Анализ работы по основным направлениям деятельности (стр. 12 )

- создание условий для развития отношений, заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Организационное строение ученического самоуправления

 Вся школа объединяет три возрастные группы:

1- 4 классы

5 – 8 классы

9 – 10 классы

Каждый класс имеет свой актив. Ученическая конференция общим голосованием избирает президента сроком на один год. В конце года президент отчитывается за проведенную в течение года работу.

Выводы:

В этом учебном году Совет школы работал хорошо, остались некоторые проблемы: отстают от общего ритма Советы труда, дисциплины и порядка, заботы и помощи. Рекомендации: пересмотреть план работы этих Советов. 

Профилактическая работа с детьми группы риска, неблагополучными семьями велась в соответствии с планом школы по предупреждению преступности, бродяжничества и других негативных явлений в среде обучающихся и их семей. Работал Совет профилактики.

На внутришкольном учете в этом году состояло 26 трудных подростков и 19 неблагополучных семей. Причины трудности детей разные: отклонения в поведении, употребление спиртных напитков и насвая, систематические пропуски занятий. Проведена большая работа с этими подростками и их семьями. Родители в последнее время плохо идут на контакт со школой, их проблема рассматривалась в апреле на КДН. Как всегда, сложная обстановка в семьях Каменецких и Стальмаковых: дети не могут получить паспорта, пропускают занятия, отмечается бытовая запущенность. По ходатайству школы неоднократно разбирались на КДН, но никаких сдвигов нет. Школа со своей стороны делает все возможное, чтобы дать этим детям образование и социализировать их.

С неблагополучными семьями проводилась следующая работа: правовой всеобуч, педагогический лекторий, индивидуальные и групповые беседы и собрания, рейды в семью, вовлечение в школьные мероприятия. Надо отметить, что семья Иловайских постоянно контактирует со школой. Самая сложная обстановка в семьях Каменецкой Анастасии, 8Б, Долгих Михаила, 8Б (здесь сказывается асоциальное поведение матери), Стальмаковой Екатерины 8Б (родители тяжело идут на контакт со школой), Стрелкова Артема, 8А (безразличие родителей к судьбе подростка, потеря влияния на него).

Выводы:

Проблемы профилактической работы с трудными подростками и неблагополучными семьями: недостаточность средств воздействия на родителей, так как школа не имеет права применять штрафы и т. п.; безработица среди родителей, увеличение семей с одинокими родителями, рост многодетных семей, в которых родители не заинтересованы в благополучии детей, усложняющаяся социальная обстановка.

Намечаемые пути решения негативного воздействия вышеназванных проблем: вовлечение в ОДОД всех детей из группы риска, сотрудничество с ПДН, создание условий для самореализации и социализации этих детей. Планируем, в частности, проведение тематических Профилактических дней.

Совет профилактики в этом году работал в следующих направлениях:

- выполнение закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

- собеседования и профилактические мероприятия с детьми, пропускающими занятия без уважительных причин

- вовлечение обучающихся в дополнительную образовательную деятельность

- занятость обучающихся в каникулы

- консультации для родителей детей группы риска и из неблагополучных семей

- работа с родителями по профилактике правонарушений.

Работу СП можно признать допустимой, учесть при планировании работы групповые формы: собрания, круглые столы, диспуты и т. д.

Педагогическим коллективом велась работа по Плану мер по устранению причин отсева обучающихся. Велся ежедневный контроль всеобуча, вопросы всеобуча рассматривались не реже одного раза в месяц на совещаниях разного уровня, велась профориентационная работа. С этого года начала активизировалась работа педагогов и администрации школы по профилактике правонарушений. Усилиями администрации школы, педагогов была проведена большая работа по предотвращению распространения такого негативного явления как употребление спайса, уменьшилось количество стоящих на учете за употребление спиртных напитков и курение. Все это стало возможным благодаря кропотливой работе классных руководителей, ученического самоуправления.

Немало внимания уделялось профилактике негативных явлений среди опекаемых детей, детей из многодетных и малообеспеченных семей. Классные руководители проводили обследование жилищно-бытовых условий, консультации по проблемам воспитания, социальный педагог и администрация школы помогали в оформлении документов на получение льгот, материальной помощи, бесплатного питания.

