Воспитатели_________________________________________________________________________________
Имя и фамилия ребенка Показатели и критерии | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
Социальная компетентность – успешное (активное, результативное) установление отношений с разными людьми, понимание ребенком своих чувств, желаний, действий | |||||||||||||||||||||
Балл: | |||||||||||||||||||||
Принимает разные социаль-ные роли и действует в соответствии с ними Устанавливает и поддержи-вает отношения с разными людьми (сверстниками, старшими, младшими) Анализирует действия и поступки, прогнозирует результаты, управляет пове-дениием, регулирует конфликты Инициирует, включается, поддерживает разговор, выбирает стиль общения | |||||||||||||||||||||
Коммуникативная компетентность – умение ребенка понимать речь других людей и стремление сделать понятной свою речь для других | |||||||||||||||||||||
Балл: | |||||||||||||||||||||
Выражает словами свои мысли, планы, чувства, желания, результаты Задает вопросы Аргументирует свою точку зрения | |||||||||||||||||||||
Деятельностная компетентность – умение самостоятельно выбирать, планировать, осуществлять, оценивать при необходимости корректировать результаты свое деятельности | |||||||||||||||||||||
Балл: | |||||||||||||||||||||
Ставит цель, отбирает необходимые средства, определяет последователь-ность действий Делает выбор и принимает решение Договаривается о совмест-ных действиях, работает в группе Прогнозирует результат, оценивает и корректирует действия (свои, других) | |||||||||||||||||||||
Информационная компетентность – умение ребенка использовать и называть доступные ему источники получения знаний и опыта | |||||||||||||||||||||
Балл: | |||||||||||||||||||||
Активно использует и называет источники знаний, адекватные возрасту, индии-видуальным возможностям, познавательным потребнос-тям (взрослый, сверстник, книги, собственный опыт, СМИ, Интернет) | |||||||||||||||||||||
Здоровьесберегающая компетентность – умение самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием и укреплением здоровья | |||||||||||||||||||||
Балл: | |||||||||||||||||||||
Осмысленно пользуется предметами личной гигиены Проявляет активность в выбранных видах двигатель-ной деятельности Осознает пользу движений Соблюдает правила безопасного поведения в быту в разных видах деятельности в разных ситуациях Излучает жизнерадостность, расслабленность и внутренний покой | |||||||||||||||||||||
7. Вариативная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
