Основная общеобразовательная программа «Кояшкай» (стр. 13 )

Средняя группа (4 – 5 лет)

Тема	Период подготовки	Развернутое содержание работы по подготовке	Формы организации образовательного процесса	Интеграция областей	Варианты готовых мероприятий
«Осень»	1 – 30 сентября	Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.	1. Беседа о сезонных изменениях в природе, о сельскохозяйственных профессиях. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Наблюдения на прогулке. 4. Пересадка растений с участка детского сада в группу. 5. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 10. Дидактические игры. 11. Сюжетно-ролевые игры. 12. Подвижные игры. 13. Трудовая деятельность на участке.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4. Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «Золотая осень». Выставка детского творчества.
«Моя республика – Башкорто-стан»	3 – 14 октября	Знакомить с названием республики, ее столицей, достопримечательно-стями. Знакомить с президентом. Знакомить с природой республики – животными, птицами, растениями, реками и озерами. Знакомить с жилищем башкирского народа, предметами быта, традициями гостеприимства. Знакомить с башкирским костюмом, сказками, блюдами. Знакомить с национальным героем башкирского народа – Салаватом Юлаевым. Знакомить с башкирским декоративно-прикладным искусством. Знакомить с устным народным творчеством башкирского народа. Знакомить с башкирскими праздниками.	1.Рассматривание фотографий г. Уфы, его достопримечатель-ностей, государственной символики, портрета президента РБ. 2. Беседа о жилище, традиционных занятиях башкирского народа. 3. Рассматривание предметов быта, костюма башкирского народа. 4. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением природы родного края. 5. Беседа о башкирском национальном герое – Салавате Юлаеве. 6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 7. Слушание башкирского гимна, мелодий на башкирских музыкальных инструментах, разучивание музыкальных произведений башкирских композиторов. 8. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 11. Наблюдение за окружающей природой на прогулке. 12. Дидактические игры. 13. Сюжетно-ролевые игры. 14. Подвижные игры.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3.Социализация. 4 Безопасность 5. Художествен-ное творчество. 6. Чтение художественной литературы. 7. Физическая культура. 8. Музыка 9. Труд	Развлечение «День Республики»
«Я в мире человек»	17 – 28 октября	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.	1. Беседа о здоровом образе жизни. 2. Воспитание культурно-гигиенических навыков (умывание, расчесывание, одевание). 3. Проведение пальчиковой, дыхательной, артикуляционной гимнастики. 4. Рассматривание семейных фотографий. 5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 6. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 7. Дидактические игры. 8. Сюжетно-ролевые игры. 9. Индивидуальная работа. 10. Конкурс семейных исследовательских проектов.	1. Здоровье. 2. Познание. 3. Безопасность. 4. Коммуникация 5. Социализация 6. Чтение художественной литературы 7. Художественное творчество 8.Труд. 9. Музыка. 10. Физическая культура.	Развлечение «Спортивные старты» Презентация семейных исследователь-ских проектов.
«Мой город, моя страна»	31 октября – 18 ноября	Знакомить детей с родным городом. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.	1.Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу. 2. Беседа о родном городе. 3. Экскурсия по участку детского сада. 3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Наблюдение за транспортом на прогулке. 6. Дидактические игры. 7. Сюжетно-ролевые игры. 8. Строительные игры. 9. Подвижные игры. 10. Индивидуальная работа.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3.Социализация. 4 Безопасность 5. Художествен-ное творчество. 6. Чтение художественной литературы. 7. Физическая культура. 8. Труд.	Физкультурно-познавательное развлечение «Светофор – наш лучший друг»
«Новогодний праздник»	21 ноября – 30 декабря	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	1. Беседы с детьми. 2. Экскурсия по участку детского сада. 3. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 4. Наблюдения на прогулке. 5. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 7. Дидактические игры. 8. Сюжетно-ролевые игры. 9. Подвижные игры. 10. Индивидуальная работа. 11. Совместная со взрослым деятельность по оформлению группы к празднику.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6. Труд.. 7. Музыка. 8. Безопасность. 9. Физическая культура.	Новогодний утренник.
«Зима»	11 – 27 января	Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.	1. Беседы о сезонных изменениях в природе, зимних видах спорта. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 4. Наблюдения на прогулке. 5. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 6. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 7. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 8. Дидактические игры. 9. Сюжетно-ролевые игры. 10. Подвижные игры. 11. Трудовая деятельность на участке. 12. Индивидуальная работа. 13. Физкультурный досуг на свежем воздухе.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4 Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура. 10. Здоровье.	Праздник «Зимушка-зима». Выставка детского творчества.
«День защитника Отечества»	31января – 22 февраля	Знакомить с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.	1. Беседы о военных профессиях. 2. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 3. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 4. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 5. Дидактические игры. 6. Сюжетно-ролевые игры. 7. Подвижные игры. 8. Строительные игры. 9. Индивидуальная работа. 10. Совместная со взрослым деятельность. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества.
«8 Марта»	24 февраля – 5 марта	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.	1. Беседы с детьми. 2. Просмотр мультфильмов по теме. 3. Рассматривание иллюстраций книг, журналов, семейных фотографий. 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 6. Дидактические игры. 7. Сюжетно-ролевые игры. 8. Подвижные игры.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4 Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
«Знакомство с народной культурой и традициями»	9 – 26 марта	Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами России и Башкортостана. Продолжать знакомить с устным народным творчеством России и Башкортостана. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	1. Беседы с детьми. 2. Игры и беседы в националь - ном уголке группы. 3. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 4.Чтение, рассказывание, заучивание произведений устного народного творчества. 5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 6. Дидактические игры. 7. Сюжетно-ролевые игры. 8. Подвижные игры. 9. Индивидуальная работа. 10. Пополнение уголка национальной культуры в группе предметами быта, народного декоративно-прикладного искусства.	1. Познание. 2. Коммуника-ция. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художествен-ное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Фольклорный праздник «Масленица». Выставка детского творчества.
«Весна»	29 марта – 23 апреля	Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	1. Беседы о сезонных изменениях в природе. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 4. Наблюдения на прогулке. 5. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 6. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 7. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 8. Дидактические игры. 9. Сюжетно-ролевые игры. 10. Подвижные игры. 11. Трудовая деятельность на участке, в цветнике.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4. Социализация 5. Чтение художественной литературы. 6. Художественное творчество. 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «Весна-красна». Выставка детского творчества.
«День Победы»	26 апреля – 7 мая	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	1. Беседы о празднике, посвященном Дню Победы. 2. Рассматривание альбомов, иллюстраций книг, фотографий в журналах, слайд-шоу. 3. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 4. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 5. Дидактические игры. 6. Сюжетно-ролевые игры. 7. Подвижные игры. 8. Строительные игры. 9. Индивидуальная работа. 10. Совместная со взрослым деятельность. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества.
Мониторинг	10 – 21 мая	Заполнение диагностических карт.
«Лето»	24 – 31 мая	Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить детей с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.	1. Беседы о сезонных изменениях в природе. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 5. Наблюдения на прогулке. 6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 8. Совместная деятельность по рисованию, лепке, аппликации. 9. Дидактические игры. 10. Сюжетно-ролевые игры. 11. Подвижные игры. 12. Трудовая деятельность на участке.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4. Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Музыкально-спортивный праздник «Сабантуй». Выставка детского творчества.
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 31 августа

