учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Он дает возможность применять обширный арсенал методов и приемов эвристического характера, целенаправленно развивая познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение:
«Русского языка» (автор: , – 1 класс) Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
2-4 классы автор: Г, 4 «Б» – автор:
«Литературного чтения» ( автор: – 1 класс). Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
2- 4 классы ; 4 «А» -
«Иностранного языка» ( автор: английский язык 2 – 4 классы) в объеме: 2, 3 классы – 3 часа; 4 класс – 4 часа в неделю.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Увеличение количества часов английского языка отвечает статусу школы и способствует координированию курсов русского и иностранного языков, а также литературного чтения, что способствует развитию общеязыковой,
коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста. Таким образом, часы, выделенные на овладение иностранным языком, будут использоваться и для освоения важных элементов родного языка.
Образовательная область « Математика» предусматривает изучение предмета «Математика и информатика, ИКТ» ( Автор: 1 класс) , «Математика» (Автор: 2 – 4 классы) и «Информатика и ИКТ» (Автор: )классы); 4 «А» автор – .
В 1 классе эти предметы будут изучаться интегративно. Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Математические разделы информатики очень важны, они играют роль пропедевтики изучения математики. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. Формирование специальных умений и навыков по ИКТ будет осуществляться в соответствии с кадровым, учебно – методическим и материально – техническим обеспечением школы. Общий объем изучаемых разделов «Информатики и ИКТ» в курсе математики – не менее 60 часов.
Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» (Автор: ) в объеме 2 часов в неделю (1 – 4 классы) .Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание гуманного, творческого, социально активного человека– гражданина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию своей многонациональной страны и всего человечества; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание в рамках этого курса уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности, а так же истории своего Отечества, что позволяет успешно формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практические умения, необходимые для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях.
Образовательная область « Физическая культура»классы) представлена предметом «Физическая культура» ( Автор: ). Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию, формирование первоначальных умений саморегуляции и всесторонней физической подготовленности ученика.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
Образовательная область «Искусство , технология» представлена предметами: « Изобразительное искусство» ( Автор: 1 – 4 классы), «Технология» ( Автор: 1 класс, 2 – 4 классы )
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Учебный предмет «Музыка» ( Автор ) выделен из образовательной области искусства, поскольку в учебном плане музыка и искусство разделено разными часами и преподается разными преподавателями.
Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
В разделе «Внеурочная деятельность» для 1 классов реализуются требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Учащимся предоставляется возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на его развитие. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.
Внеурочная деятельность позволяет решать ряд очень важных задач в рамках реализации ФГОС НОО:
· обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
· оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
· улучшить условия для развития ребенка;
· учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ:
Ø общеинтеллектуальное;
Данное направление реализуется через вариативную часть учебного плана:
· 1 час курс: автор: « Школа развития речи»
· 1 час курс: автор: « Информатика. Логика. Математика.»
Ø социальное;
Данное направление реализуется через организацию деятельности:
· социального педагога – автор : курс: « Азбука пешехода»
· педагога – психолога - автор: курс: «Тропинка к своему Я»,
в соответствии с должностными обязанностями.
Ø спортивно-оздоровительное;
Данное направление реализуются через внутришкольную систему дополнительного образования:
Секция мини – футбол, ОФП
Ø духовно-нравственное;
Данное направление реализуется через организацию деятельности группы продленного дня, классных руководителей и внутришкольную систему дополнительного образования, в соответствии с должностными обязанностями.
Курс – автор: « Я – исследователь»
Кружок – « Театр своими руками»
Ø общекультурное
Данное направление реализуется через организацию деятельности группы продленного дня, классных руководителей и внутришкольную систему дополнительного образования, в соответствии с должностными обязанностями.
Кружок – « Веселый английский»
Курс - автор: «Изобразительное искусство»
Для успешной реализации ФГОС НОО, в том числе и внеурочной деятельности в школе обеспечена полная кадровая комплектация, создано общее программно – методическое пространство . Целевые направления сориентированы на планируемые результаты освоения основной образовательной программы ГОУ СОШ № 000.
Инвариантная часть базисного учебного плана для 2 – 4 классов отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).
При конструировании вариативной части базисного учебного плана учитывались особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, было использовано для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части, на организацию курсов, в которых заинтересованы ученик, родитель, учитель, образовательное учреждение, субъект РФ.
Часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:
· увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана:
2 кл. по 1 часу на математику, русский язык, литературное чтение;
3 кл. по 1 часу на математику, русский язык, литературное чтение;
4 кл. по 1 часу на математику, русский язык, литературное чтение, английский язык;
· организация факультативных, индивидуальных, групповых занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов:
2 кл. 1 час – « Школа развития речи» Автор: 2 «а, б»
1 час - « Информатика. Логика. Математика.» Автор: 2 «в»
1 час - Консультация по математике 2 «а, б,в»
1 час - Консультация по русскому языку 2 «а, б,в»
1 час -« Я – исследователь» Автор: 2 «а, б,в»
3 «а» кл. 1 час - « Москвоведение» Автор:
1 час - Консультация по математике
1 час - Консультация по русскому языку
1 час - « Я – исследователь» Автор:
4 кл. 1 час – « Москва – наш город» Автор: 4 «а, б»
1 час – « Информатика. Логика. Математика.» Автор: 4 «б»
1 час – Консультация по математике 4 «а»
1 час – Консультация по русскому языку 4 «а, б»
1 час – Проектно – исследовательская деятельность Автор: 4 «а, б»
Проведение консультаций по выполнению домашних заданий с обучающимися, испытывающими затруднения при усвоении учебных программ и часто болеющими, способствует получению прочной базы для дальнейшего непрерывного образования.
Организация проектной и исследовательской деятельности помогает решать современные проблемы начального образования, в частности, осуществить переход на компетентностный подход в образовательном процессе, а также вооружить младших школьников средствами и способами будущей проектной деятельности в средней школе. Так же использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, способствует получению прочной базы для дальнейшего непрерывного образования.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Учебный план школы на основании Московского базисного учебного план и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 31.08.94 № 000 (в редакции постановлений Правительства РФ от 190.03.2009 № 000) предусматривает:
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период).
Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:
Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы
безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.
В образовательной области «Русский язык и литература» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение литературы в 5-8 классах выделяется по 2 часа, в 9 классе – 3 часа.
На русский язык в 5-6 классах по 6 часов, в 7 классе – 4 часа, в 8 классе – 3 часа, в 9 классе – 2 часа.
«Иностранный язык» в основной школе:
Английский язык 5 недельных часов в 5 – 9 классах.
Немецкий и французский языки как второй иностранный язык по программе общеобразовательной школы в количестве 2 часов в неделю с 5 по 9 класс.
Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения изучения отдельным предметом Теории вероятности и статистики». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, с другой стороны темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой. Планируемый на изучение этих разделов объем учебного времени составляет 102 часа.
Образовательная область «История и обществознание» предполагает изучение учебных предметов «История», «Обществознание», «География», включает в себя содержательные разделы: «Москвоведение», «Экономика», «ОБЖ».
Региональный компонент представлен предметами: «Москвоведение», изучается в 5 классах интегрировано с ОБЖ. Тематическое планирование курса составлено методистом по москвоведению ОМЦ СОУО
Образовательная область «История и обществознание» включает изучение учебных предметов «История» (5, 8, классы по 2 часа в неделю), интегрированный курс «История и москвоведение» (6-7, 9 классы по 2 часа в неделю), что позволит в рамках отведенных планом часов овладеть ученикам необходимым минимумом знаний, умений и навыков по истории России, по Москвоведению, проявить интерес и уважение к культурному разнообразию прошлого и настоящего нашей Родины и истории Москвы. Тематическое планирование составлено методистами ОМЦ СОУО и ., в 8 классе вводится интегрированный курс «География и москвоведение». Тематическое планирование составлено методистом по географии и москвоведению ОМЦ СОУО на основе поурочного планирования курса географии для общеобразовательных учреждений под редакцией и программы «Москвоведение 5-11 классы»
В данную область также входит экономическая география в 9 классе – 2 часа в неделю.
Данная интеграция целесообразна и эффективна, поскольку изучая историю, экономику, политику, культуру России учащиеся акцентируют внимание на изучении истории Москвы и Московской области.
«Обществознание» изучается в 6 – 9 классах отдельным предметом по 1ч в неделю.
Минимальные объемы изучения в основной школе для предметов образовательной области «Естествознание» составляют: «Биология» - 238 часов, «Физика» - 204 часа, «Химия» - 136 часов.
Учебный предмет «ОБЖ» интегрирован (модульная интеграция) с предметами «Биология», «История», «Обществознание», «География», «Химия» в 6 – 9 классах, общий объем изучения ОБЖ – 136 часов.