Пытаемся решить и следующие проблемы: поиск новых тем для классных часов и внеклассных мероприятий, взаимопосещение и обмен опытом в течение школьного дня, изменение формы проведения конкурса «Самый классный классный». Одним из проблематичных и сложных остается вопрос мониторинга воспитательной работы. В этом году мы работали по отдельно разработанному плану мониторинга. Проведены исследования: участие обучающихся в мероприятиях разного уровня, процент охвата горячим питанием, диагностика уровня развития классного коллектива (социометрия), уровень воспитанности обучающихся, психологический климат в классном коллективе, духовно-нравственные качества личности, устройство выпускников прошлого года. Мониторинг успешности устройства выпускников показал, что за три года выпускники 9 классов все были успешно социализированы, определившись в СУЗы, профтехучилища.

В отличие от уровня сплоченности психологический климат в коллективах классов находится на среднем и высоком уровне. В рекомендациях, выработанных для классных руководителей по укреплению психологического климата, акцент сделан на проведение мероприятий, в которых каждый член классного коллектива будет не сторонним зрителем, а действующим лицом: это сюжетно – ролевые игры, издание классной прессы, коллективные творческие дела, совместные походы, путешествия, поездки.

По итогам диагностики состояния духовно - нравственных качеств личности обучающихся составлен план мероприятий по созданию условий для их развития. В план включены вечера, литературные гостиные, организация клубов по интересам, тренинги общения и т. п.

Надо отметить, что уровень воспитанности растет, но остаются нерешенные проблемы: толерантность, патриотизм, гражданские качества еще требуют кропотливого взращивания. Есть и проблемы в сотрудничестве – планирование не является перспективным, отсюда наслоение мероприятий друг на друга, перенос сроков; зачастую не хватает материальных средств и времени на качественную подготовку и организацию деятельности, а также на поощрение активистов.

Вывод:

- воспитательная деятельность школы была направлена  на реализацию главных целей и задач, стоящих перед всеми участниками образовательного процесса;

- в школе велась целенаправленная работа по реализации Программы воспитания;

- получили новое развитие такие направления воспитательной деятельности, как: ученическое самоуправление, взаимодействие с общественными организациями и учреждениями, работа с родителями, профилактика негативных явлений, ведение мониторинга воспитательной деятельности

Вместе с тем выявлены следующие проблемы:

- недостаточность диагностической и мониторинговой работы в классах;

-необходимость поиска новых форм классных часов и внеклассных мероприятий;

- задача совершенствования деятельности по сплочению классных коллективов;

- необходима непрерывность действий по становлению гражданских качеств обучающихся и их социализации.

Перспективы деятельности:

- введение школьного эксперимента по воспитанию «Социализация ученика: молодежная политика в школе»;

- промежуточные отчеты классных руководителей по темам профессионального развития;

- увеличение числа КТД школьного и классного уровней.

Прогноз:

- дальнейшее развитие системы КТД;

- создание условий для укрепления и развития диагностики и мониторинга воспитания;

- деятельность ученического самоуправления по новому виду планирования.

Воспитательная система нашей школы не есть нечто законченное и застывшее; она непрерывно развивается. Перед коллективом возникают новые, более сложные задачи, которые необходимо будет решать.

8.Анализ работы по обеспечению безопасности образовательного процесса

Состояние охраны труда и техники безопасности.

Образовательное учреждение в соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст.32, п. 3.3) несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников данного учреждения во время образовательного процесса и организует работу по охране труда в соответствии с действующим законодательством.

Основные направления работы обеспечения условий безопасности в школе:

Ø  Контроль за соблюдением законодательства и иных нормативных правовых актов по охране труда.

Ø  Оперативный контроль за состоянием охраны труда и учёбы в образовательном учреждении.

Ø  Организация профилактической работ по предотвращению травматизма среди обучающихся, воспитанников и работающих в образовательном учреждении.

Ø  Участие в работе комиссий по контролю за состоянием охраны труда в школе

Ø  Участие в планировании мероприятий по охране труда, составление отчётности по установленным формам, ведение документации.

