

Key words: business incubator, small-scale business, innovative activity indicators.

Повышение конкурентоспособности России является на сегодняшний момент актуальной проблемой, решение которой позволит преодолеть экспортно-сырьевую зависимость экономики страны и выйти на путь устойчивого экономического развития. Одним из ключевых направлений при этом является развитие малого и среднего предпринимательства.

Именно малое и среднее предпринимательство на современном этапе развития страны способно эффективно использовать и накапливать имеющийся инновационный потенциал страны, создавать конкурентоспособную на мировых рынках продукцию и обеспечить качественную трансформацию экономики России. Одним из направлений развития малого бизнеса в стране является привлечение в данный сектор наиболее активного и динамично развивающегося класса населения – молодежи, учащейся в вузах или уже окончивших обучение. Интерес, проявляемый к данной возрастной группе населения, объясняется высоким уровнем научной подготовки специалистов высших учебных заведений, нестандартным подходом ведения бизнеса и высокими личностными амбициями молодежи. По данным официального электронного издания «Бизнес для всех»[1] за гг. в одной только Москве на привлечение в сектор малого предпринимательства молодежи планируется израсходовать 126 млн. руб. За это время порядка 16 тыс. молодых людей будут заняты реализацией 1550 молодежных проектов. Также предполагается финансирование дополнительных направлений данной программы: информационной поддержки и подготовки кадрового состава молодежных организаций. Расходы по данному направлению оцениваются на уровне 100 млн. руб.

Основным источником затрат данной и аналогичных программ государства и одновременно основными барьерами для привлечения в сферу молодежного предпринимательства являются практическая неподготовленность молодых специалистов и отсутствие необходимой материально-технической базы.

Именно для решения данной проблемы и развития молодежного предпринимательства в стране автор исследования предлагает создание системы бизнес-инкубаторов, действующих на основе высших учебных заведений России, что позволит устранить указанные первоначальные барьеры для молодых инновационных и нетехнологичных компаний, и создаст необходимые условия для образования развитого малого бизнеса в России, привлечения в данный сектор частного венчурного капитала и, в итоге, повышения конкурентоспособности всей страны в целом.

Основной целью работы является описание общего механизма функционирования модели бизнес-инкубаторов на основе вузов, предполагающей образование региональных координационных структур и привлечение государственных средств для ее реализации.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

1) рассмотрение теоретическо-практических основ функционирования бизнес-инкубаторов;

2) обоснование значительного инновационного потенциала высших учебных заведений России вне зависимости от специализации, анализ результативности их инновационной деятельности;

3) разработка региональной модели развития малого предпринимательства на основе бизнес-инкубаторов вузов субъектов РФ.

Начнем исследование с определения понятия «бизнес-инкубатор». Общепризнанным является понимание последнего как структуры, специализирующейся на создании благоприятных начальных условий для эффективной деятельности малых инновационных предприятий, реализующих оригинальные научно-технические идеи, а также компаний нетехнологичного направления. Это достигается путем предоставления данным предприятиям материальных, информационных, консультационных и других необходимых ресурсов[2].

Главной задачей бизнес-инкубатора является оказание помощи компаниям, находящимся на начальной стадии своего развития. Планируемое повышение эффективности функционирования организаций при этом происходит за счет значительной концентрации на предпринимательских задачах и снижения расходов на управленческий аппарат.

Основными параметрами дифференциации бизнес-инкубаторов являются – вид развивающихся на их основе компаний: инновационные или нетехнологичные; и источники финансирования: государственные субсидии или венчурный частный капитал.

К основным видам бизнес-инкубаторов, по мнению автора исследования, можно отнести:

1) бизнес-инкубаторы инновационной направленности, развивающиеся на основе государственного финансирования;

2) бизнес-инкубаторы нетехнологичного назначения, осуществляющие свою деятельность на основе государственных субсидий;

3) бизнес-инкубаторы, инновационной и нетехнологичной направленности, финансируемые за счет частных венчурных средств.

К первому виду относятся большинство действующих на сегодняшний момент российских бизнес-инкубаторов (33 организации)[3]. Развиваясь на основе известных технологических и не только вузов России (МГИМО, Нижегородский Государственный Технический Университет и т. д.), они способствуют активизации инновационной деятельности учебных заведений, формированию новых кластерных единиц экономики.

