Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ «ООШ с. Абрамовка» за учебный год (стр. 5 )

5-9 классы

На второй ступени обучения 4 класса, в которых на конец года  обучалось 13 учеников. Учебный план за учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Программный материал по предметам выдан полностью

Педагогический коллектив ставил перед собой задачи:

1.  коррекция программ по всем предметам и по всем классам;

2.  выявление направленности и способностей воспитанников с целью выбора в дальнейшем профиля обучения;

3.  формирование прочных и устойчивых знаний основ наук.

На второй ступени упор делается на формирование ментальных операций, приемов научного мышления, широту восприятия мира, глубину проникновения в отдельные дисциплины. По новой программе в 7 классе были сняты часы по изучению информатики, но учащиеся проходили курс информатики на кружке. В рамках реализации концепции профильного обучения в учебном году в школе реализовывались элективные курсы в 9 классе по теме «Выбор профессии» (34ч. – 9 класс). Предпрофильное обучение (элективные курсы), позволяет учащимся более осознанно ориентироваться в выборе будущей профессии, найти свое место в жизни, адаптироваться в обществе как личность. К элективным курсам разработаны и составлены программы, включающие цели и задачи курса, тематическое планирование и учебно – методическую литературу.

 Так как качественное образование напрямую зависит от того, какие учителя работают в школе, какие технологии применяются, что является ориентиром в работе учителя: знания и компетентность, то для достижения позитивного результата применялась определенная система требований к повышению уровня профессиональной компетентности педагогических работников школы.

Важнейшим направлением работы по развитию системы оценки качества образования являлось также совершенствование процедуры аттестации педагогических кадров с учетом результативности и качества их работы.

В учебном году прошли специализированные курсы повышения квалификации 2 педагогических работника.

Вывод:

По списку на конец учебного года - 27 учащихся;

Переведены в следующий класс - 23 учащихся;

Выпущено с документами обычного образца - 4 учащихся;

Получили аттестат особого образца – 0 выпускников;

Получили справку  об обучении в образовательном учреждении в связи с получением неудовлетворительных результатов по русскому языку и математике – 0 выпускников;

Окончили учебный год на «отлично» - 1 человек;

Окончили учебный год на «4» и «5» - 8 человек.

Рекомендации:

1.Продолжить работу над повышением педагогического мастерства педагогических работников школы.

2.Оказать помощь учителю в работе по самообразованию.

3.Обеспечивать информационное обеспечение образовательного процесса.

4. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.

4. АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ

ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Контроль за работой по подготовке к экзаменам.

При проведении государственной аттестации учащихся выпускных 9 классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ.

Педагогическим коллективом школы была проведена необходимая разъяснительная работа с участниками образовательного процесса по организованному завершению учебного года, подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников. Обучающиеся и их родители были своевременно ознакомлены с порядком проведения государственной (итоговой) аттестации. Своевременно был подготовлен пакет локальных актов, регламентирующих проведение экзаменов, разработаны положения, изданы соответствующие приказы в целях обеспечения контроля за организацией и проведением государственной (итоговой) аттестации, оформлены стенды в кабинетах, папки с экзаменационными материалами (практические материалы к билетам, расписание экзаменов и консультации), составлены маршрутные листы. Экзаменационный материал для экзаменов по выбору был подготовлен учителями – предметниками, проверен руководителем ШМО. В этом учебном году удалось очень хорошо организовать систему подготовки учащихся к экзаменам. Систематическая подготовка велась на всех уровнях учебно-воспитательного процесса:

}  на уроках – работа в группах на уроках русского языка, алгебры;

}  индивидуальная внеурочная работа в системе школьного компонента;

}  постоянный мониторинг усвоения учебного материала;

}  использование Интернет-ресурсов в качестве дополнительной самостоятельной подготовки и постоянный контроль за этим видом работы со стороны учителя;

}  консультации учащихся по процедуре проведения экзаменов;

}  контакт в течение всего года с родителями учащихся и своевременное их информирование о результатах работы;

}  предэкзаменационные работы и их анализ в конце учебного года.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса.

Русский язык

Ф. И.О. учителя	общее число уч-ся, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	качество знаний
	3	-	-	3	0%

Математика

Ф. И.О. учителя	общее число уч-ся, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	качество знаний
	3	1	2	-	100%

Учащиеся 9 классов в течение нескольких лет сдают экзамены по русскому языку и математике в новой форме в обязательном порядке. Из 4 учащихся – 3 человека сдавали экзамены в новой форме, 1 ученик сдавал в щадящем режиме в традиционной форме.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9-КЛАССОВ В ГОДУ - обязательные экзамены (н. ф.)
ПРЕДМЕТ	количество писавших	Написали на(%):		на 4 и 5	%	без 2	%	итого	Средний балл
2	%	3	%	4	%	5	%
Математика	3	0	0	0	0	2	66	1	33	3	100	3	100	3	4,3
Русский язык	3	0	0	3	100	0	0	0	0	0	0	3	100	3	3

Многие учащиеся на итоговой аттестации подтвердили свои годовые отметки, но есть количество детей не подтвердивших свои отметки.

Предмет	количество сдававших	Сдали выше годовой	Сдали ниже годовой	Подтвердили годовую отметку
Русский язык	4	0	0	4
Математика	4	2	0	2
Информатика	4	1	0	3
Физкультура	4	0	0	4
ОБЖ	4	2	0	2
Итого	4	5 (25%)	0%	15 (75%)

По сравнению с прошлым годом увеличилось количество учащихся, получивших на экзамене отметки выше годовых. Мы отметки сначала завышали, а в этом году стали их занижать. Необходимо ещё раз на ШМО рассмотреть вопрос о нормах выставления отметок учащимся.

В результате:

Предмет	Учитель	Количество сдававших	Получили на экзамене	Качество обученности в %	Средний балл по школе	Средний балл по району	Средняя оценка по школе	Среднерайонная оценка	Сдали экзамен	Результаты года
5	4	3	2	Выше годовой	Ниже годовой	Подтвердили	Качество обученности	Средняя отметка
Русский язык		3	-	-	3	-	0	31,3	33,3	3	4	-	-	3	0 %	3
Математика		3	1	2	-	-	100	18,7	15,4	4,3	3,6	2	-	1	100%	4

Экзамены в этом году сдавали в новой форме независимой комиссии. И, если их сравнивать с прошлыми годам, то по русскому языку они были ниже.