Основная общеобразовательная программа МДОУ Детского сада «светлячок» (стр. 9 )

·  Познавательно-речевое развитие (50 минут) + Социально-личностное развитие (60 минут) = 110 минут = 49 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени - 225 минут = 3 часа 45 минут

Формы образовательной деятельности в подготовительной группе

(возраст детей 6-7 лет)

Образовательная область	Задачи	НОД	Длит-ь	ОД в РМ	Длит-ть	Самост деят-ть детей	Длит-ь	Взаимодействие с семьями	Длит-ь
Физическое развитие	развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Физкультурное занятие. Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Игра. Рассматривание. Интегративная деятельность. Спортивные и физкультурные досуги. Спортивные состязания. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность.	120 мин в неделю Или 25 мин в день	Утренняя гимнастика Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	10 30 мин в день	Подвижные игры. Двигательная активность (в том числе в с/р играх, играх-драматизациях, музыкально-двигательных импровизациях и др.) Самостоятельные спортивные игры и упражнения.	150 мин в неделю 30мин в день	Физкультурный досуг 1 раз в месяц 30-40 мин. Беседы с родителями	1 раз в месяц 30-40 мин.
Здоровье	сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня	2 мин в день Или 10 в неделю	Игра. Беседа. Рассказ. Чтение. Проектная деятельность. Создание коллекций. Тематический досуг. Проблемная ситуация. Закаливание после дневного сна	10 мин в день	Личная гигиена. Во всех видах самостоятельной деятельности детей.	10мин в день 50 мин в нед.	Беседы с родителями. консультирование Досуговые мероприятия. Ознакомление родителей с данными в паспортах здоровья. Наблюдение за детьми, нуждающимися в коррекции.	1 раз в неделю -20 мин
		Итого: 77 мин. в день
Познание (+кругозор)	развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Создание коллекций. Проектная деятельность. Исследовательская деятельность. Конструирование.. Экспериментирование. Развивающая игра. Наблюдение. Проблемная ситуация. Рассказ. Беседа. Интегративная деятельность. Отгадывание загадок. рассматривание альбомов и картин. Чтение детям. Дидактические и сюжетно-ролевые игры Встречи с интересными людьми. Экскурсии.	60 мин в неделю, или 12 мин	Беседы. Наблюдение на прогулке. Дидактические игры на прогулке. Детская исследовательская деятельность (если педагог владеет технологией) Работа в рамках детских проектов. Экскурсии. Сюжетно-ролевая игра. Развивающая игра. Создание коллекций. Проектная деятельность. Экспериментирование. Проблемная ситуация. Рассказ. Интегративная деятельность.	20 мин в день 100мин в нед. 15 мин в день, 75 мин в нед. 30 мин в нед 30 мин в месяц	Самостоятельные наблюдения, самостоятельные игры. Занятия по интересам в центре экспериментирования, в уголке книг и др. Работа с коллекциями и сокровищницами	60 мин в день	Мотивация родителей на беседы с детьми, сбор данных для портфолио ребёнка Мотивация родителей на исследовательскую деятельность ребёнка и родителя. Мотивация родителей на создание с детьми коллекций, на сбор материалов для мини-музеев.	10 мин в день
Чтение художественной литературы	формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям х/л. Беседы о прочитанном. Заучивание наизусть. Обсуждение. Игра. Рассказ. Инсценирование. Викторина.		Чтение перед сном. Чтение на прогулке Экскурсии в библиотеку. Разговор с детьми. Сочинение загадок. Проблемная ситуация. Игра (сюжетно-ролевая, театрализованная). Продуктивная деятельность. Использование различных видов театра.	15 мин в день + 10мин в день.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание книг, инсценировка)	10 мин в день 50мин в нед.	Возможно – работа библиотеки в группе. Создание при участии родителей выставок и мин-музеев книги.
Коммуникация	развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение. Беседа после чтения. Рассматривание. Решение проблемных ситуаций. Разговор с детьми. Игра. Проектная деятельность. Создание коллекций. Интегративная деятельность.		Разновозрастное общение. Игра. Проектная деятельность. Создание коллекций и пр. Интегративная деятельность	20 мин в день. . 100 мин в нед.	Самостоятельные театрализованные игры в условиях специально созданной среды. Режиссёрские игры. Игровое общение. Игра. С/р игра.	10 мин в день. 50 мин в нед	Досуговые мероприятия с детьми и родителями. Привлечение родителей на встречи с интересными людьми (по «радуге»)	35 мин в месяц
