Образовательная программа на 2011/2012 уч. г. ГОУ СОШ № 000 с углубленным изучением английского языка Северного административного округа города Москвы (стр. 5 )

ЗА 2008 – 2011 ГГ.

Анализ показал, что уровень качества по предметам снизился в среднем на 5 %. Но уровень качества знаний остается достаточно высоким.

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 2 – 4 КЛАССОВ.

СТАРТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УРОВНЯ КАЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОУ СОШ № 000 И РЕЗУЛЬТАТАМИ САО.

Вывод:

Во 2 классах в диктанте уровень качества ниже окружного на 1 %

В грамматическом задание уровень качества выше окружного на 2

В 3 классах в диктанте уровень качества ниже окружного на 5 %

В грамматическом задание уровень качества выше окружного на 17 %

В 4 классах в диктанте уровень качества выше окружного на 8%

В грамматическом задание уровень качества выше окружного на 11 %

В тесте уровень качества выше окружного на 9 %

СТАРТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УРОВНЯ КАЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ

ГОУ СОШ № 000 И РЕЗУЛЬТАТАМИ САО.

Вывод:

1.  Во 2 классах уровень качества выше районного на 4 %

Уровень обученности выше на 8 %

2.  В 3 классах уровень качества ниже районного на 2 %

Уровень обученности выше на 2 %

3.  В 4 классах уровень качества выше районного на 4 %

Уровень обученности выше на 8 %

РУБЕЖНАЯ КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА В 4 КЛАССАХ.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УРОВНЯ КАЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ

ГОУ СОШ № 000 И РЕЗУЛЬТАТАМИ САО.

Вывод: по русскому языку учащиеся показали уровень знаний ниже на 6 % . Предметы: математика, литературное чтение и окружающий мир показатели выше в среднем на 9 %.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО РУССКОМУ, МАТЕМАТИКЕ, ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ.

Вывод: по всем предметам обучающиеся показали стабильно высокие показатели.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Помимо обучения, главной задачей начальной школы, является создание условий для полноценного развития личности в урочное и внеурочное время.

В школе в этом году организованы 4 ГПД. Малокомплектных групп нет. Все группы обеспечены воспитателями. Посещаемость учащимися 91 %.

Главная цель ГПД – создание условий для полноценного развития личности младшего школьника: развитие эмоций, творческих способностей, речевых навыков, волевых качеств, эстетического отношения к окружающему миру, познавательных способностей, способностей к самовыражению.

Одним из необходимых условий эффективности работы ГПД является четкое, хорошо продуманное планирование всех направлений работы, реализующее комплексный системный подход к организации обучения, воспитания, развития и здоровьесбережения учащихся, посещающих группу продленного дня.

В основу планирования работы были заложены следующие приоритетные позиции:

• создание условий для личностного развития воспитанников;

• создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в группе продленного дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной;

• создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

Работа ГПД велась по плану, ориентируясь на следующие направления:

§  -интеллектуальное

(познавательное, интеллектуально-познавательное, научно - познавательное );

§  -спортивно-оздоровительное

(спортивное, оздоровительное)

§  -нравственное

(духовно-нравственное, нравственно-этическое)

§  -патриотическое

(гражданско-патриотическое, военно-патриотическое)

§  -этическое

(нравственно-этическое)

§  -эстетическое

(художественно-эстетическое)

§  -экологическое

§  - проектно-творческое (проектно-исследовательское)

§  -трудовое

(общественно-полезная деятельность)

§  - социальное (коммуникативное)

§  -индивидуальная работа с учащимися

§  -взаимодействие с родителями обучащихся

(просветительское)

По данным направлениям так же работают и классные руководители. Они организовывают праздники по знаменитым датам, проводят тематические классные часы в натрадиционных формах. Здесь можно отметить учителя 1 А класса . Так же в этом году очень интересно и красочно прошла защита проектов, где учащиеся и поделили 1 место.

В конкурсе портфолио 1 место занял ученик 3 б класса (учитель )

В конкурсе чтецов посвященного 75 летию со дня рождения – 1 место заняла ученица 3 а класса (учитель )

В окружном конкурсе творческих работ (в Доме творчества) –лауреатом стал ученик 2 А класса (учитель )

В течение года проводились предметные недели, где дети с удовольствием принимали участие в конкурсах, олимпиадах, театральных постановках. Дети посетили разнообразные экскурсии, это Цирк на Цветном бульваре, кондитерский цех, музей Москвы, киностудию «Союзмультфильм», Музей космонавтики, Государственный музей керамики и Усадьба Кусково, музей «Экспериментариум», завод Вимм – Билль – Данн, Храм Христа Спасителя, царский дворец в Коломенском, политехнический музей, 4 а класс ездил в г. Клин на фабрику елочных украшений и т. д.

