33. Комментарий к Гражданскому Кодексу Российской Федерации, части третьей. (, , ). Под ред. д.ю. н.,проф. В.П. Мозолина. - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М. 2002.
34. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части третьей под ред. д. ю.н., проф. . - М.: 2003.
35. Комментарий к части третьей Гражданского Кодекса Российской Федерации под ред. д.ю. н., проф. А.Л. Маковского, д. ю.н., проф. Е.А. Суханова. Издательская группа «Юристъ». 2002.
36. Макаров наследства: особенности правоприменительной практики // Жилищное право, 2006, N 7.
37. Маковский лучше гарантировать наследование (нормы наследственного права в части третьей ГК РФ) // Законодательство и экономика. 2001. №
38. Наследование по закону // Закон. №
39. Мейер гражданское право (в 2 ч.). По испр. и доп. изд., 1902. Изд.2-е, испр. - М.: «Статут», 2000. (Классика российской цивилистики).
40. Методика оформления наследственных прав на квартиры, находящиеся в совместной собственности граждан // Нотариальный вестник. 1997. № 4
41. Михеева доверительного управляющего //Законодательство и экономика. 1999. №7. С.11-15.
42. Наследственное право. Комментарий законодательства и практика его применения (изд.4-е, перераб. и доп.). , . - М.: Издательство «Статут». 2003.
43. Немков истории наследственного права. - Воронеж. 1979.
44. Никитюк права и наследственный процесс (Проблемы теории и практики).- Кишинев. Штиинца, 1973.
45. Никольский права в наследственном праве. //Нотариус. 2004. №1. С.37-40.
46. Никольский осуществления преимущественных прав наследника // Наследственное право, 2006, N 1.
47. Новицкая наследования в первый год советской власти // Советская юстиция. №
48. Основные институты гражданского права зарубежных стран. Сравнительно-правовое исследование. / Руководитель авторского коллектива.-д. ю.н. В.В. Залесский.- М.: НОРМА, 2000.
49. Меры по охране наследственного имущества // Законность. 2003. №12. С.49-52
50. Плеханова теории и истории исполнения завещаний //Актуальные проблемы гражданского права: Сборник статей. Вып.5 /Под ред. В.В. Витрянского; Исследовательский центр частного права. Российская школа частного права. М.: «Статут», 2002. С.237-290.
51. Плеханова завещания душеприказчиком //Закон. 2001. №4. С.60-63.
52. Победоносцев гражданского права. Часть вторая: Права семейственные, наследственные и завещательные. – М.: «Статут», 2003. (Классика российской цивилистики).
53. Покровский проблемы гражданского права. - М.: «Статут», (в сер. «Классика российской цивилистики»), 1998.
54. Романов и практические аспекты определения состава предприятия как имущественного комплекса //Актуальные проблемы гражданского права: Сборник статей. Вып.6 /Под ред. О.Ю. Шилохвоста. М.: НОРМА, 2003. С.200-239
55. Рубанов наследования. М., 1978
56. Санникова и его формы по новому российскому законодательству о наследовании //Юридический мир. №3. 2003.
57. Серебровский труды по наследственному и страховому праву. Изд.2-е, испр. - М.: «Статут», 2003. (Классика российской цивилистики).
58. Синайский гражданское право.- М.: «Статут», 2002. (Классика российской цивилистики).
59. Суденко на отказ от наследства: теоретические и практические проблемы осуществления // Наследственное право, 2006, N 1.
60. Сучков , вступление в наследство и раздел имущества.- М.: сервис», 2002.
61. Применение законодательства при оформлении прав на наследство //Закон. №4. 2001.
62. , , Агапова права собственности по наследству // Наследственное право, 2006, N 1.
63. , Фесечко к части третьей ГК РФ. М.: Юрист, 2002
64. Телюкина отдельных видов имущества // Законодательство и экономика. 2002. № 11
65. Телюкина право: Комментарий Гражданского Кодекса Российской Федерации: Учебно-практическое пособие.- М.: Дело, 2002.
66. Толстой право. М.: Проспект, 1999
67. Усович раз к вопросу об оценке стоимости наследственного имущества // Налоги" (журнал), 2006, N 2.
