Основная общеобразовательная программа МДОУ Детского сада «светлячок» (стр. 8 )

·  Познавательно-речевое развитие (76 минут) + Социально-личностное развитие (62 минуты) = 138 минут = 62 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени - 223 минуты – 3ч. 43 мин

Формы образовательной деятельности в средней группе

(возраст детей 4 -5 лет)

Образовательная область	Задачи	НОД	Длит-ь	ОД в РМ	Длит-ть	Самост деят-ть детей	Длит-ь	Взаимодействие с семьями	Длит-ь
Физическое развитие	развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Физическая культура. (подвижныеигры. упражнения, спортивные игры в физкультурном зале и в бассейне	65 мин в неделю 13 мин в день	Утренняя гимнастика Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Спортивные упражнения. Экспериментирование. интегративная деятельность.	8 мин в день 40 мин в нед 20 мин в день 100 мин в нед	Подвижные игры	10 мин в день 50 мин в нед	Физкультурный досуг 1 раз в месяц 25-30 мин. Беседы с родителями	1 раз в месяц 25-30 мин. 3 мин в день
Здоровье	сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня	5 мин в день Или 25 в неделю	Закаливание после дневного сна. Босохождение по массажным коврикам игра. Ситуативный разговор. Беседа. Проблемная ситуация. Интегративная деятельность.	10 мин в день 50 мин в нед	Личная гигиена	15 в день	Беседы с родителями. консультирование Досуговые мероприятия	10 мин в день 20 мин 1 раз в месяц
		Итого 56 мин в день
Познание (+кругозор)	развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Развивающие игры. Отгадывание загадок Беседы. Наблюдения. Рассматривание альбомов и картин. Чтение детям. Дидактические и сюжетно-ролевые игры. Игра-экспериментирование. Экскурсия. Ситуативный разговор. Исследовательская деятельность	40 мин в неделю, или 20 мин*2р, или 8мин в день	Беседы. Наблюдение на прогулке. Дидактические игры на прогулке. Сюжетно-ролевая игра. Игра-экспериментирование. Исследовательская деятельность. Конструирование. Развивающая игра. Проблемная ситуация.	14 мин в день 14 мин в день	Самостоятельные наблюдения, самостоятельные игры, самостоятельные наблюдения. Занятия по интересам в центре экспериментирования, в уголке книг и др. Самостоятельная работа с собственным портфолио	30 мин в день	Мотивация родителей на беседы с детьми	10 мин в день
Чтение художественной литературы	формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям х/л. Беседы о прочитанном, заучивание наизусть. Обсуждение. Игра.	40 в неделю или 8 минут в день	Чтение на прогулке. Ситуативный разговор с детьми. Игра. Продуктивная деятельность. Беседа.	7 мин в день	Игра. Продуктивная деятельность. Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, инсценировака и т. д.)	10 мин в день	Возможно – работа библиотеки в группе. Создание при участии родителей выставок и мин-музеев книги.	5 мин в день 1 раз в месс.
Коммуникация	развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Игровая ситуация. Чтение. Беседа о прочитанном. Игра-драматизацияПоказ настольного и др. вида театра. Разучивание стихотворений. Дидактическая игра. Интегративная деятельность.	15 мин в день	Ситуация общения в процессе закаливания, самообслуживания, гигиенических процедур, на прогулке. Дидактическая игра ( в том числе с пиктограммами на узнавание эмоций). Чтение. Словесная игра на прогулке. Наблюдение на прогулке. Интегративная деятельность.	10 мин в день	Самостоятельные театрализованные игры в условиях специально созданной среды. Сюжетно-ролевая игра. Сюжетные игры Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками.	20 мин в день	Досуговые мероприятия с детьми и родителями. Привлечение родителей на встречи с интересными людьми (по «радуге»)	1 раз в мес. 25 мин
		Всего: 76 минут в день
Социализация	личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседы. Чтение детям х/л. Наблюдение. Экскурсии. Встречи с интересными людьми. Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра. Совместная со сверстниками игра. Педагогическая ситуация. Ситуация морального выбора. Праздник.	20 мин в день	Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра. Совместная со сверстниками игра. Ситуативный разговор с детьми. Педагогическая ситуация. Ситуация морального выбора. Беседа (после чтения социально-нравственного содержания) Игра	10 мин. в день или 50 в неделю	Сюжетно-ролевые игры на прогулке и в группе в свободное от НОД время. Индивидуальная игра. Совместная со сверстниками игра	20 мин в день	Беседы с родителями Досуговые мероприятия с детьми и родителями.	10 мин в день
Труд	формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.	50 мин неделю или 10 мин в день	Совместные действия. Наблюдение. Поручение. Совместные действия. Наблюдения Игра. дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера.. рассматривание. Экскурсия. Труд на прогулке	15 мин в день	Во всех видах детской деятельности, в режимных моментах. создание соответствующей предметно-развивающей среды.	5 мин в день
Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседа, чтение детям, наблюдение, практическая деятельность, игры–ситуации и др.	25 минут в неделю или 5 минута в день	Совместные действия. наблюдение. Игра. рассматривание. беседа. Чтение. Проектная деятельность. Напоминание правил безопасности обыгрывание ситуаций	10 мин в день	Создание соответствующей предметно-развивающей среды. Рассматривание иллюстраций, плакатов, альбомов Дидактические игры	5 мин в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД Использование папок – передвижек, стенда по безопасности	1 раз в месяц по 10 мин.
		Всего: 70 минут в день
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки. Музыкально-дидактическая игра. Беседа интегративного характера. Интегративная деятельностьИсполнение: Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение. Музыкальные упражнения. Попевка. распевка. двигательный, пластический, танцевальный этюд. Творчество: концерт-импровизация. Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	40 минут в неделю или 20*2 или 8 минут в день	Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов. Музыкальная подвижная игра. Интегративная деятельность Концерт-импровизация (на прогулке) Хороводные игры, ритмические игры, слушание звуков природы	5 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций. Танцы, ритмические движения под музыку по желанию детей Дидактические игры, прослушивание музыки	10 мин в день	Участие родителей в праздниках: изготовление костюмов	1 раз в месс по 10 мин. э
Художественное творчество	развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструи-рование	60 минут в неделю или 15 минут в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке	10 мин в день	Самостоятельная изобразительная деятельность, конструирование из имеющихся материалов, конструкторов. ( по желанию детей, раскраски, и т. д., рисование атрибутов для сюж игр)	20 мин в день	Участие родителей в, оформлении зимних и летних участковвыставках	1 раз квартал 2 раза в год
		Всего: = 38 минут в день	38% 145 мин в день	5-10% 30 – 60 мин в день
Общее количество времени - 240 минут = 4 часа

