Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 13 )

10.Перечень дополнительных образовательных услуг

Программы дополнительного образования детей.

Для интеллектуального развития созданы различные программы дополнительного образования для всех трех ступеней воспитания и обучения:

·  Для создания здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса создана программа «В здоровом теле здоровый дух».

·  Разработана программа «Мое село» для изучения национального быта, обычаев и традиций народов, населяющих Кабардино-Балкарию.

·  Для развития творческих способностей учащихся создана программа «Национальные танцы», действующая для всех ступеней обучения.

·  «Умелые руки» – для развития интереса к моделированию и воспитания эстетики быта.

·  «Досуг»- для организации культурного отдыха учащихся.

·  «Любознайка-краевед» - для повышения экологической грамотности учащихся, вооружения их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирования активной гуманной позиции по отношению к природе, т. е. воспитание у школьников экологической культуры.

Охват учащихся дополнительным образованием.

В сфере дополнительного образования школа-интернат считает главным, создание условий для развития способностей, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся, их самовыражение и самоопределение;

-  повышение и поддержание познавательного интереса детей;

-  свободный выбор учащимися дополнительных образовательных программ и направлений;

-  создания ситуаций для успешной деятельности каждого, учитывая, что не все дети обладают одинаковыми способностями и возможностями.

Показатель
2011
Доля учащихся, охваченных дополнительным образованием, в том числе	125
1-4 класс	18,2
5-9 класс	45

Охват учащихся занятиями в спортивных секциях.

Как и в других сферах жизненной деятельности, базис физической культуры человека в самом емком определении этого понятия закладывается в детском и юношеском возрасте, иначе говоря, в школьные годы.

Физическое воспитание детей играет наиважнейшую роль для физического развития и здоровья учащихся.

Учитывая слабое здоровье большинства наших детей, в нашей школе по-особому подходят к вопросам оценки физического воспитания. Первый критерий – состояние здоровья учащихся в течение учебного года.

Для развития спорта и улучшения здоровья детей в школе функционируют спортивные секции, нашими учащимися посещаются различные спортивные клубы по видам спорта:

футбол; греко-римская борьба (РО ДЮСШ); вольная борьба (Атажукинский спортклуб); тяжелая атлетика волейбол баскетбол

показатель
Количество	%
Доля учащихся, охваченных дополнительным образованием, в том числе	126	124
1-4 класс	23	18,2
5-9 класс	69	54,7

11. Публикации о работе школы, в СМИ в году.

№	Программа, издание	Содержание	Автор
1.	Газета «Баксанский вестник» 29.11.09 г.	«С заботой о детях»
2.	Кабардино-Балкарская правда» №50 от 18.03.09	«Пироги здесь пахнут по-домашнему»	Богачева Ирина
3.	Газета «Баксанский вестник» 12 лекабря 2009 г.	Декада матери. «Самая классная мама».
4.	Газета «Баксанский вестник» 5 декабря 2009 г.	«Время подведения итогов. Школе-интернату -50 лет».	Страницу подготовила
4.	Канал «Эдельвейс» 05 декабря 2009	«Время подведения итогов. Школе-интернату-50 лет».	Сокурова Римма
5.	Канал «Нальчик»	« Школьный музей боевой и трудовой славы»
6.	Газета Юга 29 мая 2009	« Музей боевой и трудовой славы».	Зарема Хадарцева
7.	Радио КБР 04.05.10	Будни школы-интерната с. Атажукино.	Эльмира
8.	Газета Юга 07 мая 2010	«Музей боевой и трудовой славы им. З. Гатаговой».	Зарема Хадарцева
9.	Газета «Баксанский весник» май 2010	« С заботой о детях».	Васильченко
10.

.

12.Основные проблемы общеобразовательного учреждения.

Одной из основных проблем школы является слабая материально-техническая база.

·  Недостаточно средств на приобретение учебного и спортивного оборудования, пополнения библиотечного фонда художественной, учебной литературой.

Пути решения:

·  Активизировать работу Попечительского совета.

·  Привлечение дополнительной спонсорской помощи.

13.Основные направления ближайшего развития.

В основном поставленные задачи на учебный год выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены.

Задачи поставленные перед методической службой школы, в основном выполнены. Консультации, беседы с учителями и воспитателями, разработка и внедрение в практику методических мероприятий оказывают корректирующую помощь. Успешно продвигается формирование командной организационной культуры в коллективе.

Санитарно – гигиеническое состояние школы и территории хорошее.

Физкульурно - массовая работа велась на хорошем уровне.

Есть улучшения в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

Недостаточна роль всех руководителей МО по организации целенаправленной работы с более способными учащимися по подготовке и участию в районных предметных олимпиадах.

Недостаточный уровень вовлечения педагогов в инновационные процессы.

Низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта на уровне района, республики.

Низкая активность педагогов в научно-методической работе на уровне района, республики.

Рекомендации:

  I.  В учебном году продолжить работу по выявлению, распространению актуального педагогического опыта.

  II.  Стимулировать участие педагогов школы в школьных, районных семинарах, а также участие в национальных проектах, районных, республиканских программах по различным направлениям образовательной деятельности.

  III.  Уделять больше внимания проблеме формирования у учащихся навыков аргументации ответа, развитию способности вести диалоги и диспуты (коммуникативная компетентность).

  IV.  Активизировать работу психологической службы.

  V.  Большее внимание необходимо уделить проектно-исследовательской работе учащихся;

  VI.  Учебные программы существующих кружков нуждаются в изменениях содержательных линий.

Цели и задачи педагогического коллектива РГОУ «ОШИОО №2 с. Атажукино» МОН КБР на новый учебный год.

Цели;

1.  Обеспечить безопасность жизнедеятельности детей.

2.  Развивать личность ребенка в процессе творческой деятельности на нравственно-гуманистических принципах.

3.  Глубже внедрять дифференцированный метод в процессе обучения и воспитания.

Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности основного (общего) образования в целях повышения адаптивных возможностей обучающихся.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на формирование здоровья детей и привитие им навыков здорового образа жизни.

Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

Задачи:

1.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта, продолжать оформление методической копилки (ответственные - председатели М/О).

2.  В работе М/О по повышению профессионального мастерства об­ратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов.

3.  Продолжать подготовку к переходу на новую форму аттестации учащихся 9-х классов (ЕГЭ) , разработка диагностических процедур, заданий, тестов и проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения.

4.  Улучшить качество ЗУН учащихся, используя дифференцированный метод в обучении и воспитании.

5.  Осуществлять более жесткий контроль за деятельностью МО по реализации поставленных задач перед методической службой школы.

6.  Создать максимально благоприятные условия для творческой самореализации личности, раскрытию интеллектуальных способностей учащихся посредством вовлечения их в научно-исследовательские, проектные виды деятельности.

7.  Совершенствовать систему школьного самоуправления.

8.  Укрепление здоровья, повышение санитарно-гигиенической культуры, пропаганда здорового образа жизни.

9.  Продолжать работу над развитием дополнительного образования и многообразной внеурочной деятельности, усиление их воспитывающей функции.

10.  Укрепить материально-техническую базу.