68. В составе наследства – земля // Юридический мир. №4. 2003.
69. Чельцова особенности рассмотрения судами дел о наследовании / Информационно-правовая система Кодекс. Раздел «Наследственное право»
70. Черепахин по советскому гражданскому праву. М., 1962
71. Черепахин по гражданскому праву. - М.: «Статут», 2001. (Классика российской цивилистики).
72. , О наследовании и дарении гражданского оружия // Государство и право. 1997
73. Шершеневич гражданского права.- Тула: Автограф, 2001. (Юридическое наследие).
74. Эйдинова по закону и завещанию. М., 1985
75. Ярошенко законодательство о наследовании // Хозяйство и право. №
Материально-техническое обеспечение
Контрольные справочно-информационные программы «Гарант» и «Консультант». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».
Аннотация рабочей программы по дисциплине
История государства и права Чеченской республики
1. Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «История отечественного государства и права» является:
- изучение истории возникновения и развития теоретических знаний о государстве и праве Чеченской республики;
- ознакомление с основными правовыми идеями, доктринами и закономерностями развития государственности Чечни в ее историческом аспекте;
- изложение различных подходов и концепций образования и развития государства и права Чечни, а также формирование у студентов теоретического мышления и исторического сознания, направленного на выработку определенных форм и методов анализа правовых доктрин образования и развития Чечни;
- сформировать у студентов системное представление о развитии правовой мысли как целостном процессе концептуального осмысления теоретических проблем государственно-правового характера истории Чечни;
- обобщить опыт прошлых поколений известных мыслителей, юристов, политических деятелей в разрешении проблемных вопросов, связанных с исследованием происхождения, природой и сущностью государства и права Чечни;
- ознакомить студентов с основными этапами развития правовой мысли с учетом проблемно-теоретического характера учебного курса «История государства и права Чеченской республики», начиная с момента возникновения древнего государства вайнахов и до государственно-правовых концепций современности;
- сформировать у студентов представление о соотношении теоретических положений правовой науки и реально существующих юридических институтов Чеченской республики;
- показать специфику «Истории государства и права Чеченской республики», как общепрофессиональной юридической дисциплины, которая рассматривает государственно-правовые проблемы только с позиций теоретических концепций, разработанных конкретными авторами или входящих в состав каких-либо методологических школ, сыгравших заметную роль в развитии правовой мысли в истории Чечни.
Задачей изучения дисциплины является:
- знакомство студентов с историей развития государства и права Чеченской республики, с идеями выдающихся деятелей и мыслителей прошлых эпох и современности;
- формирование теоретического мышления и историко-правового сознания, правовой культуры студентов;
- формирование умения сопоставлять и самостоятельно оценивать правовые идеи мыслителей разных эпох;
- ознакомить студентов с методологией изучения правовых явлений и методикой профессиональной оценки правовых концепций;
- сформировать у них навыки самостоятельного анализа теоретических работ крупнейших представителей правовой мысли Чечни для профессиональной ориентации в общемировых тенденциях и перспективах развития исследований в области государства и права;
- обучить студентов системному подходу к анализу развития любой научной дисциплины;
- показать на конкретном историческом материале закономерности развития правовой идеологии;
- ознакомить студента с содержанием и историей наиболее значительных и влиятельных теоретических концепций государства и права прошлых эпох.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История государства и права ЧР», являясь частью гуманитарного образовательного цикла, призвана помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции отечественной правовой мысли, что является непременным условием для понимания подлинного смысла и содержания тех или иных правовых доктрин.
«История государства и права ЧР» дает четкие ориентиры и для оценки современных правовых теорий, путем глубокого анализа правовых учений мыслителей древности современности, а также систематизирует многовековой опыт индивидуального осмысления государственно-правовых явлений.
