Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ «ООШ с. Абрамовка» за учебный год (стр. 7 )

Региональный экзамен по русскому языку в 7 и 8 классе.

Для проведения регионального экзамена по русскому языку в 7 и 8 классе были использованы контрольно-измерительные материалы предоставленные Министерством образования Оренбургской области.

Результаты регионального экзамена учебный год
Русский язык 7 класс
ФИО	Часть А																Часть В	Часть С										Сумма баллов	Оценка
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	1	2	3	4	СК1	СК2	СК3	СК4	СК5	СК6	СК7	СК8	СК9
	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	16	2
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	2	1	1	2	2	2	2	2	34	4
	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	1	1	1	1	1	22	3

Промежуточная аттестация в 7 классе по русскому языку показала низкие показатели качества обучения. Учащиеся слабо владеют общеучебным умением построения связного текста на заданную тему. В следующем году этот класс потребует особого внимания. Особенно тревожное положение сложилось у Ивлиевой Кати. Она не справилась с обязательны минимумом предложенных заданий и получила за работу 2. Повторную аттестацию она сдала удовлетворительно. Экзаменационная работа показала, что в дальнейшем при обучении русскому языку следует уделять внимание повторению и обобщению изученного материала, продолжить работу над комплексным анализом текста как основной дидактической единицей, совершенствовать и методику работы с тестами

Результаты регионального экзамена учебный год
Русский язык 8 класс
Количество экзаменующихся	Количество учащихся, сдавших экзамен на «4» и «5»	% качества.
3	2	66,6%

Промежуточную аттестацию по русскому языку выдержали все учащиеся 8 класса. Все учащиеся подтвердили свои годовые отметки. Успеваемость составила 100%, качество 66,6%. В сравнении с прошлым годом результаты хорошие. Программный материал в по русскому языку основном освоен.

Выводы:

1.Промежуточная аттестация в целом показала стабильные результаты в обучении; отрицательная динамика отмечается в 7 классе по русскому языку. Отрицательная динамика УО объясняется тем, что в каждом классе обучаются дети с низким уровнем возможностей, с данными детьми ведется  индивидуальная работа в течение всего учебного времени для того чтобы научить данную категорию обучающихся на стандарт.

2.Результаты аттестации в 8-х классах показали, что заложен прочный фундамент в базу знаний выпускников 9 класса 2013 года.

В связи с этим необходимо:

1.  ШМО провести анализ результатов промежуточной аттестации: провести корректировку методических усилий для подготовки учащихся всех классов к завершению образования: к ГИА, как основной форме государственной аттестации школьников подготовки должны вестись во всех классах. Учителям необходимо добиваться прочного усвоения изучаемых тем: в 5-8 классах практиковать контроль знаний по темам, включенных в содержание КИМ ГИА.

2.  Шире практиковать тестовый контроль в классах среднего звена; включать в измерители тестовые задания различных видов (с выбором варианта ответа, тесты открытого типа и т. д.)

3.  Учителям - предметникам создать банк измерителей, соответствующих требованиям; мониторинг контроля знаний вести по классам и по предметам. Промежуточная аттестация проведена в соответствии с утвержденным графиком. План подготовки к промежуточной аттестации выполнен по всем разделам. Нарушений дисциплины не отмечено.

6.АНАЛИЗ УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ И ЗОЖ.

В учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по реализации программы «Здоровье».

Цель программы: укрепление и сохранение здоровья учителей и учащихся. Основными задачами являются обрабатывание системы выявления уровня здоровья учащихся школы, создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, популяризация преимущества здорового образа жизни, организация системы профилактических работ по предотвращению роста заболеваемости учащихся школы, просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

За последние годы выявлено нарушение осанки у многих учащихся школы, в связи с этим, на уроках физической культуры и работе спортивного кружка введены элементы корригирующей гимнастики.

В школе уделяется самое серьезное внимание здоровью обучаемых, выполнению санитарно-гигиенического режима, ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр учащихся, регулярно проводится анализ заболеваемости учащихся, обсуждаются причины заболеваемости.

В течение года администрацией школы ведётся контроль за состоянием здоровья учащихся в динамике учебного дня. Осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований. Было установлено:

·  Занятия в школе проводятся в 7 учебных кабинетах. Занятия с учащимися организованы в 1-ю смену. Учащиеся 5-9 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса;

·  Учебная нагрузка в основном соответствует реальному уровню развития личности в УВП; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов;

·  Перегрузка на учебных занятиях отсутствует;

·  Санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам Сан-Пин;

·  Объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся;

·  Организация питания учащихся удовлетворительная (горячее питание в школьной столовой)

Правильно выбранные формы урочной, внеурочной и внешкольной работы с учащимися позволяют решать вопросы сохранения и укрепления физического здоровья учащихся, выравнивание нравственного здоровья: создание условий для осуществления успешного учебно-воспитательного процесса.

классы	Всего учащихся	г.	г.	г.	г.
29	25	28	27
1 - 9	% уч-ся с отклонениями в здоровье	82,7%	84%	64,3%
% уч-ся, освобожденных от физкультуры	3.4%	-	-	-
Всего		86,1%	84%	64,3%

Группы здоровья распределились следующим образом: