Тверская Государственная Сельскохозяйственная (стр. 15 )

·  доски объявлений в академии, на факультетах и кафедрах, в общежитиях, где дается информация о внутривузовских, городских и региональных мероприятиях для студенческой молодежи.

Должностные обязанности руководителя воспитательной деятельности в академии возложены на проректора по учебной и воспитательной работе.

На факультетах общим руководством воспитательной деятельностью занимаются деканы, непосредственную работу осуществляют и контролируют заместители деканов, кураторы учебных групп и органы студенческого самоуправления.

Управленческие структуры выполняют такие функции как:

§  разработка и утверждение комплексного перспективного плана воспитательной работы в академии.

§  разработка и утверждение планов воспитательной работы на факультетах, кафедрах и других подразделениях академии.

§  организация деятельности подразделений академии по реализации планов воспитательной работы (подбор кадров, создание материально-технической базы для организации воспитательных мероприятий и т. д.).

§  разработка кафедрами социально-гуманитарных наук конкретных мер по усилению гражданского, патриотического воспитания студентов;

§  создание целостной системы воспитательной работы в студенческом общежитии;

§  организация работы общественных движений, организаций по воспитанию студентов;

§  организация студенческого самоуправления и др.

В академии не прекращал своей деятельности институт кураторов. В своей работе кураторы ориентируется, прежде всего, на формирование студенческого коллектива, для которого характерны взаимопонимание, требовательность и уважение к личности, стимулирование личностного развития каждого члена группы.

Программа работы куратора в группе включает изучение возможностей, интересов, ценностных ориентаций студентов, поддержку инициатив студентов в различных видах деятельности, максимальное использование студенческого самоуправления. На плановых кураторских часах обсуждаются проблемы студенческой жизни, вопросы культуры, искусства, проблемы взаимоотношений между людьми, вопросы становления гражданского общества в России и др.

Обобщение и анализ сведений об итогах экзаменационных сессий, рубежного контроля, изменений рейтинга каждого студента в течение учебы, его успехов в научной деятельности, спорте, художественной самодеятельности и другой общественной работе – непременное условие успешной воспитательной работы в группе. Для этого разработан «Дневник куратора студенческой группы», в котором предусмотрено размещение всей основной информации о студентах на все пять лет обучения.

Важной формой повышения квалификации кураторов является регулярный семинар, на котором обсуждаются общие проблемы развития академии и совершенствование форм воспитательной работы. В нем принимает участие ректор, проректора, деканы, начальники служб академии, библиотека и т. д. Опытные кураторы передают свой опыт молодым преподавателям.

В качестве эффективного механизма раскрытия потенциала студентов в различных сферах деятельности рассматривается студенческое самоуправление. Мы исходим из того, что сотрудничество администрации и организованного студенчества является важным фактором развития демократических форм управления в системе высшего образования. Задача администрации состоит в том, чтобы создать необходимые условия для эффективного развития студенческого самоуправления, чтобы часть вопросов в организации студенческой жизни передать самим студентам. Студенческое самоуправление становится элементом системы управления академией.

Большое внимание в процессе развития студенческого самоуправления уделяется выявлению лидеров и формированию команды, обучению актива навыкам управленческой деятельности, психологическому консультированию, поддержке со стороны администрации.

Содержанием работы студенческого самоуправления в академии стали вопросы, решаемые по направлениям деятельности:

§  учебно-административное направление (распределение социальных стипендий, составление рейтингов по результатам учебной деятельности, организация конкурсов и др.);

§  научное направление (организация научных семинаров, конференций, поддержка научных проектов, организация УИРС студентов);

§  социально-бытовое направление (мониторинг состояния учебных лабораторий и условий жизни в общежитии, организация отдыха и лечения студентов, организация материальной помощи студентам и др.);

§  спортивное направление (организация секций и спортивных клубов, проведение соревнований, пропаганда здорового образа жизни и т. д.);

§  культурно-массовое направление (организация посещения музеев, театров, выставок, дискотек, экскурсий, смотров художественной самодеятельности).

Студенческие Советы факультетов взаимодействуют с деканатами факультетов.

Руководителями клубов, кружков, спортивных секций, творческих объединений являются, как правило, студенты старших курсов, но в актив подразделений входят и студенты младших курсов, которые получают опыт совместной деятельности.

Важную роль в реализации Программы воспитательной деятельности академии играют студенческие советы общежитий, созданные в целях обеспечения реализации прав студентов, проживающих в общежитии, на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития её социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив. Заместителями деканов факультетов, кураторами групп совместно с студенческим советом общежитий систематически проводится профилактическая работа в студенческих общежитиях. О сплоченности этого контингента студентов, их осмысленной гражданской позиции убедительно свидетельствует тот факт, что на последних выборах в Государственную Думу РФ и выборах президента России участвовало более 90% студентов академии, проживающих в общежитиях.

