Основная общеобразовательная программа МДОУ Детского сада «светлячок» (стр. 5 )

для средней группы

Режимные моменты и время	Формы работы	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Прием детей, игры, самостоятельная деятельность детей 7-00 8-00	Общение с родителями Ф. Игры малой подвижности Т. Хозяйственно-бытовой труд по возрасту С. Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками. П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча)	-Общение с родителями -Хозяйственно-бытовой труд (уход за растениями) -П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча) -М. Музыкально-ритмические игры, пение с движением.	-Общение с родителями. -Хозяйственно-бытовой труд (помощь мл. воспитателю) -П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча) -Работа в уголке книги	-Общение с родителями -Хозяйственно-бытовой труд (подготовка к занятиям) -П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча) -Самостоятельная сюжетная игра	-Общение с родителями. -Игры малой подвижности. -П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча) -Хозяйственно-бытовой труд (уборка игрового уголка)	-Общение с родителями -Настольно-печатные, развивающие игры -Хозяйственно-бытовой труд (починка книг) -П. Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях (утренняя встреча) -Самостоятельная деятельность с изобразительным материалом
Гимнастика 8.00-8.10	В течение всей недели
Подготовка к завтраку, завтрак 8	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания, этикет.
Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей 8.30-9.00	Игры в уголках по интересам Сюжетно-ролевые игры Рассматривание альбомов, книг и пр.
Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 9.00-10.50	Обучение, воспитание и развитие детей	М.Традиционные виды музыкальной деятельности (музыкальное) (рисование/ лепка)	Чт. Чтение детям худ. литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др. (Развитие речи) Ф. Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры в физкультурном зале (Физкультурное)	П. Беседы, рассматривание природоведческих картин, развивающие и дидактические игры, математические игры (Познание)	П. Беседы, рассматривание картин, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок и др (Познание) Ф. Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры в физкультурном зале (Физкультурное)	Ф. Подвижные игры, физические упражнения, игры на воде в бассейне (Плавание) (рисование, аппликация
Подготовка к прогулке, прогулка 10.50-12.10	Формирование навыков самообслуживания во время подготовки к прогулке. Укрепление здоровья детей и оптимизация двигательной активности Создание радостного и приподнятого настроения Развитие познавательных интересов Развитие художественно-эстетического восприятия детей к окружающей действительности Создание условий для возбуждения интереса и трудовой деятельности на участке	П. Наблюдение на прогулке.(15) Ф. Виды физической активности, подвижные игры (метание) (10) Ч. Чтение на прогулке (считалки) (10) Б. Безопасность С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке (15) Труд на прогулке	-П. Наблюдение на прогулке(15) -Ф. Виды физической активности (прыжки)(10) -Б. Безопасность Индивидуальная работа с детьми (15) Труд на прогулке Чтение на прогулке (пословицы, поговорки)	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке(15) П. Наблюдение на прогулке(15) Ф. Виды физической активности (10) Б. Безопасность М. Музыкальная деятельность на прогулке	П. Наблюдение на прогулке(15) Ф. Виды физической активности (10) Ч. Чтение на прогулке (10) Б. Безопасность Т. Труд на прогулке (5) Индивидуальная работа с детьми (15) Самостоятельная деятельность (20)	П. Наблюдение на прогулке(15) Ф. Виды физической активности (15) Б. Безопасность(10) ХТ Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке (10) Индивидуальная работа (10) Самостоятельная игровая деятельностьдетей (15) Труд на прогулке