Второй вид бизнес-инкубаторов позволяет развивать нетехнологичные виды бизнеса (сфера услуг, информационные технологии, консультирование по различным направлениям деятельности и т. д.) и характеризуется незначительным уровнем своего развития. Однако формирование компаний в рамках данного направления, по мнению автора, имеет исключительное значение, так как помогает образованию эффективно функционирующего малого бизнеса в России, производящего конкурентоспособную продукцию.

Далее перейдем к обоснованию выбора высших учебных заведений в качестве основы для развития не только инновационных бизнес-инкубаторов, но и нетехнологичных, связанных с предоставлением услуг, информационными технологиями и так далее. Основной целью создание подобных образований является оказание помощи компаниям в виде незначительной арендной платы за помещение, оборудование, совместно используемых услугах, консультировании при установлении сделок, а также территориальная близость к таким же активным и динамичным молодым компаниям. Но самое главное, что в ситуации с вузами используется компаниями-участниками инновационного бизнес-инкубатора – это научно-техни-ческий потенциал вуза и привлечение специалистов учебного учреждения для осуществления контроля и совместного применения научных разработок, разрабатываемых в вузе. Аналогичные условия создают и нетехнологичные бизнес-инкубаторы, которые также привлекают специалистов вузов для совместной деятельности и разработки научного потенциала вуза любой специализации. В результате в рамках нетехнологичных бизнес-инкубаторов могут осуществлять свою деятельность юридические компании (Юридический ВУЗ), аналитические компании по маркетингу и управлению (Экономический и Управленческий ВУЗ), тренинговые центры (Педагогический ВУЗ), интернет-компании и компании по программированию и вэб-дизайну (Информационные ВУЗы). При этом за счет использования научного потенциала высшего учебного заведения данные компании способны производить конкурентоспособную продукцию и занимать выгодную конкурентную позицию на рынке.

Также вузы России, как правило, обладают развитой материально-технической базой в виде помещений, информационных сетей, оргтехники и так далее, которая также имеет важное значение для начального развития компании.

Но вузы могут быть использованы как основа построения бизнес-инкубаторов лишь в том случае, если сами не загружены инновационной и предпринимательской деятельностью. Проведем исследование степени развития инновационной деятельности вузов Уральского Федерального Региона.

Для начала определим, что большинство современных вузов России имеет значительный научный потенциал в виде кадрового обеспечения, материально-техни-ческого снабжения: здания, оборудование, лаборатории, центры развития НИР и так далее. И хотя в последние 5 лет данные показатели и показывают незначительную отрицательную динамику, они все же остаются существенными.

Рис. 1. Модель учетных и оценочных показателей

инновационной деятельности вуза

Обозначения: О – количество оценочных показателей, Р – рейтинговых показателей.

Для характеристики развития инновационной деятельности (ИД) вузов России воспользуемся аналитическими материалами ряда исследователей[4]. Так для описания степени развития инновационной деятельности вузов используется системно-процессная модель показателей результативности инновационной деятельности вуза (см. рис. 1). Показатели данной модели имеют объективную количественную оценку (не относятся к результатам экспертных опросов) и разбиты на 4 группы: результативность ИД; генерация знаний и идей; управление ИД и обеспечение ИД.

На основе данной модели и расчета весов всех показателей было проведено непосредственное исследование результативности инновационной деятельности вузов УрФО, которая рассчитывалась как коэффициент трансформации инновационного потенциала в инновационную активность:

Коэф. Трансформации = Rа/ Rп% где	(1.1)
R = SSrixij 2 где	(1.2)

xij – i-й оцениваемый показатель потенциала или активности j-го объекта (вуза).

Данные расчетов представлены в таблице 1.

