Образовательная программа на 2011/2012 уч. г. ГОУ СОШ № 000 с углубленным изучением английского языка Северного административного округа города Москвы (стр. 19 )

Школа осуществляет образовательный процесс в форме очного обучения в соответствии с уровнями образовательных программ трёх ступеней образования:

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) с 1по 4 класс;

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) с 5 по 9 класс;

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) с 10 по 11 класс.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыка самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в школе может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

Организация образовательного процесса в Школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с Московским региональным базисным учебным планом и регламентируется расписанием занятий.

Учебная нагрузка обучающихся не превышает норм предельно допустимых нагрузок как в урочное, так и во внеурочное время, и определяется в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке.

Со 2 класса вводится обучение второму – английскому языку.

При проведении занятий по иностранному языку, физической культуре, информационным технологиям, трудовому обучению (технологии), профильным дисциплинам, практическим и лабораторным работам и другими предметами допускается деление на группы в соответствии с действующим законодательством.

С 5 класса вводится изучения второго языка. Группы иностранного языка Школа формирует самостоятельно. Преимущественное право на обучение конкретному языку имеют обучающиеся ранее изучавшие данный язык и подтвердившие уровень знания данного языка.

Организации образовательного процесса в Школе осуществляется в соответствие с образовательными программами и расписаниями занятий.

Содержание образования в школе определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой Школой самостоятельно. Основная образовательная программа в Школе разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными стандартами.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в школе в очной, а также надомного обучения.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

Перевод обучающегося на получение образования в иной форме осуществляется в установленном порядке с согласия родителей (законных представителей).

Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися по индивидуальному учебному плану в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья; выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведения занятий. Родители обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели, во 2-х - 11-х классах - не менее 34 недель. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обу­чающихся в 1-х классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает с 7.45 до 19.00 в режиме 5 (6)-дневной рабочей (учебной) недели в соответствии с расписанием занятий. Продолжительность урока – до 45 минут, перемены – от 10 до 20 минут. Расписание занятий утверждается директором школы.

Пятидневная учебная неделя у учащихся 1 классов, у учащихся 2-11 классов шестидневная учебная неделя.

Группы продленного дня работают не более 6 часов.

При проведении занятий по иностранному языку в 1-11 классах, физической культуре в 10-11 классах, информатике и вычислительной технике, физике и химии допускается деление на две группы при наполняемости не менее 25 человек, по трудовому обучению в 5-11 классах классы делятся на 2 группы.

В Школе применяется общепринятая пятибалльная и зачетная системы оценок, в 1 классе используется качественная система оценок.

В школе функционируют классы различного уровня и направленности: классы с углубленным изучением английского языка (2-11 классы), классы с профильным обучением (10-11 классы).

Организация образовательного процесса в классах различного уровня и направленности осуществляется в соответствии с образовательными программами соответствующего уровня и направленности.

В школе функционируют следующие профильные классы: физико-математический, гуманитарно-филологический.

Основные формы обучения:

- традиционные (классно-урочная и лекционно-зачетная системы);

- новые (практикум по языку; обучение диалогической речи в парах; обучение по индивидуальным планам; поисково-исследовательская деятельность учащихся с помощью консультанта; информационные).

Школа сотрудничает с учреждениями высшего и средне-специального образования:

- с Московским Агроинженерным Университетом имени ;

- с Московским Государственным педагогическим университетом им. ;

- с педколледжем № 13.

В 2005 году в школе был открыт музей «Ветераны-тимирязевцы», на базе которого проходят встречи с участниками Великой Отечественной войны, научно-практические конференции, посвященные военно-патриотическому воспитанию, конкурсы чтецов, военных эрудитов и многие другие.

7. Система аттестации и контроля качества обучения.

В Школе применяется общепринятая пятибалльная и зачетная системы оценок, в 1 классе используется качественная система оценок.

Текущий контроль успеваемости обучающихся в школе осуществляется педагогическими работниками по 5-балльной системе оценок. Педагогические работники, проверяя и оценивая работы обучающихся (в т. ч. контрольные и самостоятельные работы, устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения), выставляют отметки в классный журнал. По окончании учебной четверти (полугодия) выставляются оценки успеваемости за освоение учебных дисциплин. В конце учебного года выставляются годовые оценки на основании оценок, полученных обучающимися за учебную четверть (полугодие).

Промежуточная аттестация может проводиться по отдельным предметам начиная со 2-го класса. Формы проведения промежуточной аттестации: зачет, собеседование, защита творческой работы, тестирование, итоговая контрольная работа и другие.

Решение о проведении промежуточной аттестации в текущем учебном году принимается не позднее, чем за 1 месяц до предполагаемого начала проведения промежуточной аттестации Педагогическим советом Школы, который определяет конкретные формы, порядок и сроки проведения промежуточной аттестации. Решение Педагогического совета Школы по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора Школы не позднее, чем за 1 месяц от предполагаемого начала проведения аттестации.