Образовательная область «Искусство» представлена предметами: «Изобразительное искусство» - 5- 7 класс, «Музыка» класс, «Мировая художественная культура» класс.
«Информатика и информационно-коммуникативные технологии»- изучается в 7-9 классах по 1 часу в неделю и еще 0,5 ч на изучение алгоритмики.
Образовательная область «Технология» включает в себя «Материальные технологии» и ИКТ – 5, 6 классах – 2 часа; 7 - 8 класс - 1 час в неделю. В 5-8 классах область технология состоит из модулей, представляющих различные сферы деятельности человека: кулинария, конструирование одежды, дизайн, моделирование, обслуживание, этикет. В 5-6 классах проводятся работы по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся путем интеграции профориентационной проблематики в содержание предмета «Технология» с учебной нагрузкой не менее 12 часов в год; в 7-8 классах – включение модуля «Моя профессиональная карьера» в содержание предмета «Технология» с объемом учебной нагрузки не менее 18 часов в год. Технология в 9 классе проводится в рамках предпрофильной подготовки, что дает возможность учащимся выбрать в дальнейшем профиль специализации в 10-11 классах.
Для проведения предпрофильной подготовки учащихся в учебном плане перераспределено количество оплачиваемых учебных часов между классами внутри ступени обучения, так в 5 классе – 32 часа, в 6 классе – 33 часа, в 7 классе – 35 часов, а в 8 классе – 38 часов, в 9 «А» классе - 37 часов, в 9 «Б» - 38 часов.. При этом сохранилось общее количество часов на данную ступень и соблюдены санитарно-гигиенические правила СанПин 2.4.2.2821-10 в отношении максимальной аудиторной учебной нагрузки.
Предпрофильная подготовка.
Предпрофильному обучению отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе.
Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов.
Цель предпрофильной подготовки:
· предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления собственной деятельности;
Содержание предпрофильной подготовки складывается из трех направлений деятельности:
· информационная работа;
· развивающие программы, элективные курсы;
· профконсультирование, профориентационная работа.
В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам, знакомства учеников 5-9-х классов со способами деятельности в учебные планы (учебный план и план дополнительного образования) вводятся различные курсы, кружки позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения и развития.
Набор курсов по выбору был определен на основе анкетирования учащихся с учетом задач школьной образовательной программы.
Учащимся 8 - 9-х классов в целях предпрофильной подготовки необходимо выбрать из предложенных курсов и прослушать в течение учебного года 2 полугодовых курса (по 17 часов).
Структура курсов предпрофильной подготовки:
Элективные курсы | Названия, класс |
Предметно-ориентированные курсы (спецкурсы) | 8 «Б» класс – «Азбука потребителя» 9 «Б» класс – «Банк: от клиента до президента» 8, 9 «Б» классы – «Основы межкультурной коммуникации» 9 классы – «Профессиональное самоопределение» 8 «А», 9 «А» классы – «Морфологические средства выразительности русской речи» 8 «А», 9 «А» классы – « в жизни и творчестве» 9 «Б» класс – «Введение в теорию множеств» 8 «Б» класс – «Решение задач с параметрами» |
Среднее (полное) общее образование.
Учебный план школы на основании Московского базисного учебного плана и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 31.08.94 № 000 (в редакции постановлений Правительства РФ ) предусматривает:
2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.
Учебный план школы на основании Московского базисного учебного плана и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для 10-11 классов реализует модель профильного обучения. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов (элективов), которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.
Интеграция является одной из основных особенностей Московского базисного учебного плана, усиливающей интегративные принципы Федерального базисного учебного плана. Тем не менее, Московский учебный план предполагает возможность (в соответствии с решением образовательного учреждения) преподавания и аттестации ряда школьных предметов не только интегративно, но и раздельно.
В школьном учебном плане, в связи со специализацией школы учащиеся на данной ступени обязательно изучают углубленно английский язык.
В школьном учебном плане выделены следующие профили: 10 класс – социально-экономический и 11 класс – гуманитарный (филологическое направление).
Образовательная область «Русский язык и литература» включает предметы: русский язык и литературу. Данные предметы изучаются в разном объеме в 11 класс – 3 часа русского языка, а в 10 класс – 1 час и в 10 и 11 классах - 3 часа литературы в неделю.