В академии осуществляет свою деятельность первичная Профсоюзная организация студентов. В соответствии с положением основной целью студенческого профкома академии является защита учебно-социальных прав и интересов студентов при взаимодействии с администрацией, общественными и иными организациями вуза. Исходя из основной цели, определены основные задачи в деятельности студенческого профкома, а именно:

·  предоставление льгот, компенсаций, оказание помощи и поддержки остро нуждающимся, малообеспеченным, инвалидам, социально незащищенным студентам и студенческим семьям;

·  оказание помощи в санаторном, профилактическом лечении;

·  поддержка в организации культурно-массовой и спортивной работе, в отдыхе, защите прав и интересов студентов.

Работа студенческого профкома ведется в соответствии с планом, утвержденным в начале каждого учебного года по следующим направлениям:

·  организация компенсации проезда студентам, проживающим в пригороде Твери и Тверской области.

·  сбор справок, составление списков на назначение социальной стипендии.

·  организация помощи студенческим семьям.

·  оказание материальной помощи малообеспеченным студентам.

·  медицинское страхование студентов.

·  выдача путевок в санаторий-профилакторий академии.

·  оказание помощи в проведении мероприятий спортивной, культурно-массовой работы.

·  информационное обеспечение работы профкома в средствах массовой информации.

·  индивидуальная работа со студентами.

·  организаторская работа по подготовке и проведению конференций.

Координирующие и организационные функции при проведении мероприятий различного уровня исполняет структурное подразделение студенческого профкома академии – студенческий клуб.

Студенты академии имеют возможность реализовать свой творческий потенциал в самых разнообразных коллективах, студиях, кружках отделения общественных профессий, где более 300 студентов ежегодно. При поддержке профкома студентов плодотворно реализует свои проекты КВНовское движение. Команда КВН академии неоднократно занимала призовые места: так в 2006г. – 1 место в КВН «Лига г. Тверь»; в 2007г. – 1 место «Лига Верхневолжье»; в 2008г. – 1 место в КВН г. Вышний Волочек, г. Тверь; в 2009г. – участник всесоюзного фестиваля команд КВН в г. Сочи

Ежегодно в академии проводятся традиционные праздники, конкурсы, фестивали, в которых участвуют большое количество студентов, преподавателей и сотрудников института. (таблица 6.12.)

Таблица 6.12.

Традиционные мероприятия Тверской ГСХА

Дата	Традиционное мероприятие
18 октября	Традиционный праздник «День первокурсника»
октябрь-декабрь	Отборочные туры игр КВН среди команд академии
25 декабря	Спортивный бал
22 февраля	Турнир по силовому двоеборью, посвященный Дню защитника Отечества
март	Конкурс красоты
апрель	Гала-концерт смотра-конкурса художественной самодеятельности на факультетах академии
26 апреля	Финал игры КВН среди команд академии
апрель	Отборочный тур творческого конкурса, посвященного Дню Победы
5 мая	Финал творческого конкурса, посвященного Дню Победы

В каждом из подразделений академии, согласно перспективному плану, осуществляется воспитательная работа со студентами на основе максимального использования возможностей и задач подразделения.

Кафедра гуманитарных дисциплин осуществляют воспитание студентов через:

§  усиление культурологических, гуманитарных, социальных функций содержания образования (актуализация ценностей и смыслов мировой и национальной культуры в развитии общества и личности, разъяснение прав и свобод и ответственности личности в поиске своих идеалов и целей жизни и деятельности, поддержка стремлений студентов в освоении социально-гуманитарных знаний и ценностей в процессе профессионального самоопределения);

§  актуализацию национального самосознания и национальной культуры во взаимосвязи с воспитанием толерантности, терпимости, уважения к культуре других национальностей; воспитание межкультурной компетенции и формирование умений преодолевать конфликты;

§  широкое гражданско-правовое просвещение в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин;

§  организацию научно-исследовательской, поисковой работы студентов на материале событий и традиций развития государства Российского и Донского казачества (участие в конкурсах, конференциях);

§  вовлечение студентов в пропаганду демократических и патриотических ценностей среди учащихся средней школы, среди населения;

§  «насыщение» исторических дисциплин событиями общенационального и местного масштаба, соединение истории отечества с историей родного края, города, села, актуализация сопричастности к истории, событиям прошлого и настоящего;

§  актуализацию потребности самостоятельно размышлять о проблемах развития общества, оценивать социально-политические и экономические процессы в обществе.

В процессе изучения курсов «Философия», «История отечества», «Культурология» и др. преподаватели воспитывают уважение к культуре и истории России, стремятся к тому, чтобы студенты научились самостоятельно размышлять о проблемах развития общества, умели оценивать социально-политическую обстановку, политические идеологии, проблемы современной общественной жизни и экономики. В процессе изучения гуманитарных дисциплин студенты учатся понимать мотивы деятельности людей и своего собственного поведения, ориентироваться в различных ситуациях, выбирать способы своей жизнедеятельности.

Преподаватели широко используют современные технологии обучения, прежде всего деловые игры, дискуссии, дебаты, проблемные ситуации, диалог, что усиливает познавательную мотивацию студентов, создает предпосылки для проявления активности, самостоятельности, творчества.