Знания, полученные студентами в ходе лекционных и семинарских занятий, предоставляют им возможность сделать шаг вперед к пониманию сущности правовых явлений, обнаружить устойчивость и повторяемость некоторых правовых проблем на протяжении многовековой истории чеченской государственности.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов:
- осознания социальной значимости будущей профессии и обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности и соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способности к овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- навыков культуры поведения и готовности к коллективной работе с коллегами (ОК-5);
- негативного отношения к коррупции, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6);
- стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способности понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
- способности получения, хранения и переработки информации, овладение навыками работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11);
в нормотворческой деятельности:
- способности участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
- владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
в экспертно-консультационной деятельности:
- готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
- способности толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
- способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
- способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате освоении дисциплины студент должен:
иметь:
- представление об особенностях основных правовых теорий, существующих в мире и процессах становления правовых учений;
знать:
- методологию, периодизацию и основные тенденции развития теоретических представлений о государстве и праве;
- даты основных исторических политико-правовых событий;
- содержание наиболее известных источников правой мысли;
уметь:
- хронологически проследить, проанализировать и сопоставить основные политико-юридические события, оценить их роль и значение в государственно-правовом и социальном развитии;
- исследовать и оценивать закрепленные в них теоретические положения;
- самостоятельно ставить и разрешать исследовательские историко-юридические и политико-правовые проблемы;
владеть:
- понятийным аппаратом истории государственно-правовых учений;
иметь:
- навык работы с источниками правовых учений;
- способность применения полученных знаний в профессиональной деятельности.
4. Основная и дополнительная литература
а) основная литература
1. Сигаури истории и государственного устройства чеченцев с древшейших времен. М., издательских дом «Русская жизнь» 1997 г. - Имеется в библиотеке.
2. История Чечни. В двух томах. ГУП «Книжное издательство» Грозный - 2008 - Имеется в библиотеке.
3. , , Вагапов и конституционное развитие Чеченской республики в постсоветское время. ГУП «Книжное издательство». Грозный.2009 г.
б) дополнительная литература
1. Очерки истории ЧИАССР, т.1. г. Грозный, 1967 г.
2. История Народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца ХУ111. М., 1998 г.
3. История Чечни в древнейших времен до наших дней. В 2-х томах, г. Грозный, гг.
4. История народов Северного Кавказа /конец ХУ111 в. – 1917 г./, М., 1989 г.
5. История Чечено-Ингушетии, учебное пособие для 7-8 классов, г. Грозный, 1991 г.
6. История Чечено-Ингушетии, учебное пособие для 9 кл., г. Грозный, 1992 г.
7. Ахмадов Мансур. Г. Грозный,1991 г.
8. Колосов Бейбулат, г. Грозный, 1991 г.
9. Саидов -Кхел /Совет старейшин/ у нахов в прошлом. Кавказ. Этнография сбор., ч.11 Тбилиси, 1968 г.
10. Б. Далгат. Материалы по обычному праву ингушей ИИНИИК, вып. П-Ш Влвдикавказ. 1968 г.
11. , Чокаев свидетельства о названиях и размещении нахских племен. Арх-этнограф. сбр /АЗС/, Грозный,1966 г.
12. Кокурхоев К-С, А-К-Общественно-политический строй и право чеченцев и ингушей //.
13. Современный обычай и древний Закон., т.2. М.1972.
14. Закон и обычай на Кавказе, т.1 М.1972.
15. Сигаури истории государственного устройства чеченцев с древнейших времен, т.1. М., 2002 г.
16. Дадаев Шамиля, Махачкала, 2006 г.
17. Гумашвили. Современное конституционно-правовое развитие Чеченской республики в системе Российского федерализма. Монография. Назрань, 2009.
18. Хасбулатов Российской Администрации в Чечне (11 пол. Х1Х – нач. ХХ в.). Изд. Русь Москва 2001 г.
Разработчики
Декан юридического факультета доцент, к. и.н. Кагерманов А-С. С.
Зав. кафедрой «Теории и истории
государства и права» доцент, к. ю.н.
Преподаватель кафедры
«Теории и истории государства и права» .
Аннотация рабочей программы дисциплины
История государства и права зарубежных стран
1.Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» в соответствии с учебным планом направления подготовки бакалавров является правовой (юридической) наукой и входит в число основных учебных курсов, которые представляют собой неотъемлемую часть и необходимый элемент высшего юридического образования.