Возвращение с прогулки 12.10-12.25	Формирование навыков самообслуживания, закрепление алгоритмов раздевания. Формирование навыков ухода за одеждой и обувью
Подготовка к обеду, обед 12.25-12.50	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания
Подготовка ко сну дневной сон 12.50-15.10	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания Ч.- Чтение перед сном - 3 раза в неделю по 5 минут, слушание музыки – 2 раза по 5 мин.
Пробуждение и гигиенические процедуры 15.10-15.20	Формирование культурно-гигиенических навыков, Закаливание после дневного сна. Гимнастика пробуждения «Просыпалочка», «Дорожка здоровья –ходьба по массажным коврикам
Подготовка к полднику, полдник 15.20-15.30	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания
Непосредственная образовательная деятельность (НОД) 15.30-16.10	Обучение, воспитание и развитие детей	Ч.Чтение детям, беседы о прочитанном, заучивание наизусть идр.	П. Беседы, рассматривание картин, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок и др	(конструирование, ручной труд)	М. Традиционные виды музыкальной деятельности (Музыкальное)
Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей 16.10-16.35	Общение, беседы, наблюдения Игры и элементы конструирования Сюжетно-ролевые игры Чтение Практическая деятельность Игры-ситуации	С. Сюжетно-ролевые игры (10) Ч. Чтение детям, словесные игры П. Наблюдение. Игры-ситуации (10) Общение-подведение итогов дня	С. Театрализованные игры (10) Чтение детям Сюжетно-ролевая игра Общение-подведение итогов дня	Игры с элементами конструирования (10) С. Сюжетно-ролевые игры (10) Самостоятельная двигательная активность Дидактические игры: валеология, ППБ, ПДД, ОБЖ (10) Общение-подведение итогов дня	Самостоятельная познавательная деятельность (исследовательская) (10) Занятия своим делом за общим столом С.Сюжетно-ролевые игры (10) Общение-подведение итогов дня	С. Сюжетно-ролевые игры (10) П. Самостоятельная деятельность с изобразительным материал: лепка-аппл) (10) Хозяйственно-бытовой труд и др. (уход за растениями) (5) Общение-подведение итогов дня
Подготовка к прогулке 16.35-16.50	Формирование навыков самообслуживания, алгоритм последовательности одевания и раздевания.
Прогулка, уход детей домой 16.50-17.30	Укрепление здоровья детей. Совершенствование основных видов движений Отдых и создание радостного настроения	Ф. Виды физической активности (10) П. Наблюдение на прогулке (10) Общение с родителями (20) Самостоятельная деятельность детей (10)	П. Наблюдение на прогулке (10) Ф. виды физической активности (10) Общение с родителями (20) Труд на прогулке (10)	П. Наблюдение на прогулке (10) Ф. виды физической активности (10) Общение с родителями (20)	П. Наблюдение на прогулке (10) Ф. виды физической активности (10) Общение с родителями (20) Самостоятельная деятельность детей (15)	П.. Наблюдение на прогулке (10) Ф. виды физической активности(10) Общение с родителями (20) Самостоятельная деятельность детей (10)