·  Физическое развитие (56 минут) + Художественно-эстетическое развитие (37 минут) = 93 минуты = 39% общего объема образовательной нагрузки.

·  Познавательно-речевое развитие (76 минут) + Социально-личностное развитие (70 минуты) = 146 минут = 61 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени - 240 минут (4ч)

Формы образовательной деятельности в старшей группе

(возраст детей 5-6 лет)

Образовательная область	Задачи	НОД	Длит-ь	ОД в РМ	Длит-ть	Самост деят-ть детей	Длит-ь	Взаимодействие с семьями	Длит-ь
Физическое развитие	Развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Физкультурное занятие. Игра. Беседа. Рассказ. Чтение. Рассматривание. Интегративная деятельность. Спортивные и физкультурные досуги. Спортивные состязания. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность.	100 в неделю или 25 минут в день	Утренняя гимнастика Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. + аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	10 15 мин в день	Подвижные игры. Двигательная активность в течение дня (в том числе в с/р играх, играх-драматизациях, музыкально-двигательных импровизациях и др., игры в спортивных уголках)	40 мин в день	Физкультурный досуг 1 раз в месяц 30-40 мин. Беседы с родителями.	1 раз в месяц 30-40 мин. 1 раз в неделю 25 мин Ежедневно 5 мин.
Здоровье	Сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня	10 мин в день Или 50 в неделю	Закаливание после дневного сна. интегративная деятельность. Игра. Беседа. Рассказ. Чтение. Проектная деятельность. Создание коллекций. Тематический досуг. Проблемная ситуация.	10 мин в день	Личная гигиена	10 мин	Беседы с родителями. консультирование Досуговые мероприятия. Ознакомление родителей с данными в паспортах здоровья. Наблюдение за детьми, нуждающимися в коррекции.	10 мин в день Или 1 раз в неделю -20 мин
		итого =70 мин в день
Познание (+кругозор)	развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Создание коллекций. Проектная деятельность. Исследовательская деятельность. Конструирование. Экспериментирование. Наблюдение. Развивающие и дидактические игры. Проблемная ситуация. Рассказ. Беседа. Интегративная деятельность. Рассматривание альбомов и картин. Встречи с интересными людьми. Экскурсии.	50 мин в неделю, или 25*2, или 10 минт в день	Беседы. Наблюдение на прогулке. Дидактические игры на прогулке. Детская исследовательская деятельность. Работа в рамках детских проектов. Экскурсии. Создание коллекций. Проблемная ситуация.	50 мин в нед. 10 мин в день	Самостоятельные наблюдения, самостоятельные игры,. Занятия по интересам в центре экспериментирования, в уголке книг и др. Работа с коллекциями и сокровищницами	15 мин в день	Мотивация родителей на беседы с детьми, сбор данных для портфолио ребёнка Мотивация родителей на исследовательскую деятельность ребёнка и родителя. Мотивация родителей на создание с детьми коллекций на сбор материалов для мини-музеев.	10 мин 1 р. в месяц
Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям х/л. Беседы о прочитанном. Заучивание наизусть. Обсуждение. Инсценирование. Игра.	50 в неделю или 10 минут в день	Чтение перед сном Чтение на прогулке. Ситуативный разговор с детьми. Игра. Продуктивная деятельность. Беседа.	10 мин в день	Игра. Продуктивная деятельность. Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, инсценировка и т. д)	15 мин в день	Возможно – работа библиотеки в группе. Создание при участии родителей выставок и мин-музеев книги.	1 раз в квартал
Коммуникация	Развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Рассматривание. Показ настольного театра с игрушками. Драматизация сказок. Театрализованная игра. Режиссерская игра. Дидактическая игра. Чтение. Проектная деятельность. Интегративная деятельность. Психогимнастика, этюды	10 мин в день 50 мин в нед.	Наблюдение на прогулке. Труд. Игра на прогулке. Чтение на прогулке. Беседа посде чтения. Экскурсия. Разговор с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов). Разучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц. Сочинение загадок. Проектная деятельность. Интегративная деятельность.	10 мин. в день	Самостоятельные театрализованные игры в условиях специально созданной среды. Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками.	5 мин в день 25 мин в нед.	Досуговые мероприятия с детьми и родителями. Привлечение родителей на встречи с интересными людьми	1 раз в квартал 30 мин.