Таблица 1

Результативность инновационной деятельности основных вузов УрФО

N	Наименование вуза	Коэффициент трансформации
1	Уральский государственный технический университет-УПИ	107,3
2	Уральский государственный лесотехнический университет	19,5
3	Магниторский государственный технический университет	5,9
4	Уральская государственная сельскохозяйственная академия	32,0
5	Снежинская государственная физико-техническая академия	19,5
6	Новоуральский государственный технологический институт	0
7	Челябинский государственный агроинженерный университет	2,6
8	Российский государственный профессионально-педагоги-ческий университет	159,6
9	Тюменский государственный университет	53,5
10	Уральский государственный экономический университет	43,4
11	Магнитогорский государственный университет	6,5
12	Югорский государственный университет	0
13	Тюменская государственная архитектурно-строительная академия	0
14	Курганский государственный университет	0

Из анализа таблицы 1 видно, что для подавляющего большинства вузов (кроме двух) инновационный потенциал многократно превышает инновационную активность, то есть эффективность инновационной деятельности крайне низка. Более того, ряд вузов показали отсутствие инновационной активности вообще. Высокие показатели педагогического университета связаны с разработками в области технологий и средств индустрии образования, то есть направлены на получение инновационных продуктов для самой системы Минобразования России.

Таким образом, вузы могут использоваться как основа различных бизнес-инкубаторов, так как не используют имеющийся у них инновационный потенциал на должном уровне.

Далее целесообразно перейти к формированию самой модели развития инновационных и нетехнологичных форм малого бизнеса на основе бизнес-инкубаторов вузов РФ.

Во-первых, необходимо создание координационного совета на уровне регионов на базе департаментов по поддержке малого предпринимательства.

Основной целью существования данного совета, по мнению автора, является: анализ рыночной ситуации, выявление наиболее перспективных видов нетехнологичной деятельности, не имеющих научной основы в регионе, выделение ключевых направлений деятельности бизнес-инкубаторов вузов, совмещение выбранных рыночных направлений и ключевых направлений вузов региона в виде системы дотационного государственного финансирования молодежных бизнес-проектов. Схематически данную модель на региональном уровне можно представить следующим образом:

Рис. 2. Региональная модель развития инновационных и нетехнологических

форм малого бизнеса на основе бизнес-инкубаторов вузов

Таким образом, координационный совет проводит аналитические исследования деятельности малых и средних предприятий региона, выделяет направления, наименее развитые с научной точки зрения, и анализирует возможность развития данных направлений на базе имеющихся бизнес-инкубаторов вузов.

Теперь целесообразно перейти к рассмотрению функционирования самих бизнес-инкубаторов региона.

На первом этапе своего функционирования, каждый бизнес-инкубатор получает от координационного совета общие направления своего развития (тренинговые технологии, маркетинговые исследования, пиар-компании, юридическое консультирование и т. д.) и предварительный возможный объем финансирования каждого из направлений. Далее в рамках кадрового состава вуза на основе критериального отбора выявляются научные руководители будущих проектных направлений, которые выстраивают в рамках основной деятельности вуза проектную организационную структуру бизнес-инкубатора, набирая необходимое количество студенческой молодежи для каждого проектного направления.

Организации, создаваемые при этом, не обладают юридической независимостью, что отличает данный механизм от стандартного функционированию бизнес-инкубаторов. Фактически они существуют в рамках научной и предпринимательской деятельности вуза и финансируются на начальном этапе за счет государственных средств. Автор для целей дальнейшего исследования предлагает назвать данные организации Молодежные Проектные Компании (МПК). Основные финансовые достижения данных МПК распределяются между их сотрудниками и администрацией вуза. При этом деньги, остающиеся у вуза следует использовать на развитие бизнес-инкубатора: приобретение дополнительного оборудования, расширение производственных мощностей в виде зданий и обслуживающей инфраструктуры. Таким образом, в случае успешной деятельности подобных структур, уже через несколько лет они смогут обходиться без государственного финансирования и развиваться автономно.

После набора сотрудников и точного определения будущего вида деятельности каждая МПК разрабатывает подробный бизнес-план, рассчитанный на 1,5-2 года своей деятельности и направляет его в координационный совет. Совет рассматривает предложение молодежной организации и в случае выявления положительного прогноза развития и применимости данной деятельности в регионе, выделяет из своего бюджета средства, необходимые для начала работы организации: оплата средней арендной платы за использование помещений вуза, интернет-связи и телефонии, использование оргтехники.

Срок 1,5-2 года для бизнес-плана устанавливается в соответствии с максимальным сроком пребывания МПК на базе бизнес-инкубатора. После его окончания организация должна выйти из бизнес-инкубатора и зарегистрироваться как независимое предприятие. Для этого, часть прибыли ПМК должна идти на формирования фонда накопления, который должен предоставляться компаниям в момент их выхода из структуры бизнес-инкубатора. Данные средства являются стартовым капиталом для будущих независимых молодежных организаций. На освободившееся место по той же схеме приходит новая проектная компания.

