Образовательная программа БОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» на учебные годы (стр. 9 )

5.5. Учебно - методический комплекс среднего полного образования:

Базовый общеобразовательная, среднее полное, вид образовательной программы - основная

№ п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы
10	Русский язык	Гольцова язык: Программа курса 10-11 кл. М.: русское слово, 2005 , , МСищерина язык 10-11,-М: Русское слово, 2010
11	Гольцова язык: Программа курса 10-11 кл. М.: русское слово, 2005 , , МСищерина язык 10-11,-М: Русское слово, 2010
10	Литература	Примерная программа среднего (полного) общего образования, письмо департамента государственной политик от 07.07.05 г. №03-1263 , .Литература, - М: Русское слово, 2010
11	Примерная программа среднего (полного) общего образования , ,Литература,-М: Русское слово, 2010
10	Английский язык	Примерная программа среднего (полного) общего образования , , Перегудова язык 10-11,-М: Просвещение,2010
11
10	Немецкий язык	Рабочая программа составлена на основе примерной программы по немецкому языку (базовый уровень, утверждена МОРФ от 01.01.2001 г.)- М.: Просвещение, 2009 г. и др. Немецкий язык.,-М: Просвещение 2011
11	и др., Программа общеобразовательных учреждений. Немецкий язык, 10-11, М.: Просвещение,2006 и др. Немецкий язык Контакты 10-11,-М: Просвещение, 2010
10,11	Математика	Программа 5-11 класс, математика – алгебра – 10-11, алгебра и начала анализа, М., 2007 г, Мнемозина. Мордкович и начала математического анализа 10-11, - М: Мнемозина,2010
, Программа для общеобразовательных школ Математика 5-11 классы, М.: Дрофа, 2001 г. , , Кадомцев 10-11 ,-М: Просвещение, 2010
10	Информатика	«Информатика и ИКТ в основной и средней школе», – М.: Бином, 2008г. Угринович и ИКТ. 10,-М: БИНОМ, 2010
11	Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 кл. – М.: Бином, 2006 г. Информатика и ИКТ. 11,-М: Бином,2010
10	История	Программа курса «Истории России с древнейших времен до конца 19 века, М.: «Русское слово», 2008 г. , Боханов России 10кл. М.: Русское слово 2008
10	Программа и тематическое планирование к учебнику , «Всеобщая история. 10 класс», М.: «Русское слово» , Симония история, М.: Русское слово,2010
11	История	Программа курса и тематическое планирование к учебнику , С. И Козленко, , «История России. XX - начало XXI века», М.: «Русское слово», 2008 г. Загладин России 11кл.- М: Русское слово, 2010
Программа курса и тематическое планирование к учебнику «Всеобщая история. Конец 19 – начало 21 века», М.: «Русское слово, 2009 г. Загладин история, 11кл. ,-М: Русское слово. 2010
10	Обществознание	Рабочая программа по обществознанию (Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию: Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Москва, Дрофа, 2008 г. , , под редакцией Боголюбова 10,-М: Просвещение,2010 Липсиц 10-11 кл, М:. Вита-Пресс 2010
11		Обществознание. 10, 11 кл. Программа курса.- М.: Русское слово, 2009 , Певцова 11,-М: Русское слово,2010
11	Экономика	, Программа общеобразовательных учреждений: обществознание. М.: Дрофа,2001 Липсиц 10-11 кл, М:. Вита-Пресс 2010
10	География	Примерная программа основного общего образования, Просвещение, 2010 г. Максаковский .10 кл.,-М: Просвещение 2010
10	Физика	Программа по физике10-11кл.-М.: «Просвещение», 2007 Мякишев 10,-М: Просвещение 2010
11	Программа по физике10-11кл.-М.: «Просвещение», 2007 , , Чаругин 11,-М: Просвещение 2010 Левитан 11 кл.,-М: Просвещение 2010
10	Химия	Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ _М.:Дрофа, 2010 г. Габриелян . 10 кл.,-М: Дрофа 2010
11	Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ _М.:Дрофа, 2010 г. . Химия 11 кл.,-М: Дрофа 2010
10	Биология	Пономарева и др. Программа по биологии для общеобразовательного и гуманитарного профиля обучения в средней и полной школе. Общая биология. 10-11 кл. (2004) ,, Биология 10 кл,-М:. Вентана-Граф 2010
11	Пономарева и др. Программа по биологии для общеобразовательного и гуманитарного профиля обучения в средней и полной школе. Общая биология. 10-11 кл. (2004) , Корнилова .11 , М:Вентана- Граф, 2010
10,11	Трудовое обучение	Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного общего образования. , Кропивянская ред. Чистяковой 10-11 кл.,-М Просвещение, 2010
10	Основы безопасности жизнедеятельности	, Программа по ОБЖ, 5- 11 классы М.: Издательство Дрофа 2007г. , , Миронов безопасности жизнедеятельности 10 кл,- М: Дрофа, 2010
11		, Программа по ОБЖ,классы М.: Издательство Дрофа 2007г. , , Миронов безопасности жизнедеятельности 11 кл,- М: Дрофа,2010
10,11	Физическая культура	и др. Комплексная программа физического воспитания для учащихся 1-11 классов, М.: Просвещение,2006 г. , Зданевич культура, 10-11кл., М.: Просвещение, 2010