Старшая группа (5 – 6 лет)

Тема	Период подготовки	Развернутое содержание работы по подготовке	Формы организации образовательного процесса	Интеграция областей	Варианты готовых мероприятий
«Осень»	1 – 30 сентября	Расширять представления детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления детей о неживой природе.	1. Беседа о сезонных изменениях в природе, о сельскохозяйственных профессиях. 2. Экскурсии по экологической тропе. 3. Наблюдения на прогулке. 4. Сбор семян, природного материала, пересадка растений, посадка многолетних растений. 5. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 9. Дидактические игры. 10. Сюжетно-ролевые игры. 11. Подвижные игры. 12. Трудовая деятельность на участке. 13. Физкультурное развлечение. 14. Выставка поделок из природного материала. 15. Создание коллекций (камней, ракушек), гербария. 16. Викторина «Знатоки природы».	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4. Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «Золотая осень». Выставка детского творчества.
«Моя республика – Башкорто-стан»	03 – 14 октября	Знакомить с названием республики, ее историей, столицей, достопримечательно-стями. Знакомить с географическим положением, народами, населяющими РБ. Знакомить с ландшафтом РБ, озерами, реками, горами, пещерами. Знакомить с государственными символами – гербом, флагом, гимном. Знакомить с президентом. Знакомить с природой республики – животными, птицами, растениями. Знакомить с жилищем башкирского народа, предметами быта, традициями гостеприимства. Знакомить с башкирским костюмом, музыкальными инструментами, играми и праздниками, национальными блюдами. Знакомить с башкирским декоративно-прикладным искусством, произведениями художественной литературы. Знакомить с национальным героем башкирского народа – Салаватом Юлаевым. Знакомить со знаменитыми людьми родного края.	1.Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу. 2. Беседы о республике, государственной символике, географическом положении, истории и культуре народов, проживающих на территории Башкортостана. 3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Дидактические игры. 6. Сюжетно-ролевые игры. 7. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 8. Строительные игры. 9. Подвижные игры. 10. Исследовательский проект «Шежере – моя родословная». 11. Выставка рисунков «Мой край родной - Башкортостан» 12. Слушание музыки и исполнение песен башкирских композиторов, национальной музыки народов Башкортостана. 13. День национальной кухни.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3.Социализация. 4 Безопасность 5. Художествен- ное творчество. 6. Чтение художественной литературы. 7. Физическая культура. 8. Труд. 9. Музыка. 10. Здоровье.	Праздник «День Республики». Проект «Моя родословная»
«Я вырасту здоровым»	17 – 28 октября	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.	1. Беседа о здоровом образе жизни. 2. Воспитание культурно-гигиенических навыков. 3. Проведение различных видов гимнастики. 4. Непосредственно образовательная деятельность (двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 9. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 10. Дидактические игры. 11. Сюжетно-ролевые игры. 12. Подвижные игры.	1. Здоровье. 2. Познание. 3. Безопасность. 4. Коммуникация 5. Социализация 6. Чтение художественной литературы 7. Художественное творчество 8.Труд. 9. Музыка. 10. Физическая культура.	Спортивное развлечение «Мы со спортом дружим»
«День народного единства»	31октября – 18ноября	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.	1.Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу. 2. Беседы о родной стране России, государственной символике, географическом положении, истории и культуре. 3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Дидактические игры. 6. Сюжетно-ролевые игры. 7. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 8. Строительные игры. 9. Подвижные игры.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3.Социализация. 4 Безопасность. 5. Художественное творчество. 6. Чтение художественной литературы. 7. Физическая культура. 8. Труд. 9. Музыка. 10. Здоровье.	Праздник «День народного единства». Выставка детского творчества.
«Новогодний праздник»	21 ноября – 30декабря	Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.	1. Беседы с детьми. 2. Изготовление игрушек, новогодних открыток на занятиях по ручному труду, конструированию. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов, новогодних открыток. 5. Просмотр мультфильмов о Новогоднем празднике. 6. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 7. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 8. Дидактические игры. 9. Сюжетно-ролевые игры. 10. Подвижные игры. 11. Совместная со взрослым деятельность по оформлению группы к празднику.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6. Труд.. 7. Музыка. 8. Безопасность. 9. Физическая культура.	Новогодний утренник. Выставка детского творчества.
