Основная образовательная программа начального общего образования начальная (стр. 20 )

Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам образования со всеми участниками образовательного

процесса.

Задачи (направления) деятельности	Планируемые результаты	Виды и формы деятельности, мероприя тия	Сроки	Ответственные
Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам	(Организация работы (семинаров, родительских (собраний, тренингов, (информационных стендов и др.	Информационные мероприятия	В течение года	Специалисты ПМПК Психолог Социальный педагог Зам. дир. По УВР
Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания детей [«группы риска»	(Организация методических [мероприятий	Информационные мероприятия	В течение года	Специалисты ПМПК Психолог Социальный педагог Зам. дир. По УВР

3.1.  Образовательный план гимназии №13

Пояснительная записка

Образовательный план МОУ «Гимназия № 13 г. Аргун» составлен на основе базисного образовательного плана и направлен на решение следующих задач, определенных образовательной программой:

- развитие адаптивной образовательной среды,

-обеспечение базового образования.

-на реализацию программы «Здоровье»,

-развитие творческих, исследовательских способностей учащихся,

-сохранение и поддержку особенностей, интересов, склонностей, способностей каждого ребенка, т. е. его индивидуальности.

Гимназия находится Чеченская Республика, г. Аргун, ул. Ленина № 000А электронный адрес: Matacn 55 @ mail.ru

Обучение в гимназии организовано в две смены (начало первого урока первой смены в 8.00 мин., начало первого урока второй смены в 13.00. Гимназия работает в условиях 6-дневной рабочей недели, кроме первых классов.

Во второй половине дня будут проходить занятия по внеурочной деятельности для учащихся первых классов. Организовано питание, которое осуществляется за счет средств родителей и денег поступающих из социальной сферы.

Прием учащихся в первый класс осуществляется по рекомендациям врача, психолога гимназии, учителей начальных классов.

В гимназии формируются классы с постоянным составом учащихся, средняя наполняемость классов – 25 человек.

Заявленные концептуальные подходы в проекте «Начальная школа XXI века», принципы, заложенные в программе , как никакие другие помогут достижению этих целей.

Учебный план ориентирован на образовательные области, которые выделены в базисном учебном плане: Чеченский язык; Русский язык и литературное чтение; Математика; Естествознание; Искусство; Труд; Физическая культура.

Программа по Чеченскому языку (разработана), отражающая специфику предметной области и позволяющая обеспечить планируемые результаты в соответствии с требованиями нового Стандарта, рассчитана на 5 часов в неделю ( 3часа чеченского языка и 2часа литературного чтения).

В связи с чем при выборе данного варианта, где на чеченский язык и литературное чтение выделяется 3 часа в неделю, эти 3часа не делятся на чеченский язык и литературное чтение, а используются для изучения грамматики чеченского языка.

Дополнительные часы предмета «Литературное чтение» (2часа) в 1 классе выделено за счет введения интегрированного курса «Изобразительное искусство и художественный труд» (1час) и за счет 1 часа Физической культуры (программа физической культуры) компенсируется за счет введения курса «Спортивная секция» в рамках внеурочной деятельности, во 2-4х классах возвращается 1 час физической культуры, отведенный на чеченскую литературу в 1 классе.

  Образовательная область «Язык и литературное чтение» представлена пятью предметами – Грамота, Чтение и письмо, Русский язык, Литературное чтение.

ГРАМОТА – интегрированный курс, объединяющий обучение грамоте (чтению и письму), изучается в первом полугодии первого класса по 6 часов в неделю. В основе данного курса лежат научные идеи развивающего обучения и , . Особенностью программы предмета «Грамота» является ориентировка на введение школьника в языковую и математическую действительность, формирование умений учиться, а также навыков чтения, письма.

  ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО – этот учебный предмет изучается во втором полугодии первого года обучения (6 часов в неделю) и направлен на решение задач лингвистического развития школьников, совершенствования умений и навыков чтения и письма.

РУССКИЙ ЯЗЫК – как самостоятельный предмет изучается с конца первого класса (4 часа), во втором – четвертом классах (5 часов в неделю). Программа реализует задачи ознакомления учащихся с основными положениями науки о языке, формирования умений и навыков грамотного безошибочного письма, развития устной и письменной речи школьника, его интереса к языку и речевому творчеству. В программе выделены три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку – «Как устроен наш язык» (здесь представлены основы лингвистических знаний); «Правописание» (включает формирование навыков грамотного письма) и «Развитие речи» (обеспечивает формирование устной и письменной речи, речевого творчества и интереса к языку).

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ – этот учебный предмет изучается в первом (2 часа в неделю), во втором-четвертом классах (3 часа в неделю). Его содержание обеспечивает развитие полноценного восприятия литературного произведения, осознание школьниками специфики его содержания, формы и языка, введение учащихся в мир литературы как искусства слова, формирование отдельных литературоведческих понятий и терминов. Характерной чертой программы является сочетание работы над собственно чтением, техническими навыками и читательскими умениями, а также связь восприятия произведения, работы с ним и книгой в целом.