Ø  Организация пропаганды по охране труда.

Ø  Организация проведения инструктажей, обучения, проверки знаний по охране труда работников образовательного учреждения.

Работу по охране труда и технике безопасности организует и координирует заместитель директора по УВР Лозовая по охране труда и технике безопасности является ведущий экономист Влеско по учреждению назначен ответственный за электрохозяйство учреждения, имеющий соответствующую группу допуска, заместитель директора по АХЧ

Приказом по школе от 01.01.2001г. № 000/1 назначены ответственные лица за организацию безопасной работы:

·  за безопасное проведение учебно - воспитательного процесса в учреждении на заместителя руководителя учреждения по УВР Е;

·  за безопасную эксплуатацию здания образовательного учреждения, безопасную организацию работ обслуживающего персонала, санитарно-гигиеническое состояние учебных, бытовых и вспомогательных помещений на заместителя руководителя учреждения по АХР ;

·  за охрану жизни и здоровья детей при проведении воспитательной работы,

внеклассных и внешкольных мероприятий на заместителя руководителя учреждения по УВР

на заведующих кабинетами:

химии – ,

физики – ,

биологии – ,

информатики – ,

кабинет обслуживающего труда – ,

кабинет технологии – (),

кабинет ОБЖ – ,

спортивный зал –

Планы поэтажной эвакуации размещены в коридорах на каждом этаже. Проводятся инструктажи с вновь принятыми сотрудниками и с постоянным составом. Ответственность за проведение инструктажей учащихся при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий возложена на классных руководителей. Разработаны и утверждены инструкции по охране труда по всем учебным кабинетам, в том числе повышенной опасности. Имеются инструкции по технике безопасности при выполнении различных видов работ. Ведутся все необходимые журналы по охране труда и технике безопасности, а также по травматизму. Заведен журнал учета выдачи инструкций, в котором вновь поступающий работник ставит свою подпись об ознакомлении с инструкцией, указывает номер инструкции,  должность, Ф. И.О. Имеется журнал инструктажа обучающихся по технике безопасности при организации общественно-полезного производительного труда и проведения внеклассных и внешкольных мероприятий. Организовано обучение и проверка знаний по охране труда по программе. Создана комиссия для проверки знаний по охране труда. Кабинеты повышенной опасности обеспечены средствами пожаротушения. В кабинетах не выявлены нарушения охраны труда и техники безопасности. Во всех кабинетах повышенной опасности имеются аптечки первой помощи со списком содержимого.

Разработан и составлен план мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Проводится разъяснительная работа на уроках, тематические классные часы по ПДД. За истекший период с 01.09.2012г. не зарегистрировано случаев об ущербе для жизни здоровья детей и работников ОУ, связанных с условиями их пребывания в ОУ.

Проведена аттестация рабочих мест по условиям труда. В учебных кабинетах осуществляется естественная вентиляция, в мастерской и столовой имеется принудительная вентиляция. В спортивном зале и в кабинетах повышенной опасности имеются акты-разрешения на проведение занятий.

Организация обучения по охране труда.

С 17 по 28 сентября 2012г. проводилось обучение вновь прибывших работников по охране труда. Для организации обучения издан приказ директора от 01.01.2001г. № 000/1, в котором определяются: период обучения; ответственные руководители за проведение обучения.
В расписании занятий указаны: наименования тем занятий согласно программе обучения; количество часов, отводимых на каждую тему; дата проведения каждого занятия; руководитель занятия. В журнале учета занятий есть список учебной группы. Контроль за полнотой и своевременностью обучения возлагался на заместителя директора по УВР Лозовую всех категорий работников должно носить непрерывный характер. С этой целью используются: плановое обучение; все виды инструктажей по охране труда; семинары и совещания с руководителями подразделений.

Организация проверки знаний требований охраны труда

В соответствии с приказом директора МБОУ г. Иркутска СОШ № 37 от 01.01.2001г. № 000/1 в школе создана комиссия для проверки знаний по охране труда, в состав которой вошли заместители директора по УВР , , председатель профсоюзного комитета , учитель музыки Марайкина знаний каждого работника проводилась индивидуально по билетной системе.