Целями преподавания дисциплины являются изучение возникновения
и развития государства и права зарубежных стран в определенной
конкретно-исторической обстановке, в хронологической
последовательности, на основе выявления общеисторических закономерностей этих процессов. При этом особое внимание уделяется истории современной европейской политической и правовой культуры, в которой сегодня протекает профессиональная деятельность юристов.
В условиях глобальных и информационных изменений в мире, обладая особой познавательной ценностью и энциклопедической информативностью, история государства и права зарубежных стран вооружает будущего юриста необходимыми знаниями, навыками и умениями, без которых невозможна практическая деятельность и успех в решении важнейших задач построения правового, социального государства в России на современном этапе.
К задачам изучения дисциплины, в соответствии с требованиями к компетенциям бакалавров относятся:
• Получение знаний основных закономерностей развития государства и права зарубежных стран в конкретно-исторических условиях их генезиса с использованием новейших концепций и теорий;
• Формирование умений и навыков применять полученные знания в профессиональной деятельности;
• Овладение современными методами проектирования политико-правовых моделей цивилизации, что способствует лучшему усвоению историко-правовых знаний.
• Профессионально направлено изучать дисциплину через решение
историко-правовых задач, выполнение заданий и т. п., которые моделируют
профессиональную деятельность будущего юриста
изучать законодательство и практику его применения на разных этапах исторического развития, а также общую и специальную литературу;
• юридически правильно квалифицировать исторические факты и обстоятельства, влияющие на возникновение, изменение и прекращение правоотношений;
• проследить связь истории права с современным правом, преемственность и новизну в нормах и институтах современного права.
Место дисциплины в структуре ООП
«История государства и права зарубежных стран» изучается на первом курсе. Поэтому дисциплина базируется на знаниях, ранее приобретенных студентами при изучении школьных курсов всеобще
истории и правоведения.
«История государства и права зарубежных стран» тесно связана с фундаментальной, методологической, юридической учебной дисциплиной «Теория государства и права», концепции, понятия, категории которой являются базовыми, основополагающими для отраслевых юридических наук (форма государства, политический режим, правовая система, источники права и др.)
«История государства и права зарубежных стран», в свою очередь, является основой для изучения следующих дисциплин:
• римское частное право;
• конституционное право зарубежных стран;
• гражданское право;
• гражданский процесс;
• международное частное право;
• международное публичное право.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· использовать систему историко-правовых знаний об основах отдельных отраслей права для решения конкретных практических задач (ОК-1);
· анализировать законодательство и практику его применения (ОК-2)
· готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия способен к диалогу с преподавателями других культурных государств (ОК-3);
· способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-4);
· готов к достижению должного уровня юридической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-5);
· владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-6);
· умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-7);
· способен находить организационно-управленческие решения вне стандартных ситуаций и готов за них нести ответственность (ОК-8);
· знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский Кодекс, другие нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК - 10);
· готов критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-11);
· использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК - 12);
· способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
· работать с историко-правовыми документами; делать аннотации (ПК-1);
· реферировать главы и разделы; инкорпорировать нормативно-правовые акты по их юридической силе (ПК-2);
· составлять по истории государства и права зарубежных стран таблицы и схемы (ПК-3);
· уметь применять историко-правовые знания в современных правоотношениях (ПК-4);
· анализировать исторические данные по праву (ПК-5);
· защищать свои права и свободы (ПК-6);
· использовать правовые интернет-ресурсы в своей научно-поисковой и исследовательской работе (ПК-7);
· разбираться в законах и подзаконных актах (ПК-8);
· анализировать законодательство и практику его применения(ПК-9);
· обеспечивать соблюдение законодательства, принимать управленческие решения в соответствии с законом (ПК-10);
· применять правовые нормы в профессиональной деятельности (ПК-11);
· понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ПК-12);
Знать:
• предмет, метод, периодизацию науки «История государства и права зарубежных стран»
• роль государства и права в развитии мировой и региональных цивилизаций;
• общие закономерности эволюции древнейших исторических типов общества, организацию власти, формы социального управления, нормативное регулирование поведения людей в первобытном обществе;
• специфические черты становления и развития государства и права древневосточной и греко-римской цивилизаций, общую характеристику аграрных государств;
• этапы развития, общую характеристику государства и права средневековой цивилизации;
• основные тенденции развития государств и национальных правовых систем Нового и Новейшего времени, общую характеристику индустриальных государств;
уметь:
• уметь грамотно выражать мысли;
• приобретать новые знания;
• решать поставленные задачи;
• владеть понятийным аппаратом;
• обосновывать основные закономерности развития государства и права;
• толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени;
• комментировать исторические документы правового и политического характера, давать квалифицированные юридические заключения и
консультации;
• принимать правовые решения в точном соответствии с законами
эпохи Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени
владеть:
• конкретно-историческим, сравнительно-правовым, системно-
структурными методами.