Кафедры специальных дисциплин широко используют свои возможности в воспитании студентов как будущих специалистов, что проявляется в реализации таких аспектов деятельности как:

§  изучение и определение научных склонностей студентов и их профессиональных интересов;

§  вовлечение студентов в научные кружки, объединения по профилю специальных дисциплин;

§  организация научно-исследовательской работы студентов, стимулирование их участия в разработке проектов практической направленности;

§  широкое использование современных технологий образования на проблемной, диалоговой, интегративной, личностно-смысловой, проектной основе;

§  организация исследовательских групп студентов различных специальностей и факультетов для проведения комплексных научных исследований практической направленности, привлечение студентов к выполнению хоздоговорных работ;

§  использование рейтинговой системы оценки учебно-познавательной деятельности студентов, создание условий для развития интересов и способностей студентов;

§  участие студентов в Неделе студенческой науки, проведение конкурсов НИРС;

§  организация обзорных лекций о перспективах развития науки и практики в соответствии с получаемой профессией;

§  проведение встреч со специалистами, тематических вечеров с обсуждением проблем о роли интеллигенции, специалистов высшей квалификации в развитии социально-экономического потенциала России.

Особое значение и внимание в академии придается патриотическому и гражданскому воспитанию студентов. Академия имеет свой герб, знамя, такую же символику имеют все факультеты. Отметим, что вся символика создана при активнейшем участии студентов.

В академии разработана и осуществляется программа воспитания студентов средствами физической культуры и спорта.

Академия располагает 3 спортивными залами, открытыми плоскостными сооружениями, прилегающей лесопарковой зоной, стадионом, площадками для волейбола, баскетбола.

Программа воспитания средствами физической культуры включает:

§  систематические занятия физкультурой по учебным программам;

§  организацию работы спортивных секций, спортивного клуба;

§  проведение спортивных соревнований, спартакиад, марш-бросков, эстафет;

§  розыгрыш весенних кубков по 12, осенних по 7 видам спорта;

§  организацию сдачи нормативов спортивных разрядов;

§  организацию групп здоровья;

§  участие в чемпионате России, Универсиаде вузов МСХ России, летних Всероссийских сельских играх, зональных и областных соревнованиях;

§  пропаганду здорового образа жизни.

Около 300 студентов занимаются в спортивном отделении по следующим видам спорта: баскетбол (юноши), волейбол (юноши), волейбол (девушки),Л/атлетика (юноши, девушки), футбол (юноши), туризм, пауэрлифтинг, армрестлинг, гиревой спорт.

Ежегодно в академии проводится спартакиада среди студентов, препода­вателей и аспирантов, куда входят следующие виды: мини-футбол среди первокурсников, мини-футбол кубок академии, мини-футбол первенство академии, волейбол кубок академии среди юношей, волейбол кубок академии среди девушек, волейбол первенство академии среди юношей, волейбол первенство академии среди девушек, баскетбол кубок академии среди юношей, баскетбол кубок академии среди девушек, баскетбол первенство академии среди юношей, баскетбол первенство академии среди девушек, первенство академии по кроссу, л/атлетическая эстафета посвященная 9 мая, первенство академии по пауэрлифтингу, кубок академии по пауэрлифтингу.

Всего в течении года во внутренних соревнованиях принимают участие до 600 студентов академии.

Ежегодно студенты академии принимают участие в Универсиаде г. Твери по следующим видам спорта: баскетбол – юноши; волейбол - юноши, девушки; н/теннис - юноши, девушки; кросс; лёгкая атлетика; мини-футбол – юноши; л/ атлетическая эстафета -юноши, девушки.

В соревнованиях принимают участие 10 высших учебных заведений но следующим видам спорта: баскетбол – юноши; волейбол - юноши, девушки; н/теннис - юноши, девушки; кросс; лёгкая атлетика; мини-футбол – юноши; л/ атлетическая эстафета - юноши, девушки.

В соревнованиях принимают участие 10 высших учебных заведений г. Твери. Наиболее успешно спортивные команды нашей академии выступа­ют по мини-футболу -3-4 место, л/атлетическая эстафета -3 место, волейболу - юноши - 4 место и занимают 4-5 место среди вузов г. Твери в общекомандном зачёте. Всего в универсиаде вузов г. Твери принимают участие более 200 студентов академии.

Студенты академии активно участвуют в Универсиаде вузов. Универсиада вузов Минсельхоза России проводится ежегодно в два этапа. На первом этапе проводятся зональные соревнования в которых участвуют следующие команды нашей зоны : Ярославль, Вологда, Рязань, Кострома, Смоленск, В. Луки. Тверь.

Традиционно наши команды выступают по следующим видам спорта: гиревой спорт, армрестлинг, пауэрлифтинг, волейбол(юноши, девушки), баскетбол (юноши), л/атлетика.

Результаты наших выступлений в соревнованиях вузов Минсельхоза России: 2-ая зимняя Универсиада г. Москва -2005г; гиревой спорт -7 место.; 1-е летние студенческие спортивные игры; зональные соревнования - 2006г; пауэрлифтинг - 1 место; волейбол (юн.) -1 место; волейбол(дев). -4 место; финальные соревнования г. Павловск; пауэрлифтинг - 16 место; волейбол ( юн ) - 8 место; 2-е зимние студенческие спортивные игры; зональные соревнования; гиревой спорт - 4 место; мини-футбол - 3 место; армрестлинг - 1 место; финальные соревнования г. Тюмень -2007г.; армрестлинг -10 место; 2-ые летние студенческие спортивные игры; зональные соревнования: баскетбол -5 место; волейбол(юн.)-3 место; волейбол (дев)-4 место; л/атлетика -4 место; пауэрлифтинг -2 место; финальные соревнования г. Саратов; пауэрлифтинг -17 место. 3-е зимние студенческие игры. Зональные соревнования: мини-футбол - 5 место; гиревой спорт - 5 место; армрестлинг-2 место; финальные соревнования г. Уфа 2009г.; армрестлинг -8 место.