Комиссия произвела проверку знаний по ОТ и ТБ (протокол от 01.01.2001г. № 1) у вновь прибывших работников: учителя русского языка и литературы , учителей начальных классов , , учителя физической культуры , учителя информатики , заместителя директора по УВР , учителя биологии Яковцевой за своевременностью и качеством проведения проверки знаний требований охраны труда работников возлагался на заместителя директора по УВР

Обеспечение пожарной безопасности

Для создания системы обеспечения пожарной безопасности в образовательном учреждении были проведены следующие основные мероприятия:

a.  Разработка типовых документов по организации и обеспечению пожарной безопасности в конкретном образовательном учреждении:

·  Приказ № 000/1 от 01.01.2001 года. «О противопожарных мероприятиях и назначении лиц, ответственных за пожарную безопасность».

·  Приказ № 000 от 01.01.2001 года «О создании добровольной пожарной дружины».

б. Назначены лица, ответственные за состояние пожарной безопасности на конкретных участках и в помещениях;

в. Организовывались инструктажи и дополнительное обучение сотрудников и учащихся для привития им навыков рационального поведения и действий в пожарных ситуациях

г. Было создано добровольное пожарное формирование и дружина юных пожарных;

д. Установление в образовательном учреждении противопожарного режима;

е. Произведена в ноябре месяце перезарядка первичных средств пожаротушения;

ж. Была проведена тренировка по экстренной эвакуации личного состава;

з. Произведены работы с инженерно-техническими средствами обеспечения пожарной безопасности;

и. Постоянно проводились осмотры крыши, подвальных и других вспомогательных помещений, эвакуационных путей и выходов с оформлением актов проверок.

Охранно-пожарная сигнализация включает основное оборудование: ППК Сигнал 20SMD в количестве 3 штук установлен в приемной, учительской; РИП – 12 в количестве 1 штуки установлен в приемной. Помещения оборудованы извещателями пожарными дымовыми ИП-212шт.). Центральный вход, столовая, подвал оснащены извещателями пожарными ручными ИПР-ЗСУ - (4шт.). Кухонное помещение объекта оснащено извещателями пожарными тепловыми ИП-шт.). Оповещатель речевой АС-2. Оповещатель световой ВЫХОД-12. За истекший период пожароопасных ситуаций на территории школы во вине работников и обучащихся не произошло.

Система обеспечения антитеррористической защищенности образовательного учреждения

Вся работа по выполнению данных мер строится путем реализации определенных организационных и инженерно-технических мер и мероприятий. Важнейшим из них являются:

Ø  Усиление охраны образовательного учреждения; квалифицированный подбор охранных структур и сотрудников охраны.

Ø  Установление строгого контроля пропуска граждан и автотранспорта, исключение бесконтрольного пребывания на территории посторонних лиц.

Ø  Исключение возможности нахождения бесхозных транспортных средств в непосредственной близости и на контролируемой территории.

Ø  Ежедневный предупредительный контроль мест массового нахождения людей (классов, аудиторий, помещений и площадок для проведения занятий, совещаний, собраний, культурно-массовых и спортивных мероприятий), а также подвалов, крыши здания, подсобных помещений, проверка состояния решеток и ограждений.

·  Разработка плана мероприятий по вопросам обеспечения безопасности,

антитеррористической защищенности, противодействия экстримизму.

·  Систематический инструктаж работников образовательного учреждения всех

уровней, выполнению подписанных им или дополнительно возложенных на них обязанностей в условиях повседневной деятельности и в случае возникновения угрозы, в том числе террористического характера.

·  Систематическое проведение осмотров территории, строений и хозяйственных

помещений.

·  Исправное содержание ограждений и средств наружного освещения.

·  Регулярная уборка территории и помещений образовательного учреждения,

своевременный вывоз мусора и производственных отходов.

·  Информационное обеспечение персонала и учащихся по вопросам

антитеррористической деятельности в городе, районе, в образовательном учреждении.

·  Проведение тренировок по действиям персонала, обучающихся в условиях

возникновения чрезвычайной ситуации, в том числе в случае совершения террористического акта.