обладать следующими компетенциями:
а) универсальными:
общенаучными (ОНК):
1. готовность применять фундаментальные законы развития общества, государства и права в своей деятельности;
2. владеть креативной подготовленностью, т. е. способностью к поиску принципиально новых подходов и решений известных проблем и задач;
инструментальными (ИК):
1. находить и перерабатывать информацию, используя информационные средства и технологии;
2. работать с информацией из различных источников;
социокультурными (СКК):
1. готовность жить с людьми других культур, языков и религии;
2. способность препятствовать возникновению нетерпимости, расизма или ксенофобии;
3. способность к диалогу культур;
социально-личностными (СЛК):
1. способность к самообразованию, развитию и самореализации;
2. умение работать концентрированно и дисциплинированно;
3. способность адаптироваться к новым ситуациям;
б) профессиональными (ПК):
1. понимание тенденций и основных направлений развития юридической науки и профессии;
2. осознанное позитивное отношение к юридической деятельности;
3. стремление к профессиональному совершенствованию;
4. обладание корпоративной самоидентификацией;
5. способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать политико-правовую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки и практики.
Основная и дополнительная литература
1. Абдурахманова государства и права зарубежных стран / . – М.; Ростов н/Д: Март, 2003 – 10 экз.
2. Бердникова государства и права зарубежных стран: учеб.метод. комплекс / . – Красноярск: СФУ, 2экз.
3. Вологдин государства и права зарубежных стран: учеб. пособие / . – М.: Высш. шк., 2005 – 11 экз.
4. Вологдин государства и права зарубежных стран: практикум: учеб. пособие / . – М.: Высш. шк., 2005 – 22 экз.
Всеобщая история государства и права: учебник / под ред. . – М., 2007 – 67 экз.
5. Графский история права и государства: учебник / . – М., 2005 – 18 экз.
6. Из истории права / , . – СПб., 1996 – 36 экз.
7. История государства и права зарубежных стран: учебник / отв. ред. . Т. 1: Древний мир и Средние века. – М.: Норма, 2006 – 183 экз.
8. История государства и права зарубежных стран: учебник. Т. 2: Современная эпоха / отв. ред. . – М.: Норма, 2006 – 189 экз.
9. История государства и права зарубежных стран: учебник: в 2 т. / под ред. и . – 3-е изд. – М.: Норма, 2006 – 304 экз.
10. Кучма и право древнего мира: курс лекций / . – Волгоград, 1998 – 17 экз.
11. Омельченко история государства и права: учебник: в 2 т. / . – М.: Остожье, 1998 – 12 экз.
12. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / отв. ред. проф. . Т. 1: Древний мир и Средние века. – М.: Норма, 2003 – 112 экз.
13. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / отв. ред. проф. . Т. 2: Современное государство и право / сост. . – М.: Норма, 2004 – 182 экз.
14. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: в 2 т. / под ред. и . – М.: Юристъ, 2006 – 109 экз.
15. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века) / сост. . – М., 2001 – 11 экз.
16. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / Краснояр. гос. ун-т; сост. . – Красноярск, 1999, 2002 – 550 экз.
Дополнительная литература
18. Альтернативные пути к цивилизации: кол. монография / под ред. , , . – М.: Логос, 2000.