«Зима»	11 – 27 января	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.	1. Беседы о сезонных изменениях в природе, зимних видах спорта. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций книг, журналов. 5. Наблюдения на прогулке. 6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 9. Дидактические игры. 10. Сюжетно-ролевые игры. 11. Подвижные игры.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4 Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура. 10. Здоровье.	Праздник «Зимушка-зима». Выставка детского творчества.
«День защитника Отечества»	31января – 22февраля	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.	1. Беседы о военных профессиях. 2. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 6. Дидактические игры. 7. Сюжетно-ролевые игры. 8. Подвижные игры. 9. Строительные игры.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества.
«Международный женский день»	24 февраля – 5 марта	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.	1. Беседы с детьми. 2. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 3. Просмотр мультфильмов по теме. 4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов, семейных фотографий. 5. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 7. Дидактические игры. 8. Сюжетно-ролевые игры. 9. Подвижные игры. 10. Выставка рисунков «Мамы разные нужны - мамы всякие важны».	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4 Социализация 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное творчество 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
«Народная культура и традиции»	9 – 26 марта	Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель, башкирская роспись). Расширять представления о народных игрушках (матрешка – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством России и Башкортостана. Рассказать о жилищах разных народов, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.	1. Беседы с детьми. 2. Игры и беседы в национальном уголке группы. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов. 5.Чтение, рассказывание, заучивание произведений устного народного творчества. 6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 7. Дидактические игры. 8. Сюжетно-ролевые игры. 9. Народные подвижные игры. 10. Пополнение уголка национальной культуры в группе предметами быта, народного декоративно-прикладного искусства. 11.Викторина « Знатоки культуры Башкортостана».	1. Познание. 2. Коммуника-ция. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художествен-ное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Фольклорный праздник «Масленица». Выставка детского творчества.
«Весна»	29 марта – 30 апреля	Формировать у детей обобщенные представления о весне как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).	1. Беседы о сезонных изменениях в природе. 2. Экскурсия по участку, по экологической тропе. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций книг, журналов. 5. Наблюдения на прогулке. 6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность. 7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 9. Дидактические игры. 10. Сюжетно-ролевые игры. 11. Подвижные игры. 12. Трудовая деятельность на участке, в цветнике.	1. Познание 2. Безопасность. 3. Коммуникация 4. Социализация 5. Чтение художественной литературы. 6. Художественное творчество. 7.Труд. 8. Музыка. 9. Физическая культура.	Праздник «Весна-красна». Выставка детского творчества.
«День Победы»	3 – 14 мая	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.	1. Беседы о празднике, посвященном Дню Победы. 2. Рассматривание альбомов, иллюстраций книг, фотографий в журналах, слайд-шоу. 3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения. 4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы. 5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная). 6. Дидактические игры. 7. Сюжетно-ролевые игры. 8. Подвижные игры. 9. Строительные игры. 10. Встреча с ветеранами.	1. Познание. 2. Коммуникация. 3. Социализация. 4. Чтение художественной литературы. 5. Художественное творчество. 6.Труд. 7. Музыка. 8. Физическая культура.	Праздник «День Победы». Выставка детского творчества.
Мониторинг	17 – 31 мая	Заполнение диагностических карт
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 31 августа

Подготовительная группа (6 – 7 лет)