Анализ работы по основным направлениям деятельности (стр. 1 )

АНАЛИЗ

РАБОТЫ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ Г. ИРКУТСКА СОШ № 37

ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

Организация учебно-воспитательного процесса в учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация учащихся средствами образовательной деятельности и личностно-ориентированного обучения».

Цель: Обеспечить благоприятные условия физического, интеллектуального, психологического, социального становления личности школьников, достижения ими образования, соответствующего ступени обучения, потенциальным возможностям обучающихся с учетом их познавательных интересов и склонностей.

Тема школы ( уч. г.) «Комплексное использование современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных способностей обучающихся».В учебном году педагогический коллектив школы решал следующие задачи для достижения поставленной цели:

Цель: достижение качественного результата образования и самореализации субъектов образовательного процесса.

Задачи:

1. Обеспечить повышение качества получения общего образования обучающихся школы.

2. Продолжить внедрение федеральных государственных образовательных стандартов и требований во 2-х классах.

3. Совершенствовать содержание и технологии образования в рамках реализации ФГОС начального общего образования.

4. Создать условия для развития инклюзивного образования.

5. Продолжить работу по разработке системы контроля и диагностирования содержания образования и условий, способствующих социализации личности школьников, подготовки их к социальной жизни.

6. Продолжить работу по разработке системы деятельности школы по оказанию психолого-педагогической поддержки детям в их личностном становлении, в самообразовании и саморегуляции.

7. Изучать и применять в практике работы школы здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности.

8. Повысить эффективность управления через апробацию механизмов эффективного контракта с педагогическими и руководящими кадрами.

9. Развивать кадровый потенциал, расширять возможности профессиональной самореализации педагогов.

10. Модернизировать условия для полноценного дополнительного образования детей через улучшение материально-технической базы, эффективное использование бюджетных средств и привлечение внебюджетных источников финансирования.

Проанализируем результаты деятельности ОУ за учебный год.

1.  Анализ учебного плана и выполнения образовательных программ

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней образования. Учебный план позволил сохранить преемственность образовательных программ, реализовать задачи:

- обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям;

- оптимально сочетать базовый и дополнительный компонент образования в общеобразовательных классах, в специальных коррекционных классах, обеспечить условия, при которых учитываются индивидуально – личностные различия обучающихся;

- создать оптимальные условия для успешной социализации личности, развития информационной и коммуникативной культуры подростков;

- создать образовательное пространство через организацию курсов по выбору, информационную работу и предпрофильную ориентацию;

- дифференцировать обучение, ориентировать его на развитие обучающихся и довузовскую подготовку;

- повысить качество ЗУН обучающихся.

Инвариантная часть учебного плана реализует как федеральный, так и региональный компонент государственного образовательного стандарта, обеспечивая овладение выпускниками школы необходимого минимума ЗУНов, гарантирующего продолжение образования.

По количеству часов соотношение компонентов учебного плана выглядит следующим образом:

Компонент УП	Количество часов
Федеральный	665
Региональный	62
Компонент ОУ	обязательные	44
по выбору	54
Итого	825

Соотношение компонентов учебного плана в процентах:

Компонент УП	%
Федеральный	80,6%
Региональный	7,5%
Школьный	11,9%

Перечень обязательных предметов федерального компонента и базовое количество часов на них сохраняются.

Для разработки учебного плана 5-6 классов использовался первый вариант изучения предметов предметных областей «Обществознание» и «Естествознание». Данный выбор обусловливается тем, что в этом варианте предусматривается непрерывное образование с начальной ступени обучения предмета «Окружающий мир» и продолжается в предмете «Природоведение» на второй ступени обучения. Это способствует интеграции данных областей на начальной стадии их изучения в предметах старших классов.

В инвариант учебных планов включено обучение на дому 3 обучающихся I ступени обучения: Вихарев Егор – 1В, Черняев Никита – 1В, Казаков Алексей – 3Г (СКК).В рамках областного проекта «Школа. ру» Вихарев Егор и Черняев Никита оформлены на дистанционное обучение. Одному из них уже установлено оборудование на дому. Обучение пока не производится.

Изучение учебных предметов инвариантной и вариативной частей учебного плана организовывалось по программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год.

Региональный компонент вводился следующим образом:

Наименование предметов	Классы
Русский язык	3-6 классы
Литературное чтение	3-4 классы
Литература Восточной Сибири	5-6 классы
Информатика	3-7 классы
География Иркутской области	8-9 классы
Имидж успешной личности
История Земли Иркутской	10 класс
ОБЖ	5-7, 9 классы
Право
Технология	9 классы
Черчение	8 классы

Компонент образовательного учреждения учебного плана формировался в соответствии с потребностями обучающихся и их родителей и был направлен на развитие их склонностей и способностей. Изучение факультативных курсов организовывалось по государственным программам и авторским разработкам педагогов различных регионов РФ, рассмотренным на школьном методическом совете и выборочно (программы, взятые в периодических изданиях) на муниципальном экспертном совете.