19. История европейского права / З. Аннерс. – М.: Наука, 1994.
20. Античная Греция: проблемы развития полиса. – М., 1983.
21. Артемова и социальные нормы в раннепервобытной общине / . – М.: Наука, 1987.
22. Артхашастра. – М. –Л., 1959.
23. Римское право: понятия, термины, определения / М. Бартошек. – М., 1989.
Бельсон государства и права США / , К.
5.Разработчик
Старший преподаватель кафедры
«Теории и истории государства и права»
Аннотация рабочей программы по дисциплине:
«История политических и правовых учений»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является:
- изучение истории возникновения и развития теоретических знаний о политике, государстве, праве и законодательстве;
- ознакомление с основными политико-правовыми доктринами и закономерностями развития политико-правовой идеологии в ее историческом аспекте;
- изложение различных концепций государства и права, а также формирование у студентов теоретического мышления и исторического сознания, направленного на выработку определенных форм и методов анализа политико-правовых доктрин;
- сформировать у студентов системное представление о развитии мировой политико-правовой мысли как целостном процессе концептуального осмысления теоретических проблем государственно-правового характера;
- обобщить опыт прошлых поколений известных мыслителей, юристов, философов, политических деятелей в разрешении проблемных вопросов, связанных с исследованием происхождения, природой и сущностью государства и права, законности и справедливости права, принципов взаимоотношений личности и государства;
- ознакомить студентов с основными этапами развития политико-правовой мысли с учетом проблемно-теоретического характера учебного курса начиная с политико-правовых учений Древнего Востока до государственно-правовых концепций XX в.;
- сформировать у студентов представление о соотношении теоретических положений политико-правовой науки и реально существующих юридических институтов;
- показать специфику истории политических и правовых учений как общепрофессиональной юридической дисциплины, которая рассматривает государственно-правовые проблемы только с позиций теоретических концепций, разработанных конкретными авторами или входящих в состав каких-либо методологических школ, сыгравших заметную роль в развитии политико-правовой мысли.
Задачей изучения дисциплины является:
- знакомство студентов с учениями о политике, государстве и праве выдающихся философов, мыслителей, правоведов прошлых эпох и современности;
- формирование теоретического мышления и исторического сознания, политико-правовой культуры студентов;
- формирование умения сопоставлять и самостоятельно оценивать политико-правовые идеи мыслителей разных эпох;
- ознакомить студентов с методологией изучения правовых явлений и методикой профессиональной оценки политико-правовых концепций;
- сформировать у них навыки самостоятельного анализа теоретических работ крупнейших представителей политико-правовой мысли для профессиональной ориентации в общемировых тенденциях и перспективах развития исследований в области государства, политики, законодательства, права;
- обучить студентов системному подходу к анализу развития любой научной дисциплины;
- показать на конкретном историческом материале закономерности развития политико-правовой идеологии;
- ознакомить студента с содержанием и историей наиболее значительных и влиятельных теоретических концепций государства и права прошлых эпох.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История политических и правовых учений», являясь частью гуманитарного образовательного цикла, призвана помочь вооружить студентов знанием фактов и пониманием закономерностей эволюции политической и правовой мысли, что является непременным условием для понимания подлинного смысла и содержания тех или иных политико-правовых доктрин.
«История политических и правовых учений» дает четкие ориентиры и для оценки современных политических теорий и идеологий, путем глубокого анализа политико-правовых учений мыслителей древности и средневековья, а также систематизирует многовековой опыт индивидуального осмысления государственно-правовых явлений.
Знания, полученные студентами в ходе лекционных и семинарских занятий, предоставляют им возможность сделать шаг вперед к пониманию сущности политико-правовых явлений, обнаружить устойчивость и повторяемость некоторых политико-правовых проблем на протяжении многовековой истории человечества.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов:
- осознания социальной значимости будущей профессии и обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности и соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способности к овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- навыков культуры поведения и готовности к коллективной работе с коллегами (ОК-5);
- негативного отношения к коррупции, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6);
- стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способности понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
- способности получения, хранения и переработки информации, овладение навыками работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11);
в нормотворческой деятельности:
- способности участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