		Всего: 92 минуты в день
Социализация	личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра. Совместная со сверстниками игра. Беседа. Чтение детям х/л. Наблюдение. Экскурсии. Педагогическая ситуация. Ситуация морального выбора. Проектная деятельность. Интегративная деятельность. Коллективное обобщающее занятие. Праздник.	30 мин в неделю Или 10 мин в день	Индивидуальная игра. Совместная с воспитателем игра. ситуация морального выбора. Беседа (после чтения социально-нарвственного содержания). Игра. Проектная деятельность. Интегративная деятельность.	10 в день или 50 в неделю	Самостоятельные, сюжетно-ролевые игры на прогулке и в группе в свободное от НОД время. Индивидуальная игра. Совместная со сверстниками игра.	30 мин в день 150 в нед.	Беседы с родителями Участие детей и родителей в конкурсах творчества, в др общественных мероприятиях.	10 мин в день 50 мин в нед.
Труд	формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др. Экскурсии. Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности. Создание коллекций, макетов и их оформление. Организация выставок	50 мин неделю или 10 мин в день	Дежурство. Труд на прогулке. Совместные действия. Наблюдение. Игра. Поручение и задание. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность. Рассматривание. Экскурсии.	20 мин в день или 100 мин в неделю	хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание	5 мин в день 25 мин в нед	Беседы с родителями. Задания родителям и детям по обновлению среды. Привлечение родителей к работе в проектах
Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Совместные действия. Наблюдение. Игра. Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач. Чтение. Беседа. Экспериментирование. практическая деятельность, игры–ситуации и др. Участие команды детей в муниципальных конкурсах по ПДД	25 минут в неделю или 5 минуты в день	Напоминание правил безопасности экскурсии. Игры и ситуации на данную тему. Совместные действия. Наблюдение. Игра. Просмотр и анализ м/ф, видеофильмов, телепередач. Беседа, Чтение.	5 мин в день 25 мин в нед	Создание соответствующей предметно-развивающей среды.	5 мин.	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД,	5 мин 35 мин в месяц
		Итого: 60 минут в день
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки. Музыкально-дидактическая игра. Беседа (интегративного характера, музыковедческого содержания). Интегративная деятельность. Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение. Музыкальное упражнение. Попевка. Распевка. Двигательный, пластический. Танцевальный этюд. Танец. Творческое задание. Концерт-импровизация Музыкальная сюжетная игра. Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	60 минут в неделю или 30*2 или 12 минут в день	Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов. Музыкальная подвижная игра. Интегративная деятельность. Концерт-импровизация(на прогулке)	5 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций. Танцы, ритмические движения под музыку по желанию детей Самостоятельные концерты (например, для младшей группы)	5 мин в день 25 мин в нед	Участие родителей в праздниках	5 раз в год 200 мин.
Художественное творчество	Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструи-рование). Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности. Создание макетов, коллекций и их оформление. Украшение предметов для личного пользования. Рассматривание эстетически привлекательных предметов, узоров, произведений книжной графики, иллюстраций и пр. Игра. Организация выставок. Обсуждение произведений искусства, средств выразительности и др.	120 минут в неделю или 24 минут в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке Совместная деятельность детей и взрослых по оформлению мини-музеев и выставок.	10 мин в день	Самостоятельная изобразительная деятельность, конструирование из имеющихся материалов, конструкторов. ( по желанию детей, раскраски, и т. д., рисование атрибутов для сюжетных игр)	20 мин в день	Мотивация родителей к участию в конкурсах совместного творчества детей и взрослых. Привлечение родителей к созданию выставок и мини-музеев художественного творчества
	Итого: 51 минута в день.	40% 185 мин в день	5-10% 30 – 60 мин в день
Общее количество времени - 280 минут = 4 часа 40 минут.

·  Физическое развитие (77 минут) + Художественно-эстетическое развитие (51 минут) = 128 минут = 46% общего объема образовательной нагрузки.