Недостатками являются проведение экскурсий, запланированных в урочное время ( по окружающему миру, литературному чтению, технологии, изобразительному искусству).

В этом году выявлены ряд недостатков в работе начальной школы. Об этом говорилось подробно выше. Отсюда МО учителей начальной школы, ставит перед собой задачи на следующий учебный год:

•  обеспечить равные возможности в получении качественного начального общего образования и преемственность дошкольного, начального общего и основного общего образования;

•  введение единой системы учебников «Школа России» , обеспечивающие достижение требований к результатам освоения ООП НОО и новой системы оценивания результатов;

•  осуществлять преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего образования;

•  развивать системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию, предполагающий: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

•  создать маршрут образовательной деятельности как в учебной, так и внеурочной деятельности для формирования системы ценностей( как: патриотизм, социальная солидарность, труд и творчество, научные представления)

•  расширить и укрепить материально – техническую базу;

•  систематизировать применение ИКТ на уроках, создать банк презентаций по предметам, шире применять парную и групповую формы работы

•  разнообразить организацию учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов;

•  продумать систему спортивно – оздоровительных мероприятий в начальной школе и по классам;

•  формировать установки, знания и личностные ориентиры на безопасный, здоровый образ жизни, бережному отношению к материальным и духовным ценностям обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

•  сохранять и накапливать материалы, отражающие опыт работы учителей. Переходить на трансляцию данного опыта перед коллегами школы и САО;

Анализ учебной деятельности основной и старшей школы

Любая работа школы в конечном итоге ориентирована на решение одной задачи – повышение качества образования.

Вопросы руководства и контроля за учебно-воспитательным процессом были направлены на решение следующих проблем:

·  усиление качественного прохождения программ обучения по предметам;

·  повышение персональной ответственности учителя за результаты своего труда;

·  расширение использования новых педагогических и информационных технологий преподавания.

Программы по всем предметам выполнены полностью.

Школа, Округ	2008/2009 уч. год.	2009/2010 уч. год	2010/2011 уч. год
% успева- емости	% качества	% успева- емости	% качества	% успева- емости	% качества
1	2	1	2	1	2
Школа	100 %	56%	100 %	57%	100 %	60%
Округ	99,9%	50%	100 %	55%

Результативность учебного процесса по школе за 3 года.

Результативность обучения учащихся 5-11 классов

в учебном году

Параллель	Кол-во учащихся	Успевают на «5»	С одной «4»	Успевают на «4-5»	С одной «3»
5	57	10	4	23	1
6	54	3	1	27	5
7	43	2	2	20	1
8	53	1	0	22	1
9	36	2	0	12	1
10	27	4	0	11	2
11	17	0	0	6	0
5-11	283	22	8	121	11

Качество знаний учащихся 5-11 классов – 50%. По сравнению с прошлым учебным годом осталось таким же.

Золотой фонд основной и старшей школы.

	2008/2009	2009/2010	2010/2011
отличники	15	14	21
с 1 «4»	7	4	8
хорошисты	101	102	121

Отличники.

Фамилия имя	2008/2009	2009/2010	2010/2011
Белоушкин Арсений (5а)	+	+	+
Архипова Наталья (5а)	+	+	+
Губина Анастасия (5а)	+	+	+
Сычевская Варвара (5а)	+	+	+
Фролова Валерия (5а)	+	+	+
Хесави Даяна (5а)	+	+	+
Ольчинский Артем (5а)	+	+	+
Фролова Валерия (5а)	+	+	+
Нурбагандова Сабина (5б)	+	+	+
Митюшина Елизавета (5б)			+
Егорова Екатерина (5б)	+	+	+
Баранова Елизавета (6а)		+	+
Мишин Данила (6а)	+	+	+
Зубова Юлия (6б)	+	+	+
Яговкина Ирина (7б)	+	+	+
Деушев Рушан (7б)	+	+	+
Аскерова Аян (8а)	+	+	+
Карпова Елизавета (9а)	+	+	+
Мордовина Анастасия (9б)	+	+	+
Савельев Сергей (10а)	+	+	+
Егоров Евгений (10а)	+	+	+
Леонова Дарья (10а)	+	+	+
Тетерева Екатерина (10а)			+

Учащиеся имеющие 1 «4».