Программа предусматривает построение содержания на основе тематического, жанрово-тематического и художественно-эстетического принципов.

МАТЕМАТИКА – изучается с первого класса (4 часа в неделю). Программа реализует следующие цели обучения: полноценное интеллектуальное развитие, формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок и др., а также математическую подготовку учащихся к дальнейшему обучению. В программе заложена основа для овладения школьниками определенным объемом математических знаний и умений в соответствии с пятью содержательными линиями: элементы арифметики; величины и их измерения; логико-математические понятия; элементы алгебры; элементы геометрии. Для каждой из этих линий отобраны основные понятия (число, отношение, величина, геометрическая фигура), вокруг которых развертывается содержание обучения.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – (по 2 часа в неделю). Содержание данного курса позволяет осуществить интеграцию двух уровней: взаимосвязь знаний о человеке, природе и обществе (первый уровень), а также перенос полученных знаний в разнообразную самостоятельную трудовую деятельность школьника (второй уровень). В процессе изучения «Окружающего мира» у детей формируется умения и навыки хозяйственно-бытового, технического, сельскохозяйственного труда, развивается культура познания природы, общения и взаимоотношений.

Образовательные области «Искусство» и «Труд» представлены в учебном плане двумя предметами: «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство и художественный труд».

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО – в основе содержания этого учебного предмета (изучается в первом-четвертом классах по 1 часу в неделю) лежит идея самоценности музыкального искусства как результата творческого познания человеком окружающего мира. Основная цель изучения данного предмета состоит в воспитании у младших школьников музыкальной культуры, введении детей в мир музыкальных образов, воспитании устойчивого интереса к музыкальному искусству и деятельности музыканта.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД – интегрированный учебный предмет, в основе которого лежит взаимосвязь восприятия произведений различных видов и жанров изобразительного искусства с практической деятельностью школьников (их художественным трудом). Изучается в первом – четвертом классах по 1 часу в неделю.

Основная цель – введение учащихся в своеобразный мир изобразительного искусства, подведение к осознанию специфики разных видов и жанров изобразительного искусства, приобщение школьников к духовным ценностям, отраженным в живописи, архитектуре, скульптуре, дизайне и пр., обучение учащихся разным видам изобразительной деятельности.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – образовательная часть представлена учебным предметом такого же названия (по 3 часа в неделю).

  Итак, учебный план четырехлетней начальной школы при пятидневной учебной неделе выглядит следующим образом:

 Учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается во 2–4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебных предметов «Математика» и «Технология».

Наша гимназия работает по 6-дневной учебной неделе, 1 класс по 5-дневной.

Продолжительность урока в начальных классах:

·  в 1 классе — 35 минут;

·  во 2–4 классах — 45 минут

Продолжительность учебного года:

·  в 1 классе — 33 учебные недели;

·  во 2–4 классах — 34 учебные недели.

Учебный план начальных классов

МОУ «Гимназия № 13 г. Аргун»

на 2011 – 2012 учебный год

Классы	1 кл	2кл	3 кл	4 кл	всего
Чеченский язык	3	3	3	3	12
Литературное чтение	2	2	2	1,5	7,5
Русский язык	4	5	5	5	19
Литературное чтение	2	3	3	3	11
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	12
Окружающий мир	2	2	2	2/1	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	0/1	1
Музыка	1	1	1	1	4
ИЗО и худ. труд	1	1	1	1	4
Физическая культура	2	3	3	3	11
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	1	1	0,5	2,5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	26	26	26	99
3.3. Внеурочная деятельность   Классы направления 1 Художественно-эстетическое 1 Спортивно-оздоровительное 1 Итого 2

Спортивно-оздоровительное направление – кружок «Я и моё здоровье»

Художественно-эстетическое направление – кружок «Юный художник»

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность в гимназии является важным звеном системы непрерывного образования, создаются условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей. Один из путей создания условий для развития творческих способностей - кружок «Юный художник».

Многие дети лишены возможности посещать галереи, выставочные залы, знакомиться с произведениями искусства.

Одного часа в неделю изобразительного искусства в 1-4 классах недостаточно чтобы развить в ребенке творческое и пространственное воображение, познакомиться с различными художественными материалами и разнообразием техник. Все умения и навыки, приобретенные обучающимися на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе, могут успешно применяться и углубляться на занятиях в кружке.

На занятиях кружка «Юный художник» дети получат возможность расширить свои знания, овладеть новыми способами и приемами, познакомиться с новыми. художественными средствами. Полученные знания, умения, навыки помогут ребенку расширить кругозор, расширить интеллект, стать более творчески развитой личностью, воспитать вкус и интерес к искусству, кому-то определить свой профессиональный выбор.

