Тема

Период подготовки

Развернутое содержание работы по подготовке

Формы организации образовательного процесса

Интеграция областей

Варианты готовых мероприятий

«День знаний»

25августа –

19 сентября

Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам.

Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

1. Беседы с детьми.

2. Заочные экскурсии в школу, библиотеку.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов.

5. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

6. Совместная со взрослым деятельность по рисованию, лепке, аппликации.

7. Дидактические игры.

8. Сюжетно-ролевые игры.

9. Подвижные игры.

10. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание

2. Безопасность.

3. Коммуникация

4. Социализация

5. Чтение художественной литературы

6. Художественное творчество.

7.Труд.

8. Музыка.

9. Физическая культура.

10. Здоровье.

Праздник «День знаний».

«Осень»

19 – 30 сентября

Расширять представления детей об осени.

Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).

Расширять представления о творческих профессиях.

1. Беседа о сезонных изменениях в природе, о сельскохозяйственных профессиях.

2. Экскурсии по экологической тропе.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Наблюдения на прогулке.

5. Сбор семян, природного материала, пересадка растений.

6. Рассматривание иллюстраций книг, журналов.

7. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность.

8. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

9. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

10. Дидактические игры.

11. Сюжетно-ролевые игры.

12. Подвижные игры.

13. Трудовая деятельность на участке.

14.Выставка поделок из природного материала.

15. Создание коллекций (камней, ракушек), гербария.

1. Познание

2. Безопасность.

3. Коммуникация

4 Социализация

5. Чтение художественной литературы

6. Художественное творчество

7.Труд.

8. Музыка.

9. Физическая культура.

Праздник «Золотая осень».

Выставка детского творчества.

«День Республики»

3 – 14 октября

Знакомить с названием республики, ее историей, столицей, достопримеча-тельностями, городами и селами.

Знакомить с географическим положением, народами, населяющими РБ.

Знакомить с ландшафтом РБ, озерами, реками, горами, пещерами, полезными ископаемыми.

Знакомить с Красной книгой РБ.

Знакомить с государственными символами – гербом, флагом, гимном республики, гербами городов Уфы, Бирска.

Знакомить с президентом РБ.

Знакомить с природой республики – животными, птицами, растениями.

Знакомить с жилищем башкирского народа, предметами быта, традициями гостеприимства.

Знакомить с башкирским костюмом, музыкальными инструментами, играми и праздниками.

Знакомить с башкирским декоративно-прикладным искусством.

Знакомить с национальным героем башкирского народа – Салаватом Юлаевым.

Знакомить со знаменитыми людьми родного края.

Познакомить с ролью человека в охране природы родного края

1.Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу.

2. Беседы о республике, государственной символике, географическом положении, истории и культуре народов, проживающих на территории Башкортостана.

3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

5. Дидактические игры.

6. Сюжетно-ролевые игры.

7. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

8. Строительные игры.

9. Подвижные игры.

10. Исследовательский проект «Моя родословная».

11. Выставка рисунков «Мой край родной - Башкортостан».

12. Слушание музыки и исполнение песен башкирских композиторов, национальной музыки народов Башкортостана.

13. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3.Социализация.

4 Безопасность

5. Художествен-ное творчество.

6. Чтение художественной литературы.

7. Физическая культура.

8. Труд.

9. Музыка.

10. Здоровье.

Праздник «День Республики»

«День народного единства»

17 октября – 3 ноября

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.

Дать элементарные сведения об истории России.

Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России.

Расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

Рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

1.Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу.

2. Беседы о родной стране России, государственной символике, географическом положении, истории и культуре.

3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

5. Дидактические игры.

6. Сюжетно-ролевые игры.

7. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

8. Строительные игры.

9. Подвижные игры.

10. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3.Социализация.

4 Безопасность.

5. Художественное творчество.

6. Чтение художественной литературы.

7. Физическая культура.

8. Труд.

9. Музыка.

Праздник «День народного единства».

Выставка детского творчества.

«Мой город, моя страна, моя планета»

7 – 18 ноября

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательно-стями Башкортостана.

Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей республики, страны.

Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

1. Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайд-шоу.

2. Беседы о родном городе, республике, стране, планете.

3. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

5. Дидактические игры.

6. Сюжетно-ролевые игры.

7. Самостоятельная творческая деятельность.

8. Игры в уголке ПДД.

1. Здоровье.

2. Познание.

3. Безопасность.

4. Коммуникация

5. Социализация

6. Чтение художественной литературы

7. Художествен-ное творчество

8.Труд.

9. Музыка.

10. Физическая культура.

Развлечение «Путешествие в страну Светофорию».

Выставка детского творчества.

«Новогодний праздник»

21 ноября – 30 декабря

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры.

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

1. Беседы с детьми.

2. Изготовление игрушек, новогодних открыток.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов, новогодних открыток.

5. Просмотр мультфильмов о Новогоднем празднике.

6. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

7. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

8. Дидактические игры.

9. Сюжетно-ролевые игры.

10. Подвижные игры.

11. Совместная со взрослым деятельность по оформлению группы к празднику, изготовление атрибутов, деталей костюмов, новогодних открыток.

12. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3. Социализация.

4. Чтение художественной литературы.

5. Художественное творчество.

6. Труд..

7. Музыка.

8. Безопасность.

9. Физическая культура.