Очень важную роль в воспитательной работе со студентами занимает библиотека академии. Сотрудники библиотеки проводят культурно-воспитательные мероприятия: вечера, встречи, диспуты, беседы, лекции, обзоры и выставки новой литературы, выставки, посвященные знаменательным датам.

Библиотека оказывает большую помощь кураторам в организации воспитательной работы в группе: знакомит кураторов с тематикой мероприятий на учебный год, предлагает методическую литературу, проводят в группах беседы на различные темы, такие как: «Блокада», «Великие битвы», «Великая Отечественная глазами детей», «Хлеб всему голова», «О культуре поведения», беседы о ученых и др.

Проблема организации досуговой деятельности студентов – одна из важнейших задач воспитания будущих специалистов. Тверская ГСХА расположена в несколько изолированном пространстве и представляет собой студенческий комплекс со своими традициями, интенсивностью общения студентов друг с другом и преподавателями. Для большинства студентов средой их досуговой деятельности становится участие в художественной самодеятельности и культурно-массовых мероприятиях. Практически все студенты академии принимают участие в указанных видах деятельности и имеют возможность проявить свои способности и таланты, удовлетворить свои интересы и потребности в творчестве и общении. Задача всех участников воспитательного процесса состоит в том, чтобы создать условия для вхождения студентов в культуру, освоения ценностей культуры, для самореализации в пространстве культуры.

Традиционными стали мероприятия проводимые в общежитиях посвященные знаменательным датам, жизни и творчеству ученых, писателей и др.

Воспитательная работа в общежитии – предмет особой заботы всего профессорско-преподавательского коллектива академии и самих студентов.

Воспитательная работа в общежитии имеет свою специфику. Среда жизнедеятельности студентов в общежитии определяется их общением друг с другом, совместным решением бытовых проблем, совместной досуговой деятельности.

Главная особенность воспитательной работы в общежитии – опора на студенческий актив, студенческое самоуправление. В общежитии работают студсоветы, на каждом этаже – староста и дежурная комната (согласно графика), которые следят за порядком и выполняют свои функции. Студсоветы работают в сотрудничестве с ректоратом, деканатами и кураторами.

В студенческих общежитиях предметом особого внимания актива и преподавателей стали вопросы профилактической работы с первокурсниками в плане адаптации их к условиям обучения и жизни в академии, вопросы профилактики правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции. Этим темам посвящены встречи, беседы, демонстрации фильмов. Активное участие в этих мероприятиях принимают сотрудники библиотеки, медики районной больницы, сотрудники правоохранительных органов.

При организации воспитательной работы большое внимание уделяется стимулированию деятельности студентов (поощрения).

Меры поощрения студентов закреплены в следующих вузовских положениях: О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов академии, О моральном и материальном поощрении студентов академии.

В данных документах отмечается, что средства фонда социальной защиты студентов используются в частности на премирование студентов и аспирантов за участие в научной и общественной жизни института, успехи в учебе, а также на организацию досуга и отдыха студентов и аспирантов.

Студенты, имеющие выдающиеся успехи в учебной и научной деятельности, представляются к таким именным стипендиям, как:

·  стипендия Президента РФ;

·  стипендия Правительства РФ;

·  стипендия РАД;

·  стипендия им. Профсоюза работников АПК РФ;

·  стипендия им. ;

·  стипендия Губернатора Тверской обл.

Отдельные студенты за выдающиеся успехи в учебе, большую общественную деятельность и примерное поведение награждаются представлением к занесению на Доску Почета. Лучшие академические группы премируются бесплатными поездками по историко-культурным местам Тверской области.

В заключение особо подчеркнем, что устойчивость воспитательной системы в академии обеспечивается благодаря взаимодействию всех субъектов воспитательного процесса:

§  студентов и преподавателей как главных носителей ценностей и целей воспитания;

§  ректората и деканатов, осуществляющих управление целостной системой образования и воспитания студентов;

§  института кураторов;

§  общественных и творческих объединений, активно участвующих в жизнедеятельности вуза.

6.2.5. Социально бытовые условия

На территории студенческого городка Тверской ГСХА расположено 5 студенческих общежитий на 1928 мест, общей площадью 15,1 тыс. кв. м.; комплекс студенческого клуба на 300 мест и столовая на 360 мест; дом быта с мастерской по ремонту обуви, радиотелеаппаратуры, парикмахерской; медицинский пункт с кабинетами: терапевтическим, стоматологическим и физиопроцедурным. Два общежития имеют старую планировку (коридорного типа), а общежития № 5,8 и 9 имеют улучшенную планировку секционного типа с отдельными душевыми и санузлами на каждую секцию. Общежитиями по нормам обеспечены все иногородние студенты и слушатели подготовительного отделения. Семейным студентам выделяются отдельные комнаты.