В процессе обучения происходит активное общение детей, они сообща выполняют разные виды деятельности, в процессе совместной творческой деятельности возникают и развиваются общие интересы, склонности, потребности, адекватные отношения к тем или иным фактам, процессам, событиям. В учебном процессе возникает взаимопонимание, необходимость совместных усилий, взаимодействие и взаимовыручка. Дети перенимают друг у друга вкусы, интересы, увлечения.

Программа в кружке «Юный художник» предполагает развитие художественно-графических навыков, овладение основами графического мастерства, базирующихся на работе на пленэре, с натуры, на изучении творчества выдающихся русских и зарубежных художников. Обучающиеся должны уметь отражать в своих рисунках единство формы, содержания и колорита, передавать объем, пространство, компоновать и согласовывать детали для объединения их в целостную композицию. Программа преследует цель ознакомления с некоторыми страницами русской и зарубежной истории искусства для приобщения обучающихся к мировым ценностям, включая элементы духовно-нравственного и культурного воспитания. Умения и навыки осваиваются в процессе разработки конкретной композиции рисунков. Обучение строится на последовательном изучении жанров живописи и в выполнении практических работ по изучаемой теме.

Программа ориентирована на обучающихся младшего школьного возраста. Учебная нагрузка составляет 1 час в неделю.

Цель: создать условия для формирования творческой личности ребенка, организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы дети понимали и принимали друг друга, уважали традиции и культуру разных народов, живущих в России.

Задачи:

* воспитывать любовь к искусству; - развитие цветоощущения, зрительной памяти, художественно-творческой

* активности, художественно-творческой активности, художественных способностей",

фантазии;

* обучение основам теории и практики живописи акварельными, гуашевыми и

масляными красками;

* обучение основам теории и практики графических изобразительных средств: уголь,

сангина, пастель, тушь;

* обучение основам живописной грамоты, формирование навыков передачи цветом

предметов с натуры, по памяти, представлению и умений пользоваться

художественно-выразительными средствами живописи, графики, углубление знаний

по перспективе, цветоведению, передаче формы и объема;

* приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

* обучение разнообразным изобразительным приемам, знакомство с

принадлежностями для рисования.

Условия реализации программы

1. Есть дети, желающие получить дополнительные знания по изобразительному искусству.

2.  Занятия будут проходить в послеурочное время в кабинете

3.  Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся на специальном стенде.

4.  Есть специальные подборки методического и иллюстративного материала,
художественные изобразительные материалы: акварель, гуашь, масло, уголь, сангина,
пастель, тушь, справочные энциклопедии и другая литература.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Всего	Формы учебных занятий
Теория	практика
1	Введение. Принадлежности для рисования. Изобразительные приемы	2	2	4	Беседа. Знакомство с произведениями художников, выполненных в разнообразных техниках, с использованием разнообразных приемов. Самостоятельные работы.
2	Живопись. Монументальная живопись, станковая (акварель, гуашь, акриловые краски).	1	2	3	Беседа. Знакомство с произведениями станковой и монументальной живописи. Групповая работа над панно.
3	Люди и животные - главные герои произведений художников.	2	3	5	Просмотр и обсуждение картин художников. Рисование головы и лица человека. Рисование животных. Творческие тематические работы с натуры, по памяти и воображению.

4	Разнообразие жанров: Портрет Анималистический	1 1	1 1	2 2	Просмотр и обсуждение работ. Творческие самостоятельные работы. Коллаж.
5	Сказочный жанр: привидения и чудовища в сказках, мифах, легендах. История их возникновения	1	1	2	Просмотр и обсуждение работ художников. Отличие мифических существ от реальных. Творческие самостоятельные работы «Путешествие в прошлое». Силуэтное изображение.
6	Машины и механизмы	1	2	3	Просмотр." Конструирование из бумаги и др. материалов.
7	Здания	2	2	4	Просмотр, обсуждение. Зарисовки, конструирование. Самостоятельные творческие работы.
8	Декоративно-прикладное искусство. Роль предмета в жизни человека.	1	1	2	Просмотр, обсуждение, конструирование предметов мебели. Интерьер здания.
9	Пленэр	1	2	3	Рисование с натуры на воздухе.
10	Знакомство с профессией художника-оформителя. Шрифты.	1	1	2	История возникновения шрифта. Знакомство, просмотр, алгоритм выполнения шрифта. Самостоятельная работа.
11	Выставочная деятельность.			1	Организация выставок работ учащихся на специальном стенде.
	Итого			33

Ожидаемые результаты

В ходе работы дети получат возможность подробнее познакомиться с интересной профессией художника, познакомиться и опробовать различные художественные материалы.

Дети научатся обсуждать и анализировать работы художников, видеть разнообразие цветовых оттенков, составлять и применять на практике свои сочетания. Научатся видеть
богатый красочный мир вокруг себя, попытаются передать все его многообразие в своих
творческих работах. «

Будут работать над развитием зрительной памяти, творческих способностей, воображения, фантазии.