5.6. Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы

Избрав личностно ориентированный подход в качестве ведущей методологической ориентации, учителя 10-11-х классов организуют процесс обучения в соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора, творчества, доверия и поддержки. Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы, которые соответствуют таким требованиям, как:

- диалогичность;

- деятельностно-творческий характер;

- устремленность на установление отношений сотрудничества в учебном взаимодействии;

- направленность на поддержку развития субъектных качеств и индивидуальности учащегося;

- предоставление ученику необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления личностно значимого выбора.

В процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы:

- приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

- методы диалога и полилога;

- приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

- игровые методы;

- методы диагностики и самодиагностики.

Лекция, семинар, лабораторная работа, аукцион, деловая игра, практикум, зачет являются основными формами организации учебных занятий в старших классах.

5.7. Ресурсы образовательной программы

5.7.1. Кадровые ресурсы:

Школа третьей ступени полностью укомплектована педагогическими кадрами, 88 % педагогов имеют высшее педагогическое образование (двое получают заочно высшее педагогическое образование – 5,4 курсы ВГПУ). Все учителя средней школы имеют квалификационные категории.

Педагогический опыт учителей обобщен в районном банке педагогической информации: «Анализ лирического произведения с использованием традиционных и информационных технологий», «Достижение качественных результатов в обучении математике в современной сельской школе», «Экологизация и валеологизация курса химии общеобразовательной школы».

Общие сведения о педагогических кадрах:

Перечень общеобразовательных программ	Образование	Квалификация	Имеют ученое звание
Высшее педагогическое	Высшее непедагогическое	Среднее педагогическое	Среднее профессиональное	Начальное профессиональное	Среднее общее	высшая категория	I категория	II категория	Без категории (разряд)
Всего по ОУ	33	2	6	-	1	-	19	13	3	7	1
Среднего (полного) общего образования	14	1	1	-	-	-	10	5	1	-	-

По стажу педагогической деятельности:

до 20 лет – 6 человек;

от 20 до 30 лет – 7 человек;

от 30 до 40 лет – 3 человека;

По образованию:

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов. Отличительная черта педагогического коллектива – высокий профессионализм, творческий подход к работе, доброжелательность и любовь к детям. Из 42 педагогов, работающих в школе 4 мужчин и 38 женщин, из них 5 педагогов работают по совместительству. Из 42 педагогов имеют высшее педагогическое образование - 33, среднее педагогическое - 6.

1 учитель удостоен звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»; 4 награждены нагрудными знаками «Почетный работник общего образования Российской Федерации»; Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ - 6 человек; Почетной грамотой Департамента образования - 14 человек; 5 победителей профессионального конкурса лучших учителей в рамках ПНПО. 1 кандидат педагогических наук.

5.7.2. Анализ результатов образовательного процесса

Итоги обучения выпускниковклассов по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования за последние три года:

Показатели	Значения показателей
2008/09 уч. год	2009/10 уч. год	_2010/11 уч. год
обуч-ся	%	обуч-ся	%	обуч-ся	%
Количество выпускников на начало учебного года	33	100	45	100	28	100
Количество выпускников на конец учебного года	33	100	45	100	28	100
Из них: допущено к государственной (итоговой) аттестации	33	100	45	100	28	100
не допущено к государственной (итоговой) аттестации	-	-	-	-	-	-
окончили 11 классов	33	100	45	100	28	100
окончили с золотой медалью	1	3	-	-	-	-
окончили с серебряной медалью	2	6	1	2,2	1	3,6
награждены похвальной грамотой	6	18,2	7	15,6	1	3,6
окончили на “4” и “5”	26	78,8	21	46,7	16	57
окончили школу со справкой об уровне образования	-	-	-	-	-	-
Количество обучающихся, покинувших школу до завершения среднего (полного) общего образования	-	-	-	-	-	-

5.7.3. Фонд библиотеки

Обеспеченность учебниками	По классам (%)	Средний процент обеспеченности учебниками	Из них (%)	Списано учебников в 2011 году (% от фонда)
10 кл.	11 кл.		Ветхих	Морально устаревших	Качественный фонд
1	11	12	13	14	15	16	17
Через библиотечные фонды	100	100	100,0	0,0	0,0	100,0	0,0
На средства родителей	0	0	0,0	х		х	х
Общая обеспеченность	100,0	100,0	100,0	х	х	х	х

Количество посадочных мест в библиотеке – до 10