Информация о прохождении обучения по вопросам ГО и ЧС

За прошедший учебный год пройдены следующие курсы повышения квалификации и получены сертификаты:

№ п/п	ФИО	Должность	Сроки	Тема	Место прохождения
1.		Заместитель директора по УВР, учитель географии	01.04. – 05.04.2013	Руководители эвакоорганов организаций	МУ «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска»
2.		Учитель английского языка	06.11. – 09.11.2012	Руководители занятий по ГО в организациях	МУ «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска»
3.		Воспитатель ГПД	06.11. – 09.11.2012	Руководители занятий по ГО в организациях	МУ «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска»

Работа с юношами допризывного возраста.

Основной формой подготовки юношей допризывного возраста (обучающиеся 9-10 классов) к службе в Вооруженных Силах является изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», раздел «Основы военной службы», где обучающиеся получают начальные знания об обороне, сведения по основам военной службы. Проведена постановка на первоначальный воинский учет учащихся 1996 года рождения. Юноши прошли психологическое тестирование, на каждого оформлена необходимая документация с последующим предоставлением пакета документов в ВК. С обучающимися 10А класса с 20 по 24 мая 2013 года проведены учебные сборы.

По плану ВК предоставлялись нормативные документы по мобилизационной подготовке в организации; необходимые сведения и отчеты по забронированным и военнообязанным категориям работающих; проводилась плановая сверка карточек Ф-2.

Военно-патриотическая работа.

Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели организуются мероприятия, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность.

Согласно приказу с 04 по 28 февраля 2013 года проведен месячник военно-патриотического воспитания. Разработан план месячника. Месячник военно-патриотического воспитания, посвященный Дню защитников Отечества, ориентирован на обучающихся 1-10 классов и призван формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России.

В рамках месячника проведены следующие мероприятия:

05.02.2013г. единый классный час «Славный сын земли Сибирской», посвященный 110-летию . Вниманию обучающихся был представлен документальный фильм о жизненном пути .

Вокальная группа девочек приняла участие в окружном конкурсе патриотической песни «Февральский ветер». 05 февраля состоялся отборочный тур, 13 февраля – окружной.

Обучающиеся 8-10 классов приняли участие во Всероссийском спортивном празднике «Лыжня России – 2013» под руководством учителя физической культуры

19 февраля конкурсная программа «Красив в строю, силен в бою», в которой приняли участие обучающиеся 7-10 классов. Участники были поделены на две команды, которые возглавляли папа Сучкова Кирилла (8А класс) и папа Байдацкого Николая (7А класс). Командам были предложены следующие конкурсы: «Заземление», «Медсанбат», «Связисты», «Заплети косу», «Тянем-потянем», «Вьется в теплой печурке огонь» и др. В упорной борьбе победила дружба. Участники награждены сладкими призами.

Для обучающихся 2-х классов проведен конкурс «Богатырская застава» под руководством

20 февраля прошел спортивный праздник для 5-6 классов «Да здравствуют, мальчишки!». В празднике принимали участие четыре команды, у каждой команды были название и девиз. Участникам были предложены конкурсы «Приветствие», «Тачка», «Интеллектуальный», «Заземление», «Колесница», «Театральный» и др. I место заняли команды 6Б и 5А классов, II место – команды 6А и 5Б классов. Команды награждены грамотами и сладкими призами.

Для 1-х классов проведен конкурс «Мама, папа, я – спортивная семья!». В конкурсе приняли участие семьи Трофимовых (1А), Чеботовых (1Б), Богатыревых (1Б). Победителями стали семья Богатыревых. Всем участникам вручены сладкие призы.

21 февраля состоялись лыжные гонки для обучающихся 3А, 3Б классов. Первое общекомандное место занял 3Б класс.