В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации, а также с оценкой знаний по предмету за четверть (полугодие) или учебный год обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной Педагогическим советом Школы.

По решению управляющего Совета Школы учащиеся Школы и их родители (законные представители) могут привлекаться к общественно-полезному труду (уборка классов, благоустройство территории Школы), а также учащиеся школы классов могут быть участниками лагерей различных профилей (трудовой, спортивный, интеллектуальный, оздоровительный) , в том числе и выездных.

Обучающиеся на ступенях начального общего, основного и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Школа обязана создать обучающимся условия для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего (коррекционно-развивающего) обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника школы или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Школы.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения ими возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимися ранее.

Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой ) аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного ) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.

Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах, в том числе порядок подачи и рассмотрения апелляций, форма и порядок выдачи свидетельства о результатах единого государственного экзамена определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, выдаются справки установленного образца.

Выпускникам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы.

Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки «5» награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении.

Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года одну неудовлетворительную оценку, переводятся в последующий класс условно. Ответственность за ликвидацию задолженности по предмету в следующем учебном году возлагается на родителей (законных представителей).

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени образования.

Промежуточная аттестация учащихся.

1.Общие положения

1.1. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом образовательного учреждения настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным актом школы, регламентирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

1.2. В целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, эффективности изучения отдельных предметов, соответствия уровня сложности учебного материала учебно-познавательным возможностям учащихся, соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах всех ступеней обучения проводится промежуточная аттестация обучающихся.

1.3. Ежегодно решением педсовета общеобразовательного учреждения определяется перечень учебных предметов, выносимых на промежуточную аттестацию; устанавливается форма и порядок ее проведения. Данное решение утверждается директором общеобразовательного учреждения.

2.Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации

2.1. Промежуточной аттестацией является выставление отметок за четверть или за полугодие во 2-11 классах и за год во 2-8 и 10 классах, 9 и 11 классы заканчивают учебный год итоговой аттестацией, которая регламентируется Министерством образования и науки Российской Федерации. Учащиеся 1 класса обучаются без отметок.

2.2. Промежуточная аттестация по четвертям проводится во 2-9 классах, в 10-11 классах – по полугодиям.

2.3. Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно.

Формами проведения письменной аттестации являются:

·  диктант (2-8-й классы);

·  контрольная работа по математике (2-8-й классы);

·  изложение с разработкой плана его содержания (8-й класс);

·  изложение с элементами сочинения (9-й класс);

·  сочинение или изложение с творческим заданием (10-11-й классы);

·  контрольная работа по алгебре и началам анализа (в формате ЕГЭ) (10-11-й классы);

·  контрольная работа по русскому языку (в формате ЕГЭ) (10-11-й классы);

·  контрольные работы по профильным предметам (10-11-й классы);

·  лексико-грамматический тест по английскому языку(2-11-й классы).

К устным видам промежуточной аттестации относятся:

·  проверка техники чтения (2-4-й классы);

·  защита рефератов (8,10-й классы);

·  тестирование (6-8, 10-й классы);

·  сдача нормативов по физической культуре (5-8, 10-й классы);

·  зачет (5-8, 10-й классы);

·  собеседование (8, 10-й классы);

·  аудирование (английский язык) (2-11-й классы);

·  чтение, говорение (английский язык) (5-11-й классы);

·  защита творческой работы по английскому языку (8, 10-й классы).

2.4. При проведении промежуточной аттестации в форме собеседования обучающийся без подготовки отвечает на вопросы комиссии по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего характера по всем темам образовательной программы данного года обучения.

2.5. При проведении промежуточной аттестации в форме защиты рефератов или творческой работы обучающийся представляет реферат или творческую работу учителю на рецензию за неделю до дня промежуточной аттестации. Комиссия знакомится с рецензией и по итогам защиты реферата выставляет оценку обучающемуся.

3.Оформление документации общеобразовательного учреждения по итогам промежуточной аттестации учащихся

3.1.Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются отдельной графой в классном журнале в разделах тех предметов, по которым она проводилась. Итоговые отметки по учебным предметам с учетом результатов промежуточной аттестации за текущий учебный год должны быть выставлены до 25 мая.

3.2. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных отметках, полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решение педагогического совета о повторном обучении в данном классе или условном переводе обучающегося в следующий класс после прохождения им повторной промежуточной аттестации. Копия этого сообщения с подписью родителей хранится в личном деле обучающегося.