Образовательная область «Иностранный язык» представлена английским, французским и немецким языками. Английский язык изучается всеми учащимися 10-11-х классов по 6 часов в неделю. Второй язык (французский, немецкий) изучается учащимися 10 – 11-х классов по 2 часа в неделю на базовом уровне.
Образовательная область «Математика» представлена предметами: алгебра и начала анализа и геометрией. В классах - 3 часа в неделю на алгебру и начала анализа и 2 часа на геометрию. Это дает возможность учащимся подготовить к сдаче экзамена (в форме ЕГЭ) по алгебре и началам анализа в 11 классе.
Образовательная область «Естествознание» представлена отдельными предметами: физикой, химией, биологией. Также в 11 классе изучается интегративный курс «Физика и астрономия». На данной ступени введен курс «Экология Москвы и устойчивое развитие» по 1 часу в неделю в 11 классе. Физика в 10 – 11-х классах по 2 часа в неделю.
Образовательная область «История и обществознание» представлена предметами историей, обществознанием, правом и экономической географией, экономикой.
Образовательная область «Технология» представлена предметами технология и информатика и ИКТ по 1 часу в неделю, а также на элективных курсах.
Образовательная область «Искусство» представлена предметом МХК, который будет изучаться, использую проектно-исследовательскую деятельность учащихся и музейно-экскурсионную работу, что даст возможность снизить нагрузку на учащихся.
Образовательная область «Физическая культура» представлена обязательным предметом физическая культура в объеме 3 часа в неделю.
Предмет ОБЖ изучается в 10-11 классах по 1 часу в неделю. В рамках предмета «ОБЖ» обучение осуществляется исключительно по тематике основ военной службы (ОВС). Также предполагаются учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными.
На занятия по выбору обучающихся (элективные курсы) в 10-11 классах являются средством построения индивидуальных образовательных программ, так как связаны с выбором каждым обучающимся содержания образования в зависимости от его интересов, способностей и последующих, жизненных планов.
Каждый обучающийся может выбрать для построения своего образовательного маршрута 2 часа в неделю из представленных одночасовых элективных курсов:
· Гид-переводчик (10 кл.)
· Основы бизнеса и предпринимательства (10 кл.)
· Введение в менеджмент (10 кл.)
· Деловой русский язык (10-11 кл.)
· Построение графиков функций элементарными методами (10 кл.)
· Из истории права и государства России (10-11 кл.)
· Религия мира: история и современность (10 кл.)
· Деловой французский язык (10 кл.)
· Этнология и этнокультурные регионы мира (10 кл.)
· Деловой английский язык для школ (11 кл.)
· Любовная лирика и ее истоки (11 кл.)
· История нравов России (11 кл.)
· Решение уравнений и неравенств с параметрами (11 кл.)
· Направление химических реакций (11 кл.)
· Методы решения физических задач (11 кл.)
· Готовимся к ЕГЭ по информатике (11 кл.)
Это может быть блок, который будет являться «надстройкой» профильных учебных курсов и способствующий обеспечению повышенного уровня обучения профильных дисциплин или отдельные элективные курсы обеспечивающие межпредметные связи, которые интересны данному учащемуся.
В преподавании элективных курсов используются модульные педагогические технологии, что позволяет в случае необходимости обучающимся менять элективные курсы в конце каждого полугодия, но при условии аттестации за пройденный период или защиты индивидуальной исследовательской работы (индивидуального проекта).
Также в плане выделены часы на деление класса на группы
(10 – 11 кл. – 2 часа) для проведения семинарских занятий по русскому языку и математике.
Учебные планы. |
Начальное общее образование (1 класс) ) ГОУ СОШ № 000
на 2011 – 2012 уч. год
Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые изучаются интегративно (заполняются образовательным учреждением) | Классы |
1 | |||
Инвариантная часть | |||
Филология (Языки и литература) | Русский язык, ИКТ | 4 | |
Литературное чтение, ИКТ | 4 | ||
Математика | Математика и Информатика, ИКТ | 5 | |
Окружающий мир | Окружающий мир, ИКТ | 2 | |
Физическая культура | Физическая культура, ОБЖ | 3 | |
Искусство | Изобразительное искусство, ИКТ | 1 | |
Музыка, ИКТ | 1 | ||
Технология | Технология, ИКТ | 1 | |
Итого часов инвариантной части | 21 | ||
Компонент образовательного учреждения | 2* | ||
Внеурочная деятельность | 2 | ||
Итого, к финансированию | 23 | ||
|
Приложение к учебному плану
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