22.02.2013г. прошли единые уроки мужества, посвященные Дню защитника Отечества. При подготовке и проведении уроков мужества классные руководиклассов использовали различные формы и методы. С использованием презентаций прошли уроки мужества в 1Б (), 2Б (), 2В (), 5А (), 6Б (), 7А () классах, оформление на доске присутствовало в 9А, 9Б классах. Совместные уроки мужества прошли в 8А и 10А (просмотр художественного фильма «Мы из будущего»), 7Б и 8В (в форме устного журнала), 9А и 9Б (в форме соревнований). В 3Г классе оформление отсутствовало, мальчиков поздравили в устной форме, подарили подарки. В 1В классе урок мужества не проводился, со слов классного руководителя будут поздравлять мальчиков 25.02.2013г., обучающиеся 1А класса были на уроке музыки, урок мужества проведен на первом уроке, во 2А поздравления девочек, классный руководитель отсутствовал.

В этот же день были проведены лыжные гонки среди обучающихся 4А и 4Б классов под руководством учителя физической культуры Горст общекомандное место занял 4Б класс.

Обучающиеся 4А, 1А, 2А, 3В классов посетили экскурсии в Доме офицеров «Крылья России» под руководством ,

Для обучающихся 5-6-х классов были организованы экскурсии в школьный музей Боевой славы.

В течение месячника оформлен стенд «Защитники Отечества».

Также месячник включил в себя тематическую выставку-представление в школьной библиотеке «Служу Отечеству!», конкурс рисунков (1-4 классы).

Прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции обучающихся, сплочению классных коллективов.

По итогам месячника следует отметить активную работу по подготовке спортивных мероприятий учителями физической культуры ,

Классным руководителям рекомендовано активнее привлекать родителей к участию в мероприятиях месячника военно-патриотической работы, обучающихся в качестве болельщиков.

16 апреля 2013 г. обучающиеся 8Б, 9А, 10А классов (Маслакова Ольга, Константинова Анастасия, Белоусов Константин, Ляпустин Дмитрий, Иванов Даниил) приняли участие в окружном этапе городского конкурса «Лучшая смена часовых Поста № 1».

Обучающиеся 8-10-х классов и педагогический коллектив школы приняли участие в митинге, посвященном Победе в Великой Отечественной войне.

В течение года работали экспозиции в школьном музее «377-ая стрелковая дивизия», «Этот День Победы», проводились лекции на военно-патриотическую тему. В течение года проводилась акция «Ветеран живет рядом».

В целях воспитания патриотизма, формирования верности Родине, изучения истории Отечества и родного края обучающиеся 10А, 8А, 8Б, 7А, 6Б классов были допущены к несению Вахты Памяти на Посту № 1 у Вечного огня Славы в период с 03 по 10 июня 2013г. (грамота штаба Поста № 1).

Профилактика дорожно-транспортного травматизма.

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, привлечения школьников к участию в пропаганде безопасного поведения детей и подростков на улицах и дорогах города в сентябре был сформирован отряд «Юные инспектора движения». Участниками отряда стали обучающиеся 6А класса. Руководителем назначена

Был разработан годовой план работы отряда, который предусматривал следующие формы занятий:

·  Организация занятий по изучению правил дорожного движения (занятия проводятся еженедельно);

·  Проведение заседаний (один раз в четверть).

Папка по работе с отрядом ЮИД содержит следующие документы: приказ об организации отряда, положение, список, план работы на учебный год, протоколы заседаний, разработки мероприятий.

В сентябре оформлен стенд по правилам дорожного движения.

В рамках месячника «Внимание, дети!» (сентябрь) школьники 5-6 классов приняли участие в конкурсе рисунков «Мы дорогу уважаем». Наиболее активными стали: Кокушев Святослав, Скоробогатько Егор, Якушева Александра, Джура Мария, Наумова Ангелина, Попов Данил.

Вниманию ребят 1-6 – х классов (октябрь) было предложено сочинить сказки «Правила дорожного движения – наши верные друзья». Лучшими в этом конкурсе стали: Лазарева Елена, Гадирова Басира, Сахаров Борис.

Обучающимися 7-8 – х классов были написаны сочинения «Почему сегодня люди гибнут на дорогах?». Наиболее интересными показались работы Сучкова Кирилла, Хорхонова Владислава, Крыловой Екатерины. Обучающимися 9-х классов выполнены реферативные работы «Транспорт. Дорога. Пешеход». Удачную и поучительную информацию по теме содержали работы Ли Андрея, Куликовой Натальи, Пантелеевой Анстасии, Санжиева Марка.