Со всеми студентами, поселенными в общежития заключаются индиви­дуальные договора, в которых оговариваются условия поселения, обязанности студентов и администрации общежитии. Стоимость проживания для студентов бюджетной формы обучения не про­тиворечит установленным размерам действующего законодательства РФ, и составляет 10% от размера стипендии, в оплату входят дополнительные услуги, связанные с повышенными расходами на оплату коммунальных услуг, ремонтные работы.

Для питания студентов академия располагает столовой на 360 мест, буфетами на 120 посадочных мест, киосками.

В ассортименте столовой имеется широкий выбор выпечных изделий, холодных закусок и горячих блюд. Закупка сырья и продовольственных товаров осуществляется столовой, финансовые средства формируются за счет торговой надбавки, получаемой от реализации продукции собственного производства, доходов от предоставления платных услуг и дополнительных средств, выделяемых академией.

Производственная деятельность столовой осуществляется в соответствии с государственными стандартами санитарных и противопожарных правил и норм, на что имеются сертификаты соответствия.

В академии вопросам охраны здоровья студентов уделяется большое внимание. Академию обслуживает поликлиника и медицинский пункт. Основная функция здравпункта - это проведение лечебно-профилактической работы среди студентов, выявление больных нуждающихся в диспансерном наблюде­нии, направление диспансерных больных на лечение в профилактории, оказание экстренной помощи студентам и сотрудникам, проведение про­филактических прививок, проведение физиотерапевтического лечения нуж­дающимся больным.

В процедурном кабинете врачи и специалисты поликлиники оказывают квалифицированную экстренную помощь студентам и сотрудникам академии, проводят профилактические прививки, выполняются процедуры, назначенные врачами в плановом порядке.

Для оздоровления студентов и сотрудников академия располагает студенческим профилакторием на 138 мест с 13 лечебными и профилактическими кабинетами: грязепарафинолечения, стоматологический-ортопедический, физио-и-электролечения, ингаляторий, рефлексотерапии, массажа и мануальной терапии, лечебной физкультуры, фитотерапии. Имеется сауна, душ, ванная. Общая площадь кабинетов профилактория – 3313 кв. м. Профилакторий оснащен современным медицинским оборудованием и укомплектован квалифицированными кадрами. В настоящее время в профилактории ведется строительство спального корпуса на 50 койко-мест, общей площадью 1089 кв. м.

Каждый студент академии в течение учебного года может один раз воспользоваться услугами профилактория. Ежегодно студенты 1-2 курсов проходят плановый медицинский осмотр.

В целях более широкого медицинского обслуживания имеется пятилетний договор с городской больницей. В него входят следующие виды работ:

·  профилактический осмотр всех студентов по курсам согласно графику;

·  ежедневное оказание врачебной помощи студентам при обращении по фактам болезней и травм;

·  проведение профилактических прививок;

·  ежегодные профилактические флюорографические осмотры;

·  проведение Дня донора;

·  диспансерное наблюдение больных студентов;

·  обследование и оформление санаторно-курортных карт при получении студентами путевок в санатории и Дома отдыха;

·  визирование справок по заболеваемости.

В деканатах, общежитиях, лабораториях академии имеются санитарные посты, оснащенные необходимым комплексом лекарственных средств и перевязочного материала.

На протяжении многих лет в академии проводится профилактическая оздоровительная работа со студентами 1-4 курсов. Для этих целей академия имеет: спортивный зал 24х12 м, зал атлетической гимнастики 20х12 м, стрелковый тир, лыжную базу на 200 пар лыж, стадион с искусственным покрытием беговой дорожки, хоккейный корт, теннисный корт, волейбольной и баскетбольной площадками. При студенческих общежитиях имеются волейбольные и баскетбольные площадки.

Общая площадь закрытых спортивных сооружений составляет 988 кв. м., открытых – 12762 кв. м. В стадии строительства находится легкоатлетический манеж площадью 1400 кв. м., здание кафедры физвоспитания. Общая площадь возводимых сооружений составляет 3270 кв. м.

Инициатором и исполнителем профилактическо-оздоровительной работы является кафедра физвоспитания, которая проводит большую работу по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, по формированию здорового образа жизни.

В занятиях по физическому воспитанию широко используется: атлетическая гимнастика, лыжный спорт, легкая атлетика, спортивные игры и др. Ежегодно все студенты проходят углубленный медицинский осмотр, который проводят врачи областного физкультурного диспансера. На кафедре физвоспитания работает кабинет врачебного контроля.

Весь контингент студентов, в зависимости от состояния здоровья, распределяется на медицинские группы: основную и специальную. В специальную группу зачисляются студенты, имеющие различные отклонения в состоянии здоровья. Такие студенты занимаются отдельно от здоровых по специальной программе.

Кроме обязательных занятий по физической культуре проводится значительная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа вне учебного времени на спортивном отделении. В настоящее время около 25% студентов занимаются в спортивном отделении на секциях: легкая атлетика, волейбольная, баскетбольная, футбол, атлетическая гимнастика, хоккей, туризм, рукопашный бой, лыжные гонки.