Итоги реализации данных мероприятий можно разделить в соответствии с субъектами интересов. Так для самого вуза, по мнению автора, результатами осуществления программы по созданию бизнес-инкубатора будут являться:

1) качественная практическая подготовка студентов к будущему трудоустройству, обеспечивающая опыт работы и применение изучаемых теоретических знаний;

2) разработка и апробация научно-методических материалов научных сотрудников учебного учреждения, которые в дальнейшем могут использоваться в собственной научно-исследовательской работе вуза или выставляться на продажу;

3) возможность привлечения проектных компаний к совместным проектам, реализуемым вузом: исследования и разработки, участие в государственных конкурсах и грантах;

4) использование потенциала молодежных компаний самим вузом: разработка единого информационного интернет-пространства для всех подразделений вуза за счет МПК, занимающейся интернет-технологиями, или повышение эффективности функционирования кадрового состава высшего учебного заведения за счет использования технологий тренинговой МПК.

Это приведет к появлению синергетических эффектов между бизнес-инкубато-ром и вузом и способствует активизации собственной научной и инновационной деятельности учебного заведения.

Результатами данных мероприятий для государства будут являться:

1) развитие инновационного и нетехнологичного малого предпринимательства в регионах, производящего конкурентоспособную продукцию;

2) сокращение расходуемых государственных средств в сфере поддержки и развития малого предпринимательства субъектов РФ за счет выхода бизнес-инку-баторов на автономную модель финансирования;

3) задействование в большинстве случаев недостаточно используемого инновационного потенциала вузов РФ, интеграция науки и бизнеса в наиболее эффективной форме в виде МПК.

Причем основной упор данной программы должен быть направлен именно на развитие бизнес-инкубаторов нетехнологичного назначения с целью активизации неиспользуемого инновационного потенциала соответствующих вузов.

Таблица 2

Возможные направления деятельности МПК на базе создания

бизнес-инкубатора в Тюменской государственной академии

мировой экономики, управления и права

Основные направления теоретической специализации вуза	Возможные направления развития МПК	Авторский анализ научного уровня существующих компаний данного направления региона и уровень конкуренции
1. Юридическое направление	Юридический консалтинг, юридическое сопровождение сделок, уголовные дела, организация участия в тендерах	Незначительное число крупных компаний, имеющих научную базу; множество маленьких фирм без соответствующих знаний. Результат: выход на узкую продуктовую нишу и научная специализация на данном направлении
2. Управление	Управленческий консалтинг	Несколько крупных консалтинговых компаний, сегмент малого управленческого консультирования занят предприятиями, не обладающими достаточными научными знаниями. Результат: развитие новых методов управления и захват сегмента малого консалтинга
3. Маркетинг	Маркетинговые исследования, отраслевые исследования, участие в тендерах на изучение общественного мнения, рекламная деятельность, пи-ар, BLT-компании	В основном малые и средние предприятия, специализирующиеся в своих направлениях и обладающих значительным научным уровнем. Результат: развитие новых технологий продвижения, рекламы, маркетинговых исследований, поиск свободных потребительских ниш
4. Информационные технологии	Программирование, создание специализированных программных решений для бизнеса, создание информационных интернет-систем, интернет-реклама	В основном только малые предприятия, не реализующие активные стратегии роста, уровень знаний – достаточный, но не развивающийся. Результат: конкуренция за счет постоянного поиска новых информационных решений, разработки более совершенных программных комплексов

Самым известным примером развития бизнес-инкубаторов данного направления является бизнес-инкубатор в г. Остин штата Техас (Austin Technology Incubator). Он был образован в 1989 г. и размещался на незначительной в то время площади всего в 400 кв. метров. Однако уже в 1997 г. его площадь увеличилась до 20000 кв. метров, а число компаний, входящих в него, возросла до 28. Сейчас общий капитал этих компаний достиг 100 миллионов долларов. 90% всех компаний, которые родились здесь, успешно развиваются. При этом 33 компании были выпущены из инкубатора в свободное плавание, а 6 из них зарегистрированы на бирже[5].