Новогодний утренник.

Выставка детского творчества.

«Зима»

11 – 27 января

Продолжать знакомить детей с зимой, с зимними видами спорта.

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

1. Беседы о сезонных изменениях в природе, зимних видах спорта.

2. Экскурсия по участку, по экологической тропе.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций книг, журналов.

5. Наблюдения на прогулке.

6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность.

7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

9. Дидактические игры.

10. Сюжетно-ролевые игры.

11. Подвижные игры.

12. Трудовая деятельность.

13. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание

2. Безопасность.

3. Коммуникация

4 Социализация

5. Чтение художественной литературы

6. Художественное творчество

7.Труд.

8. Музыка.

9. Физическая культура.

10. Здоровье.

Праздник «Зимушка-зима».

Выставка детского творчества.

«День защитника Отечества»

31 января – 22 февраля

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

1. Беседы о военных профессиях.

2. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций книг, журналов.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

6. Дидактические игры.

7. Сюжетно-ролевые игры.

8. Подвижные игры.

9. Строительные игры.

10. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм, подарков для мальчиков, пап, дедушек, мужчин – сотрудников детского сада.

11. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3. Социализация.

4. Чтение художественной литературы.

5. Художественное творчество.

6.Труд.

7. Музыка.

8. Физическая культура.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

«Международный женский день»

24 февраля – 7 марта

Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

1. Беседы с детьми.

2. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

3. Просмотр мультфильмов по теме.

4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов, семейных фотографий.

5. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

7. Дидактические игры.

8. Сюжетно-ролевые игры.

9. Подвижные игры.

10. Изготовление подарков для девочек, мам, бабушек, женщин – сотрудниц детского сада.

11. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание

2. Безопасность.

3. Коммуникация

4 Социализация

5. Чтение художественной литературы

6. Художественное творчество

7.Труд.

8. Музыка.

9. Физическая культура.

Праздник «8 Марта».

Выставка детского творчества.

«Народная культура и традиции»

9 – 26 марта

Знакомить детей с народными традициями и обычаями.

Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов Башкортостана, России.

Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов Башкортостана и России.

Продолжать знакомить детей с башкирскими музыкальными инструментами.

Знакомить с национальными праздниками.

1. Беседы с детьми.

2. Игры и беседы в национальном уголке группы.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов.

5.Чтение, рассказывание, заучивание произведений устного народного творчества.

6. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

7. Дидактические игры.

8. Сюжетно-ролевые игры.

9. Подвижные игры.

10. Изготовление предметов быта, народного декоративно-прикладного искусства для уголка национальной культуры в группе.

1. Познание.

2. Коммуника-ция.

3. Социализация.

4. Чтение художественной литературы.

5. Художествен-ное творчество.

6. Труд.

7. Музыка.

8. Физическая культура.

Фольклорный праздник «Масленица».

Выставка детского творчества.

Мониторинг

29 марта – 9 апреля

Заполнение диагностических карт

«Весна»

12 – 30 апреля

Формировать у детей обобщенные представления о весне как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

1. Беседы о сезонных изменениях в природе.

2. Экскурсия по участку, по экологической тропе.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание репродукций картин, иллюстраций книг, журналов.

5. Наблюдения на прогулке.

6. Совместная со взрослым опытно-экспериментальная деятельность.

7. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

8. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

9. Дидактические игры.

10. Сюжетно-ролевые игры.

11. Подвижные игры.

12. Трудовая деятельность на участке, в цветнике.

13. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание

2. Безопасность.

3. Коммуникация

4. Социализация

5. Чтение художественной литературы.

6. Художественное творчество.

7.Труд.

8. Музыка.

9. Физическая культура.

Праздник «Весна-красна».

Выставка детского творчества.

«День Победы»

4 – 14 мая

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

1. Беседы о празднике, посвященном Дню Победы.

2. Рассматривание альбомов, иллюстраций книг, репродукций картин, фотографий в журналах, слайд-шоу.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

5. Непосредственно образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная).

6. Дидактические игры.

7. Сюжетно-ролевые игры.

8. Подвижные игры.

9. Строительные игры.

10. Совместная со взрослым деятельность. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

11. Встреча с ветераном.

12. Заочная экскурсия в парк Победы, исторический музей.

13. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3. Социализация.

4. Чтение художественной литературы.

5. Художественное творчество.

6.Труд.

7. Музыка.

8. Физическая культура.

Праздник «День Победы».

Выставка детского творчества.

«До свидания, детский сад, здравствуй, школа!»

17 – 31 мая

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры.

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику. Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам.

Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

1. Беседы с детьми.

2. Заочные экскурсии в школу, библиотеку.

3. Слушание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения.

4. Рассматривание иллюстраций книг, журналов.

5. Чтение, рассказывание, заучивание произведений художественной литературы.

6. Совместная со взрослым деятельность по рисованию, лепке, аппликации.

7. Дидактические игры.

8. Сюжетно-ролевые игры.

9. Подвижные игры.

10. Самостоятельная творческая деятельность.

1. Познание.

2. Коммуникация.

3. Социализация.

4. Чтение художественной литературы.

5. Художественное творчество.

6.Труд.

7. Музыка.

8. Физическая культура.

Выпускной бал

·  Жирным шрифтом выделено планирование по региональному компоненту

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20