Распределение часов школьного компонента по ступеням:

Ступень обучения	Количество часов (классов)
I	20 (10 классов)
II	39 (10 классов)
III	15 (1 класс)

Распределение часов школьного компонента по образовательным областям:

Образовательная область	Количество часов
Филология	21,2
Математика	32,2
Информатика	2,7
Обществознание	15,1
Естествознание	10,8
Искусство	-
Физическая культура	4,1
Технология	13,7

Выполнение учебного плана:

Инвариант	100%
Региональный компонент	100%
Компонент образовательного учреждения	100%

Вывод: учебные программы инварианта учебного плана были реализованы в полном объёме за счёт корректировки тематического планирования, а именно: изменения количества часов на изучение отдельных тем, использования резервных часов и часов, отведённых на повторение учебного материала.

2. Анализ основных показателей работы школы

по итогам учебного года

1.  Сохранение контингента.

Сравнительный анализ контингента на начало и конец учебного года показывает значительное увеличение контингента обучающихся в 1 и 2 ступенях обучения и в целом по школе и увеличение контингента СКК в 1 ступени обучения и в СКК по школе.

В течение этого учебного года в школу прибыло 54 чел., выбыло 37 чел.

Анализ причин выбытия обучающихся показывает, что:

	чел.	%
Всего из школы выбыло	37	6,65
В другие дневные ОУ:	32	5,76
2	Лицеи, гимназии
Школы города	7	1,26
Школы за пределом города	16	2,88
Соц. приюты	9	1,62
3	Учреждения и классы для детей с ограниченными возможностями здоровья	5 (все СКК)	0,9

Анализ выбытия показывает, что, в основном, миграция происходит за счет детей областного центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, и ОКОГУ детского дома № 1 в связи с их устройством в государственные детские учреждения области и специальные коррекционные учреждения.

2. Отсева обучающихся в школе нет.

3. Итоги обучения учебного года.

Успеваемость по школе		Выпускники
% успеаемости с учетом	% успеаемости без учета	На « 2»	Кол-во второгодников	% качества	На «5»	На «4» и «5»	С одной »3»	отсев	Количество не приступивших	% успеваемости	% качества	На «2»	% успеваемости	% качества	На «2»	% успеваемости	% качества	На «2»
1 ступень	2 ступень	3 ступень
99,8	100	-	1	36,1	21	152	12	-	-	100	38,5	-	100	26,3	-	-	-	-

По итогам года обучающийся 4А класса Котлобаев Анатолий не аттестован по причине нахождения в розыске (75,9% учебного времени).

Класс	Отличники	С одной «3»	Классный
Ф. И.	Ф. И.	Предмет	Учитель	руководитель
2А	1.Зверев Дима
2.Корешков Антон
2В		1.Салмин Кирилл	русский язык
	2.Зыков Кирилл	русский язык
3А	1.Озонова Даша	1.Шалоха Кристина	русский язык
2.Гарамзина Аня	2.Кохан Полина	математика
3.Кривенцова Юля
3Б		1.Наумова Регина	математика
4А		1.Сорокина Ксения	русский язык
2. Путилина Мария	русский язык
4Б	1.Говорин Даниил	1.Кабанов Дима	русский язык
	2.Яшин Никита	русский язык
5А	1.Гадирова Басира
2.Сахаров Борис
3.Кокушев Святослав
5Б	1.Якушова Лера	1.Бартанова Аня	математика
	2.Бухарова Вика	математика
	3.Федяшин Иван	русский язык
6А	1.Черкалова Дарья
2. Минеева Алена
6Б	1.Якушева Саша
	2.Панина Ангелина
	3.Джура Мария
8А	1.Сучков Кирилл
2.Баталов Сергей
9Б		1.Калей Ирина	немецкий язык
10А	1.Михайлова Настя
2.Сафонова Анжела
3.Каньшина Эллина
4.Агеева Ольга

13 обучающихся имеют одну «3» (9 человек – в 1 ступени обучения, из них 7 – по русскому языку и 2 – по математике, в том числе из выпускников 4-х классов 4 человека – по русскому языку; 4 человека – во 2 ступени обучения, из них 1 – по русскому языку, 1 – по немецкому языку, 2 – по математике, в том числе из выпускников 9-х классов 1 – по немецкому языку). Анализ работы по этому вопросу показывает, что это количество увеличилось за счет детей, перешедших из категории обучающихся, имеющих оценки «3» по нескольким предметам, в категорию обучающихся, имеющих оценку «3» по одному предмету.