Студенты академии принимают активное участие в спартакиадах г. Твери и спартакиадах других вузов. Ежегодно в академии проводится спартакиада по 8 видам спорта. Студенты приняли активное участие в спартакиаде высших учебных заведений г. Твери по футболу, волейболу, баскетболу, н/теннису, шахматам, силовому троеборью, кроссу, легкой атлетике, а также приняли участие во Всероссийской спартакиаде сельскохозяйственных вузов в городе Рязани. Важную роль в общественной и культурной жизни академии играет культурно-массовая работа, которую проводит созданный в академии досуговый центр на основе студенческого клуба и факультета общественных профессий (ФОП). В ФОПе имеется 12 отделений, которые принимают активное участие в вузовских мероприятиях: вечера, литературные встречи, оформление выставок (фото, цветов, картин, швейных и вязальных изделий). Два раза в год студенты-слушатели ФОП проводят выпускные вечера. За последние 5 лет ФОП подготовил 247 человек по различным общественным профессиям. Ежегодно в ФОПе занимаются в среднем 200 студентов.

В годах на ФОП занимались следующие коллективы: социально-экономическое, хореографическое, фоторепортерское, студенческий театр эстрадных миниатюр, водно-горный туризм, отделение «Культуры быта», спортивные секции /футбол, легкая атлетика, волейбол, баскетбол, атлетическая гимнастика, силовое троеборье/. Занятия проводятся в специализированных аудиториях. Оборудованы хореографический зал с зеркалами и станками, фотолаборатория, комната для занятий туристов. Все отделения работают по рабочим программам, составленными на основе типовых, занятия проводятся два раза в неделю по расписанию. Два раза в год студенты-слушатели ФОП отчитываются о своей работе. Проводятся отчетные концерты, оформляются выставки. Коллективы факультета постоянно участвуют в институтских и городских мероприятиях, конкурсах художественной самодеятельности, соревнованиях. Отделения ФОП неоднократно награждались дипломами, грамотами областных организаций. Коллектив отделения водно-горного туризма постоянный лидер туристских организаций г. Твери и области. Актив отделения организует походы выходного дня, походы I и II категории сложности по рекам и озерам Карелии, Краснодарского края, Молдавии и другим местам. Горные походы по Центральному и Западному Кавказу, соревнования детских и семейных клубов города.

Помимо этого студенты активно участвуют в художественной самодеятельности «Досугового центра». В течении года они проводят праздники: «Посвящение в студенты», «День студента», Новогодние балы, фестиваль «Студенческая весна», участвуют в городских мероприятиях и конкурсах.

На факультетах работают коллективы: танцевальный, вокала, КВН, СТЭМ, ВИА. Коллектив художественной самодеятельности академии принимал участие в городском межвузовском фестивале «Студенческая весна – 04», в котором соревновались 9 ВУЗов г. Твери и занял 2 место. Участники СТЭМ академии были командированы на Всероссийский смотр студенческой самодеятельности в г. Кемерово, где заняли первое место среди вузов России.

Главная задача студенческого клуба – развитие самодеятельного художественного творчества студентов, организация их досуга, повышение культурного и эстетического уровня. Основные ежегодные мероприятия клуба: торжественные церемонии, связанные с общественно-государственными праздниками, датами; посвящение в студенты, дни последнего звонка, выпускные вечера, проводы зимы, КВН и др. Ежегодно проводится смотр художественной самодеятельности «Студенческая весна».

В вузе действует утвержденное ученым советом Положение о назначении стипендий и доплат студентам, аспирантам и докторантам, разработанное в соответствии с типовым Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов согласно Постановлению Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000.

На основании Постановления правительства РФ от 27.06.01 № 000 с 1.01.2002 года вступил в силу новый порядок назначения стипендий. На основании этого постановления в академии разработано и утверждено новое "Положение назначения стипендий и социальной поддержки студентов академии", где четко определены условия назначения стипендий и социальных выплат студентам вуза.

Составлением списков студентов, нуждающихся в социальной под­держке данного вида, занимаются профбюро факультетов по работе со сту­дентами совместно с деканатами факультетов.

Особое внимание уделяется социальной поддержке студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей.

Все выплаты и льготы, предоставляемые студентам сиротам и студен­там, оставшимся без попечения родителей производятся своевременно и в полном объеме:

- размер стипендии - 150% от установленной государственной;

- размер социальной стипендии - 150% от установленной государст­венной;

-  питание - 2349 рубля в месяц;

-  на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей –3300 руб.

-  на приобретение одежды и обуви –12500 руб.

-  пособие в размере месячной стипендии;

-  при выпуске: денежное пособие на приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря и оборудования в размере - 39000 руб., юношам и девушкам - 40000 руб.

-  единовременное пособие в размере 500 рублей.

-  материальная помощь в течение года из средств академии и профко­ма;

- бесплатное проживание в студенческих общежитиях;

- предоставление бесплатных путевок в санаторий-профилакторий;

- оплата проезда к месту жительства и обратно по личным заявлениям студентов;

- компенсация стоматологических услуг.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что администрация академии постоянно оказывает материальную поддержку социально незащищен­ным студентам вуза. Выплаты и льготы предоставляются, как за счет средств бюджетного финансирования, так и из прочих источников всем категориям социально - незащищен­ных студентов академии.