		итого: 60 мин в день
Социализация	Личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра совместная со сверстниками игра. Чтение. Беседа. Наблюдение. Педагогическая ситуация. Экскурсия. Ситуация морального выбора. Проектная деятельность. Интегративная деятельность. Праздник.	25 мин в неделю Или 5 мин в день	Игра. Ситуативный разговор с детьми педагогическая ситуация. Ситуация морального выбора. Беседа (после чтения социально-нравственного содержания) проектная деятельность. Интегративная деятельность. Сюжетно-ролевые игры на прогулке	5 мин в день или 25 мин. в неделю	Индивидуальная игра. Совместная со сверстниками игра. Сюжетно-ролевые игры на прогулке и в группе в свободное от НОД время.	30 мин в день	Беседы с родителями Участие детей и родителей в конкурсах творчества, в др общественных мероприятиях.	5 мин в день
Труд	Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др. Экскурсии. Изготовление украшений для группы к праздникам, для познавательно-исследовательской деятельности. создание макетов. Коллекций. Организация выставок. Игра.	50 мин неделю или 10 мин в день	Совместные действия. Наблюдения. Игра. Поручения и задания. Дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность. Рассматривание. Беседа. Труд на прогулке. Труд в рамках проектов.	10 мин в день или 50 в неделю	хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, самообслуживание.	15 мин в день	Беседы с родителями. Задания родителям и детям по обновлению среды. Привлечение родителей к работе в проектах	1 раз в квартал
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседа. Чтение детям. Наблюдение. Практическая деятельность. Игры–ситуации и др.	50 минут в неделю или 10 минуты в день	Совместные действия. Наблюдения. Рассматривание. Беседа. Чтение. Проектная деятельность Напоминание правил безопасности. Экскурсии. Игры и ситуации на данную тему.	10 мин в день	Самостоятельные игры в уголке безопасности	15 мин в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД (1 раз в квартал)	1 раз в квартал по 5 мин.
		итого: 50 мин в день
Музыка	Развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки. Музыкально-дидактическая игра. Беседа. (интегративного характера, музыковедческого содержания). Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение. музыкальное упражнение. Попевка. Распевка. Двигательный, пластический, танцевальный этюд. Танец. Творческое задание. Концерт-импровизацияМузыкальная сюжетная игра. Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	50 минут в неделю или 10 минут в день	Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов. Музыкальная подвижная игра. Интегративная деятельность. Концерт-импровизация(на прогулке)	5 мин в день	1.Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций. 2.Танцы, ритмические движения под музыку по желанию детей 3. Самостоятельные «выездные» концерты (например, для младшей группы)	5 мин в день 1 раз в квартал	Участие родителей в праздниках	1 раз в квартал
Художественное творчество	Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд,. Изготовление украшений для группы к праздникам, для познавательно-исследовательской деятельности. Создание макетов. Коллекций. Организация выставок. Игра.	100 мин. в неделю 20 мин в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке. Совместная деятельность детей и взрослых по оформлению мини-музеев и выставок. Изготовление украшений для группы к праздникам, для познавательно-исследовательской деятельности	10мин в день (периодически)	Самостоятельная изобразительная деятельность, конструирование из имеющихся материалов, конструкторов. ( по желанию детей, раскраски, и т. д., рисование атрибутов для сюжетных игр)	15 мин в день	Мотивация родителей к участию в конкурсах совместного творчества детей и взрослых. Привлечение родителей к созданию выставок и мини-музеев художественного творчества	1 раз в квартал
	Всего: 45 мин	42% 165 мин в день	7% 40 -45 мин в день
Общее количество времени - 225 минут = 3 часа 45 минут.

·  Физическое развитие (70 минут) + Художественно-эстетическое развитие (45 минут) = 115 минут = 51 % общего объема образовательной нагрузки.