Недельная (месячная) циклограмма образовательной деятельности

для старшей группы

Режимные моменты и время	Формы работы	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Прием детей, игры, самостоятельная деятельность детей 7-20 8-20	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры КГН Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры Самостоятельные сюжетные игры Самостоятельное рассматривание книг,	Общение с родителями Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками Хозяйственно-бытовой труд. Игры, упражнения математического содержания (индивидуальная работа)	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры. Самостоятельные сюжетные игры. Игры, упражнения на ЗКР	Общение с родителями Хозяйственно-бытовой труд Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками Самостоятельное рассматривание книг Игры, упражнения на развитие связной речи	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры Хозяйственно-бытовой труд Речевые игры, упражнения
Гимнастика 8
Подготовка к завтраку, завтрак 8-30-9.00	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания, этикет.
Непосредственно образовательная деятельность (НОД) (не более трёх занятий по 30 минут) с 9.00-	Обучение, воспитание и развитие детей	Х. Т. Мастерская (рисование/ лепка) М.Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры (Музыкальное) Физ. Подвижные игры, физические упражнения, игры и др. на воде в бассейне (Плавание)	Познание. Познавательно-исследовательская деятельность детей (экспериментирование, развивающие и дидактические игры математического содержания (Математика) Физ. Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. в физкультурном зале (Физкультурное)	П. Познавательно-речевая деятельность детей (игры по обучению грамоте, по развитию ГПР, ЗКР и др.) (Обучение грамоте) (Аппликация/ ручной труд) Физ. Подвижные игры, физические упражнения, игры и др. на воде в бассейне игры (Плавание)	(рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование. М.Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры (Музыкальное)	Физ.Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. в физкультурном зале (Физкультурное) Чт Чтение детям худ. литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др. (Развитие речи)
Подготовка к прогулке, прогулка 10.45-12.25	Формирование навыков самообслуживания во время подготовки к прогулке. Во время прогулок может быть запланирована работа в рамках детских проектов, досуговые мероприятия	Ф Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (15) П. Наблюдение на прогулке (15) Чтение на прогулке (15) Дидактические игры на прогулке (20) К. Самостоятельная деятельность детей	C. Труд на прогулке (15) П. Наблюдение на прогулке (15) Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (15) Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке (20) С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке (10) Дидактические игры на прогулке (20) К. Самостоятельная деятельность детей	П. Наблюдение на прогулке 15 Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке 15 C. Труд на прогулке 15 Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке 20 Дидактические игры на прогулке 20 К. Самостоятельная деятельность детей	П. Наблюдение на прогулке 15 Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке 15 C. Труд на прогулке 15 С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 10 Дидактические игры на прогулке 20 К. Самостоятельная деятельность детей	П.. Наблюдение на прогулке 15 Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке 15 Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке 20 C. Труд на прогулке 15 Дидактические игры на прогулке 20 К. Самостоятельная деятельность детей
Возвращение с прогулки 12.25-12.35	Формирование навыков самообслуживания
Подготовка к обеду, обед 12.35-13.10	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания, этикет
Подготовка ко сну, дневной сон дневной сон 13.10-15.20	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания. Чтение перед сном - 3 раза в неделю по 5 минут, слушание музыки, - 2 раза по 5 минут.
Пробуждение и гигиенические процедуры 15.20-15.35	Формирование культурно-гигиенических навыков, Закаливание после дневного сна. Гимнастика «Просыпалочка»
Полдник 15.35-15.45	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, культура питания, этикет
Непосредственная образовательная деятельность (НОД) 15.45-16.15	Обучение, воспитание и развитие детей	Занятие по дополнит образованию ХТ Мастерская (ручной труд. конструирование)		Занятие по дополнит образованию Музыка: хор
Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей 15.45-16.45		Игры с элементами конструирования. 20 Сюжетно-ролевые игры 20 Чтение детям Наблюдение 10 Практическая деятельность 15 Игры–ситуации 5	Самостоятельная деятельность с изобразительным материалом. 20 Сюжетно-ролевые игры 20 Занятия своим делом за общим столом 10	Игры с элементами конструирования. 20 Валеологические игры Познавательные опыты 10 Сюжетно-ролевые игры 20 Самостоятельная двигательная активность. Дидактические игры 10	Сюжетно-ролевые игры 20 Самостоятельная познавательная деятельность 15 Наблюдение за трудом взрослых Труд в природе Игры-драматизации, проектная деятельность	Самостоятельная деятельность с изобразительным материалом. 10 Сюжетно-ролевые игры 20 Самостоятельная познавательная деятельность 10 Безопасность 5 Экспериментирование или опытническая деятельность. Музыкально-дидактические игры
Прогулка, уход детей домой 16.45-17.30		C. Труд на прогулке (10) С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке (20) Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке (10) Ф.. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (10) П. Наблюдение на прогулке (5) Общение с родител.	П. Наблюдение на прогулке (5) Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (10) Общение с родителями	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке (10) П. Наблюдение на прогулке (10) Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (15) Музыкальная деятельность на прогулке Общение с родителями	П. Наблюдение на прогулке (10) Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке (10) Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (15) Общение с родителями	П.. Наблюдение на прогулке (10) Ф. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке (15) С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке (20) Общение с родителями

Недельная (месячная) циклограмма образовательной деятельности