6.2.6 Материально-техническая база

Учебные корпуса, общежития, спортивные и хозяйственные сооружения академии расположены в п. Сахарово компактно, образуя студенческий городок. Техническое состояние учебных корпусов удовлетворительное. Общая площадь зданий и сооружений, находящихся на балансе академии, составляет 92491 кв. м., в том числе:

Учебные корпуса – 43201 кв. м.

Пять студенческих общежитий – 18925 кв. м.

Библиотека – 2806 кв. м.

Спортивный комплекс – 15123 кв. м.

в. т. ч. закрытого типа – 2361 кв. м.

открытого типа – 12762 кв. м.

стадион с беговой дорожкой – 10000 кв. м.

Комплекс студенческого клуба на 300 мест и столовой на 360 мест – 1796 кв. м.

Студенческий санаторий-профилакторий на 138 мест – 3313 кв. м.

Гараж и мастерские – 8600 кв. м.

Материальный склад – 620 кв. м.

Учебный полигон - 12600 кв. м.

Тепличное хозяйство – 9820 кв. м.

В стадии завершения строительства спортивный зал (800 кв. м.), манеж легкоатлетический (1400 кв. м.), здание кафедры физвоспитания (1070 кв. м.).

В стадии строительства учебно-лабораторный корпус с общей площадью 10053 кв. м. Освоено 73% от сметной стоимости. Сдача в эксплуатацию корпуса предусмотрена в конце 2010 года.

Состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения проанализированы в разделе 4.3.6. и оценены как удовлетворительные, обеспечивающие студентам всех аттестуемых специальностей получение навыков и умений в соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми ГОС. Общая стоимость учебно-лабораторного оборудования в расчете на одного студента дневной формы обучения составляет 18,8 тыс. руб. До 20%-25% учебно-лабораторного оборудования требует обновления.

6.2.7.  Финансовое обеспечение

Финансирование академии осуществлялось из Федерального бюджета и внебюджетных источников (см. таблицу 6.13.).

Таблица 6.13.

Финансовое обеспечение академии (тыс. руб.)

Источник финансирования	годы
2005	2006	2007	2008
1. Бюджетное финансирование в т. ч. капитальное строительство	64268,76 2000,0	83401,5 11000,0	5 6000,0	5 30000,0
2. Внебюджетные: в том числе - основное платное обучение - дополнительные образовательные услуги - научно-исследоват. работа - поступления из местного бюджета, целевые поступления - другие поступления	18102,4 7721,8 635,0 1844,6 6181,0 1720,0	17822,7 7583,0 1633,0 1240,6 5531,0 1835,1	27002,0 9244,90 2853,50 1207,6 9628,9 4067,1	32944,4 10316,3 3261,2 4225,1 6487,8 8654,0
Всего бюджетные и внебюджетные средства	82371,10	20	50	90

В 2008 году академия получила из федерального бюджета 5 тыс. руб., а из внебюджетных источников 32944,4 тыс. руб., что составляет 28,4%.

Внебюджетные средства расходуются по всем подразделениям академии согласно утвержденной смете.

Лицензионные требования по финансированию выполняется:

-  расходы на образовательный процесс в расчете на одного обучающегося из контингента, приведенного к очной форме обучения, составляет 72,9 тыс. руб.;

-  отношение средств, направленных на нужды образования в календарном году, ко всем доходам учреждения составляет 80%.

6.2.8. Общая оценка условий проведения образовательного процесса

По результатам самообследования может быть дана следующая общая оценка условий проведения образовательного процесса:

-  научно-педагогический потенциал, методическое обеспечение учебного процесса, уровень и эффективность научных исследований, материально-техническая и лабораторная база Тверской государственной сельскохозяйственной академии отвечают общественно-государственным требованиям и позволяют осуществлять подготовку специалистов на современном уровне;

-  уровень профессиональных образовательных программ специальностей, представленных к аттестации, содержание и качество подготовки выпускников соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС).

7.  Информация по реализации предложений экспертной аттестационной комиссии в ходе предыдущей аттестации

Устранение недостатков, отмеченных в ходе аттестации, осуществляется в соответствии с утвержденным ученым советом планом мероприятий и на основе программ развития академии.

1.  В связи с изменениями на рынке труда, с запросами сельскохозяйственных предприятий необходимо более активно реагировать на открытие новых специализаций, особенно на агрономическом факультете.

Данное замечание полностью устранено. За период с 2005 по 2009 год открыто 10 новых специальностей и 10 специализаций. В том числе на агрономическом факультете открыто 3 новых специальностей: 110102.65 Агроэкология; 110305.65 Технология производства и переработки с/х продукции; 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения).

2.  Велик средний возраст преподавательского состава высшей квалификации академии, в связи, с чем рекомендуется принять программу, направленную на улучшение возрастной структуры преподавателей кафедр, привлечение и закрепление молодых квалифицированных преподавателей, подготовку кадров высшей квалификации.