В ноябре обучающиеся 5-6-х классов прошли тестирование «Как мы знаем ПДД?». В ходе выполнения заданий участникам были предложены ситуационные задачи, связанные с безопасностью на дорогах, основные способы регулирования движения. Знатоками правил дорожного движения стали: Кокушев Святослав, Гадирова Басира, Лазарева Елена, Евсейчева Татьяна, Панина Ангелина, Рыжиков Роман, Скорняков Иван.

Для актуализации знаний по правилам дорожного движения ребятам 1-5 – х классов в декабре было предложено участие в викторине «Светофор». Лучшие знания по дорожной безопасности содержали ответы: Окуневой Дарьи, Федяшина Ивана, Скоробогатько Егора, Струч Арины, Кокушева Святослава, Цаплина Егора.

В январе проведены беседы на родительских собраниях «ПДД и безопасность Вашего ребенка».

В феврале для обучающихся начальной школы было подготовлено выступление агитбригады ЮИД по теме «Законы улиц и дорог». Данное мероприятие позволило в занимательной форме ознакомить младших школьников с основными правилами поведения на дорогах.

Обучающиеся 8-9 классов смогли проверить свои знания, участвуя в конкурсе «Первая помощь при ДТП» (март).

В течение учебного года проводилась работа по подготовке к участию в окружном конкурсе «Безопасное колесо». Активисты отряда систематически приобретали необходимые знания на занятиях по разделам: «Знаток правил дорожного движения», «Оказание первой медицинской помощи».

17 апреля 2013 года в МБОУ СОШ № 38 состоялся окружной слет участников конкурса «Безопасное колесо. Представляли работу отряда в этом мероприятии ученики 6Б класса: Евсейчева Татьяна, Джура Мария, Скорняков Иван, Письменный Павел. По результатам конкурса отряд был отмечен грамотой, а участники получили памятные сувениры.

Пропаганда мер пожарной безопасности.

С целью привития обучающимся навыков безопасного обращения с огнем, формирования умений по выходу из пожароопасной ситуации на уроках ОБЖ в рамках программы курса осуществлялось обучение школьников 5-10 классов. Проводились противопожарные инструктажи с обучающимися.

Для проведения противопожарной пропаганды был сформирован отряд Дружины Юных Пожарных (приказ МБОУ СОШ № 37 от 01.01.2001г. № 000). Сформирован основной состав Дружины, в который входят 15 обучающихся 6-8 классов. Также постоянную помощь в пропаганде пожарной безопасности оказывают обучающиеся 5 класса, они принимают активное участие в работе объединения. Руководителем ДЮП назначена .

Разработан план работы на 2учебный год.

В направлении пропаганды мер пожарной безопасности проведено следующее:

·  Инструктажи по пожарной безопасности (все обучающиеся);

·  Оформление в ОУ стенда на противопожарную тему;

·  Профилактические беседы об опасности пиротехнических средств (5-6 –е классы);

·  Профилактические беседы по правилам пожарной безопасности во время новогодних праздников и зимних каникул.

·  Показ видеороликов на переменах «Пожарная безопасность России», «Пожар в квартире», «Уроки совы» и др.

Для состава Дружины проведены обучающие занятия по различным темам.

Мероприятия:

Согласно плану работы в первом полугодии проведены следующие мероприятия.

В сентябре проводилась неделя по правилам пожарной безопасности в осенний период. Членами отряда ДЮП проводились рейды по зданию и территории школы. Ребятами было подготовлено выступление агитбригады «Внимание, огонь!».

В октябре состоялось выступление агитбригады ДЮП «Не шути с огнем» для обучающихся 3-4-х классов.

В октябре в целях повышения эффективности работы по обучению детей основам пожарного дела, развития их творческих способностей был объявлен городской конкурс рисунков на противопожарную тему «Пожарная охрана будущего». В конкурсе приняли участие 50 учеников начальной и средней школы, 10 лучших работ были отправлены на городской конкурс. Ученик 1 класса Трофимов Андрей занял призовое место (диплом, подарок).