4.Обязанности администрации общеобразовательного учреждения в период подготовки, проведения и после завершения промежуточной аттестации обучающихся

4.1. В период подготовки к промежуточной аттестации обучающихся администрация школы:

·  организует обсуждение на заседании педагогического совета вопросов о порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся, системе отметок по ее результатам;

·  доводит до сведения всех участников образовательного процесса сроки и перечень предметов, по которым организуется промежуточная аттестация обучающихся, а также формы ее проведения;

·  организует экспертизу аттестационного материала;

·  организует необходимую консультативную помощь обучающимся при их подготовке к промежуточной аттестации.

4.2. После завершения промежуточной аттестации администрация школы организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических объединений и педагогического совета.

Достижения учащихся оформляются в сводном листе успеваемости и качества знаний по классам и по предметам. Кроме итоговой аттестации уровень ЗУН учащихся

учитывается в повседневной урочной деятельности в разнообразных формах: контрольные работы, тесты, разноуровневые проверочные контрольные работы, школьные олимпиады.
Для выявления результативности учебного процесса проводится анализ контрольных работ учителями, председателем соответствующего методического объединения и обсуждение результатов на заседаниях школьных методических объединений, где предлагаются меры по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Общие итоги различных видов образовательной деятельности учащихся отражены в цифровых таблицах и текстовых приложениях к ним.

Форма аттестации достижений учащихся.
· Текущая успеваемость;
· Контрольные работы;
· Лабораторные работы;
· Предметные олимпиады;
· Итоговые контрольные работы;
· Анализ внеучебной активности (олимпиады, конкурсы, соревнования);

8.Система дополнительного образования.

Дополнительное образование взаимосвязано с учебным планом школы, социальными запросами родителей, обучающихся, социума, направлено на углубленное изучение отдельных предметов, областей знаний, создание условий для развития природных задатков, интересов школьников, оптимальной организации досуговой деятельности, повышения оптимальной мотивации.

Учебный план дополнительного образования школы составлен на основании: Закона РФ «Об образовании», Санитарных правил и норм СанПиНа 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» постановление зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 регистрационный номер 19993. Учебный план дополнительного образования составлен в соответствии: с Уставом школы.

Учебный план по дополнительному образованию разработан с учетом запросов детей и потребностей семьи. В рамках дополнительного образования в школе работают следующие направления: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, научно-техническое.

Для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха учащихся составляется расписание занятий объединений с учетом установленных санитарно-гигиенических норм. Все занятия начинаются во второй половине дня через 1 час после завершения основных занятий. В группах занимается от 15 человек.

Учебный план по дополнительному образованию

ГОУ СОШ № 000 с углубленным изучением английского языка

на ученый год

п/п	Направленность	Учебный предмет/дисциплина	Фамилия педагога, обеспечивающего преподавание предмета	Учебные часы	Обучающиеся
Учеб. нагрузка	Кол-во уч. групп (год обучения)	Всего часов по предмету	Кол-во обучающихся	Всего обучающихся
1 год	1 год
1.  Младший школьный возраст (7 – 10 лет)
1.	Художественно-эстетическая направленность	1.Кружок «Театр своими руками»		10/2	1	2	15	15
2.Кружок «Веселый английский"		2	1	2	15	15
3.Кружок «Веселый английский»		2	1	2	15	15
2.	Физкультурно-спортивная направленность	1.Секция «Мини-футбол»		6/2	1	2	15	15
2.Секция ОФП		2	1	2	15	15
2.  Средний школьный возраст (11 – 14 лет)
1.	Художественно-эстетическая направленность	1.Кружок «Золушка»		2	1	2	15	15
2.Кружок «Волшебная кисточка»		6/2	1	2	15	15
3.Кружок «В мире музыки»		6/2	1	2	15	15
4.Кружок «Театр своими руками»		6/2	1	2	15	15
5.Кружок «Тайны истории»		6	2	6	30	30
6.Кружок «Я и мир вокруг»		4/2	1	2	15	15
7.Кружок «Родная страна»		4/2	1	2	15	15
8.Кружок «Юный биолог»		4/2	1	2	15	15
9.Кружок «Отечество»		4/2	1	2	15	15
2.	Научно-техническая направленность	1.Кружок «Объемная геометрия»		4/2	1	2	15	15
2.Кружок «Компьютерная графика»		4/2	1	2	15	15
3.Кружок «Цифроград»		2	1	2	15	15
4.Кружок «Юный техник»		2	1	2	15	15
3.	Физкультурно-спортивная направленность	1.Секция «Спортивные танцы»		2	1	2	15	15
2.Секция «Баскетбол»		6/2	1	2	15	15
3.  Старший школьный возраст (15 – 18 лет)
1.	Художественно-эстетическая направленность	1.Кружок «Затейник»		10/2	1	2	15	15
2.Кружок «Свой голос»		2	1	2	15	15
2.	Физкультурно-спортивная направленность	1.Секция «Мини-футбол»		6/2	1	2	15	15
	Итого	50	24	50	360	360

На данный момент в школе работают объединения по следующим