Анализ ВШК за учебный год (стр. 14 )

класс	профиль	колво	5	4	3	2	УСП	КЗ	УО
10а	Соц - гуманитарный	72	11	34	27	0	100	60,3	3,7
10 б	Инф - технологический	84	11	38	35	0	100	57,4	3,6
10 в	Соц - гумманитарный	75	8	34	33	0	100	51,8	3,6
Итого по школе		231	30	106	95	0	100	56,5	3,6

По данным таблицы можно сделать вывод, что учащиеся профильных 10 – ых классов успешно сдали переводные экзамены, подтверждая полученные знания по профильным предметам.

Анализ экзаменов за курс среднего (полного) общего образования и основного общего образования.

С 2010 года ЕГЭ становится основной формой государственной (итоговой) аттестации для подавляющего числа выпускников. Один из выпускных экзаменов за курс средней школы будет проводиться не по курсу алгебры и начал анализа, как это было в годах, а по курсу математики основной и средней (полной) школы.

Выпускникам учебного года предстоит сдавать два обязательных экзамена – по математике и русскому языку в форме ЕГЭ. ЕГЭ по другим общеобразовательным предметам выпускник может сдавать (или не сдавать) по своему желанию и выбору.

Официальный пакет документов (спецификация, экзаменационный вариант) по ЕГЭ-2011 достаточно принципиально отличается от соответствующего пакета ЕГЭ-2010. Во - первых, в экзаменационном варианте отсутствуют задания с выбором ответа. Во –вторых, существенно усилена геометрическая часть. В –третьих, акценты с материала, изучаемого в 10-11-х классах, перенесены на материал, изучаемый в предшествующих классах, и т. д

Проведение государственной итоговой аттестации в 11 классах по родному языку и литературе.

Государственный итоговый экзамен по родному языку и литературе для учащихся 11 классов за учебный год проводился 1 июня 2011 года. Пакет с материалами для письменного экзамена был вскрыт 8 часов 30 минут председателем экзаменационной комиссии при главном специалисте Управления образования и при учителях-предметниках и их ассистентами. Для письменной работы для учащихся 11 классов были предложены 4 тем сочинений:

1.  К-ң «Уйгу чок Улуг-Хем» деп романында найырал темазын чырытканы.

2.  «Төрээн черим шырай арны таныттынмас болу берген» (үң «Үем болгаш үе-чергем дугайында» деп шүлүглелинге даяныр)

3.  ңның «Ханы дазыл» деп чогаалында башкы кижиниң овур-хевири.

4.  Амгы тыва литературада мээң сонуургаан чогаалым.

На экзамен явились все допущенные 76 учащихся 11 «а» (27), 11 «б» (25), 11 «в» (24) классов. Экзамен начался в 9 часов 00 минут и закончился 15 часов 00 минут. Во время экзамена грубых нарушений не было. Все учащиеся справились со своими выбранными темами и вовремя сдали свои работы и черновики.

Учащимися были выбраны все 4 предложенные темы: 1-ая тема – 3 учащихся, что составляет 3,9 %; 2-ая тема – 19 учащихся (25%), 3-я тема – 28 учащихся (36,8%); 4-ая тема – 28 учащихся (36,8%).

2, 3 июня 2011 года комиссия в составе учителей-предметников: , Базыр- и их ассистентами: Чаш-оол Ч. Н., , Донгак А. К. проверила работы учащихся. Члены комиссии отметили, что в основном на хорошо и отлично справились с содержанием сочинения: 74 учащихся (97,3%). Они полностью раскрыли выбранные темы, только двое (2,7%) не смогли раскрыть полностью свои темы. При написании сочинений учащиеся показали, что умеют сопоставлять литературные герои с живыми, сравнивать одно произведение с другими, знают и осознают проблемы сегодняшней жизни, читают произведения современной тувинской литературы, которые не входят в программу и государственный стандарт.

При проверке работ учащихся выявлены в основном следующие грамматические и орфографические ошибки:

1.  Знаки препинания при обособленных членах предложения;

2.  Знаки препинания при прямом и косвенном речи;

3.  Удвоенные согласные и гласные в середине слова.

Комиссия особо отмечает работы следующих учащихся: Мандаржап Менгилеш (11 «а»), Боды Отчугаш (11 «а»), Дамчай Саглай (11 «а»), Кошкар-оол Сай-Суу (11 «а»), Сурунчук Чаяна (11 «а»), Шагжы Ноянна (11 «а»), Базыр-Сады Ия (11 «б»), Оппай Азиана (11 «б»), Самбуу Отчугаш (11 «б»), Ховалыг Аян (11 «в»), так как эти учащиеся полностью раскрыли свои выбранные темы и написали сочинения без грамматических ошибок.

Результаты по родной литературе

Класс	Учитель-предметник	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев.	Качест	У. о.
11 «а»		13	14	0	0	100%	100%	4,4
11 «б»	Базыр-	13	12	0	0	100%	100%	4,4
11 «в»		8	14	2	0	100%	92%	4,2

Результаты по родному языку

Класс	Учитель-предметник	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев.	Качест	У. о.
11 «а»		6	16	5	0	100%	81,4%	4,0
11 «б»	Базыр-	5	20	0	0	100%	100%	4,2
11 «в»		1	17	6	0	100%	75%	3,8

ЕГЭ по физике в 11-х классах

Цель проведения: 1. Проверить ЗУН учащихся по физике за курс общеобразовательной средней школы.

Из 80 учащихся школы, физику выбрали 17 учащихся. (21,3% всех учащихся).

На экзамене присутствовало 14 человек-14 июня и 3 человек-17 июня. Итого-17 учащихся.

№	Ф. И.О. учащихся	Класс	Кол-во часов в неделю	Ф. И.О. учителя предметника	Ф. И.О. классного руководителя
1	Бады Отчугаш С	11а	2
2	Дамчай Саглай К	11а	2
3	Кандан Билзек М	11а	2
4	Кошкар-оол Сай-Суу О	11а	2
5	Монгуш Долаана М	11а	2
6	Монгуш Сай-Даш О	11а	2
7	Салбырын Айлан Ч	11а	2
8	Чалзап Аялга Ю	11а	2
9	Шагжы Ноянна Т	11а	2
10	Шанмак Алдынай М	11а	2
11	Шивит Нонна Э	11а	2
12	Кыргыс Арат Р	11б	1		Базыр-
13	Оппай Азияна Т	11б	1
14	Базырчап Айза В	11б	1
15	Самбуу Отчугаш М	11б	1
16	Ховалыг Аян О	11в	1
17	Ойбаа Оксана В	11в	1

Задания в вариантах КИМ-ов по физике представлены в трёх частях (А, В,С), которые различаются по содержанию, числу заданий, уровню сложности.