Разработана программа по кадровому обеспечению учебного процесса предусматривающая мероприятия по ежегодному росту количества докторов, кандидатов наук и снижению среднего возраста преподавателей (количество докторов наук увеличилось на 15%, средний возраст преподавателей уменьшился на 8%)

Повысилась эффективность работы аспирантуры (процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончании аспирантуры повысился на 12%).

Открыто два диссертационных совета по защите диссертаций (количество защищенных диссертаций увеличилось на 15%).

3.  Более активно использовать современные информационные ресурсы. Необходим более широкий доступ к информационной сети Интернет, базам данных предприятий и ведущим электронным библиотекам.

В течении последних трех лет завершен переход к двухуровнему преподаванию дисциплин, ориентированных на использование информационных технологий. Создан информационно-учебный мультимедийный центр новых информационных технологий с доступом к информационным ресурсам учебных и научных организаций через всемирную сеть Интернет. Ряд кафедр академии имеют локальные и внешние сеть Интернет.

Библиотека оснащена автоматизированной информационной библиотечной системой МАРК, позволяющей доступ к базам данных предприятий и ведущих электронных библиотек.

4.  Особое внимание требует работа по совершенствованию методического обеспечения и форм контроля качества самостоятельной работы студентов, особенно заочного отделения.

В последние годы усилена комплектация фонда библиотек научно-информационными материалами, учебниками и учебными пособиями с грифом УМО. Осуществляется подписка на периодические, общероссийские и региональные издания, рекомендованные ГОС по специальностям. Средняя книгообеспеченность студентов возросла до 77,7 документа на одного читателя. В г. г. на пополнение библиотечного фонда выделено 3 млн. руб.

Создана в академии система управления качеством, которая осуществляет в том числе и контроль качества самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений.

Активно ведется работа по изданию учебно-методической литературы силами собственного издательского центра. За последние пять лет издано 436 учебных пособия из которых 37 с грифом УМО, кроме того издано 41 научных монографий, широко используемых в учебном процессе.

5.  Шире использовать в учебном процессе прикладные компьютерные программы.

Разработана программа по использованию новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе, предусматривающая научное, техническое и программное обеспечение учебного процесса. Используются современные прикладные компьютерные программы, как приобретенные, так и собственные, разработанные преподавателями. За последние три года в учебном процессе используются в общей сложности около 100 компьютерных программ, в т. ч. числе 54 разработанных в академии.

6.  Требует совершенствования работа по разработке электронных учебников и учебных пособий.

Совершенствуется система пользования фондом учебно-методической и научной литературы на электронных носителях. Формируются электронный каталог имеющихся в фонде изданий по ряду дисциплин. Приобретены 4 мультимедийных комплектов. Разработаны мультимедийные презентации к лекциям по 5 дисциплинам учебных планов трех специальностей. Методические комплексы переводятся на электронные носители.

7.  Не все циклы дисциплин образовательных программ обеспечены компьютерной техникой и необходимыми программными продуктами. Помещения, предназначенные для изучения специальных дисциплин недостаточно оснащены современным оборудованием и техническими средствами.

Увеличено количество компьютерных классов до 21. Кроме того, задействовано еще 7 частично укомплектованных классов с количеством рабочих мест 3-4 каждый. Всего в академии количество компьютеров доведено до 430. В настоящее время количество компьютерных программ увеличено до 100.

Произведена модернизация учебных аудиторий для изучения специальных дисциплин. Приобретено современное учебное оборудование в общей сложности за последние 5 лет на сумму 15 млн. руб. широко используются технические средства обучения (ТСО). Только за годы приобретено современных технических средств обучения на сумму 1,5 млн. руб. Создана лаборатория ТСО.

8.  Шире практиковать выполнение квалификационных работ по комплексным темам с законченным циклом технологических разработок.

Значительно расширена тематика дипломного проектирования по всем специальностям. Увеличено количество квалификационных работ по комплексным темам, в том числе по заявкам с/х предприятий особенно на инженерном и биотехнологическом факультетах.

9.  Не выполняются по отдельным специальностям планы приема в ас­пирантуру по заочной форме.

В гг. план приема в аспирантуру был выполнен в соответ­ствии с контрольными цифрами приема, установленными Депнаучтехполитики Минсельхоза России

10. Слабая активность отдельных кафедр в привлечении средств для на­учно - исследовательской работы из внешних источников и заключения хоздо­говоров

За гг. среднегодовой объем средств из внешних источни­ков для выполнения НИР увеличился с 1130,52 тыс. руб. ( гг.) до 4240,56 тыс. руб., в том числе по хоздоговорам - с 308 до 1305,28 тыс. руб.

Не в полной мере используется научный потенциал проведения фун­даментальных исследований

В гг. в проведении фундаментальных исследований участ­вовал весь ППС, аспиранты и студенты кафедр: гуманитарных наук, матема­тики, теории языка и межкультурных коммуникаций, частично - лаборато­рии инновационных и нанотехнологий, выполнялось 4 комплексные темы и 2-3 инициативные темы. Объем средств на выполнение фундаментальных исследований увеличился с 883,2 тыс. руб. в 2005 г. до 2100 тыс. руб. в 2009г.